实习报告

实习报告八篇

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实习报告 篇一

实习报告范文:师范生实习支教周记

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实习报告范文:师范生实习支教周记

谈谈一周教学的心得吧,周末那天校长在会上介绍了我俩,第二天校长问我们想带哪门学课,我们说语文.没过几天校长叫我们去办公室,我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研,所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了,她人挺好的.星期三我正式上课了,那天早上是九年级语文,我感觉怕怕的,有位老师说我们第一节课应该严肃点.所以那两节课我一下都没笑,把那个老师的课结了个尾,快下课的时候让同学写点对我的建议,她们说我有点严厉了,中午回来感觉有点小小的失落.下午给初一的孩子上语文课,我就把态度稍微变得温和了些,我把她们分了好几个组,让每个组上课积极回答问题就会得分,只要你站起回答正确得一分,错了会得0.5分,上课乱说话扣分,最后哪个组分还有奖励,其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛,让每个人都参与进来.一节课后我感觉还行,晚上我再给他们上课就一点都不紧张了,那节课同学们都挺积极地,我感觉很成功.今天我是晚自习三,把那篇课文给节了,快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法,他们刚开始不写,说都挺好的,不用写了.在我再三要求下,他们写了.我回来看了看其实挺满意的,除了声音小,语速有点快其他的都挺好的,他们能接受了我的讲课方式,他们说我带他们的语文课他们非常高兴.这可能是这周对我的鼓励吧!

当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧,首先四年级的语文,如果在扬州的小学的话,那些小孩已经基本上具备了理解课文的能力了,但是这边的`小孩似乎连拼音都还没完全过关,更不要谈理解课文了,另外英语,好多单词小孩完全不知道,一节只有两节英语课,又没有英语晚自习什么的,我很纳闷,既然开了英语课,为什么不重视呢?那段时间,我曾经有过想要放弃,每天总有处理不完的事情,每天总会有烦心的事情,但是,每次一上课,看到孩子们那种渴求知识的眼光时,我的心就又软了......我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去,尽我的努力去改变这些小孩吧!

我以后还会更加努力的,因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来,都参与进来,在我的课堂上没有好学生与差等生之说,每一个孩子都是最棒的,加油.

实习报告 篇二

20xx年3月1日至6月30日,我在xx县音体美中学初二（2）班进行了为期近三个月的实习.

音体美中学座落于xx县县城南星路中段.

学校占地45亩.建筑面积12000余平米.学校现有标准教室28个,专用教室18个,教学楼班班有投影仪,教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体.学校实行的是寄宿制.学校现有在校生1788多人.音体美中学师资力量雄厚,教职工103人,任课教师88人.中高级教师10人,中级教师93人,省市级骨干教师5名,县级骨干教师和学科带头人11人.

我在那里实习的基本内容包括两部分:

课堂教学、班主任工作.此外,还有其他的一些工作

我实习的班级——初二（2）班,全班有56个学生,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是政教处副主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的.虽然我生性不是很内向,但是站在讲台上,有那么多的眼睛看你,我还是会感到紧张.所以第一次试讲时,都不知道自己在做什么.通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励,我慢慢放开了一些,从心理上克服紧张情绪,不怕出错,终于可以去讲了.由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖.即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来.决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊.讲话要做到一点——敢于表达自己.

但是怎样才能上好课,怎样才能教好他们,又是是我面临的一个重要而又迫切的问题.

思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手.既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径.实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格.指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果.总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了.至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑.所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中.通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学.法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们的形象感、意蕴感和情趣感.对要求背诵的文言文,韩老师还加强背诵的指导.其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律.第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感.

在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查.

通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂.显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的.

新教材也是我需要研究的一个重要内容.

新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性.指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课.他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与高考相关的文章,去编写教学案.要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的.好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个"应试教育"的指责所能逃避的.了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案.指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间.教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的.教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋.

在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项.

备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中.上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学.

在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的. 班主任工作也是实习的一个重要方面.

班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远.班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问.早上要很早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,做好教学工作计划,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课.同时我也从中也学习到了,班主任与学生交流和建好一个班级的经验.（1）设计集体教育:（2）对于一些学生进行冷处理:（3）处事是要公平公正:（4）了解学生的性格、爱好:（5）建立良好的师生关系;（6）对于学生要因材施教:（7）赏罚分明,（8）灌输集体观念

因为指导老师是政教处副主任,我的办公桌也被安排在校长办公室里.

没课的时候,也会帮忙做一些工作,比如复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等.虽然都是很琐碎的,没有什么实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西,可以算是我实习的意外收获吧.

实习报告 篇三

对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣.

从9月8号开始,我在xx中学开始了为期三个月的实习.教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要.在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己.

在实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功.针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的.另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者.让学生养成思考,主动获取知识的能力.就如授人以鱼,不如授人以渔的说法.同时,兴趣是的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学.

在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么.我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的怯场以外,也跟自身知识储备有限有关.尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对.在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点.但是很幸运的是同学们都非常认真,也都非常配合,给我鼓励,感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,上网查阅资料,冷静地投入到教学中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛.

在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任初中年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂.由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作,如果课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等.最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络.在担任初中年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果.

以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后并不是就说明我们就可以成为一名教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强.我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人名教师的社会责任:传道授业解惑.实习的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想对你们说一句"谢谢你们"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的教师!

师范生教育实结

教育实习已经结束,回顾快两个月的实习生活,感慨颇多.而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节.我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识.这一个多月的生活工作体验,在小榄二中校领导、老师支持和指导下,在指导老师、原班主任杨老师的帮助辅导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累.现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下:

一、教育工作方面

1、听课实习期间,我担任的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习老师.教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课.实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等.我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课,这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我们耳目一新.课后学校安排了评课,各位听课老师先后发言,主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等,大家提出诸多有创设性的教学建议.评课后,杨老师对我说评课应该注重几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况等.这次听课、评课让我们觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其它的技能技巧.自那天起,我根据课程表去听课,做好详细记录,以能在最短时间内提高自身水平.

2、备课教学工作的第二个方面就是备课.一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课.备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况.在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来.在备好课后,首先要把教案交给杨老师修改,杨老师会告诉我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方该更多的与学生互动,那些地方注意引导学生勾勒重点等等.在老师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给杨老师检查,然后才可以上讲台讲课.这一系列的环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果.

3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步.在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责.以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习.目的不一样,我们的注意点就不一样.刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了.讲课带给我们最初、的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生.他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答.他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等.

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流.我在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不是十分强,课堂出现了实习老师会经常会犯的问题:备课"太完美"了,一直按自己的思路讲,不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等,但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服.

4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺.其中学生们做的同步练习和作业是一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习.我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力.

以上就是教育教学工作的整个过程.在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等.这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定.在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水.我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平.

二、班主任教学方面

实习期间,我担任的是小榄镇第二中学初一(6)班的实习班主任.这是个刚由小学升上初中的班级.班上有46位学生.二中初一级一共有8个班,期中两个培优班,6个普通班,一(6)班是一个普通班,加上二中的生源不来就不是很好,所以总体来讲,我所负责的班学习的基础较差.但在班主任杨老师的带领下,树立了良好的班风.尽快地把全班同学的名字记下来,能给学生亲切感,我第一周就做到了这一点.一些学生感到很惊讶,也拉近了与学生的距离.记得第一周星期五的早上,我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽,我叫她的名字跟她打招呼,她听到了很高兴说"老师你这么快就记得我们的名字了,我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢".接下来的时间.我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流.了解学生情况.下午放学后还跟学生一起活动.很快根据情况制定了工作计划.交由原班主任审批.接下来,我就按计划把一件件事做好.

首先,日常工作主要情况如下:每天早上坚持7点钟到教室,检查教室和三包区的清洁卫生,督促学生交完各科老师布置的作业.接着看早读,早读是从7点30分钟开始,到7点45分结束,我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书,因为早读的时间有限,所以早读没有安排历史、等非主科,我们就利用早读前的十五分钟来读,第一次月考证明我们这样做的效果非常好,月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第一.早读时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况.接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况,有时候我还会和学生一起做操,他们看到老师都在做,就会自觉的认真起来.午修是从下午1点30分开始到两点15分结束,午休期间老师得确保学生全部在教室休息,并且管理好教室纪律,不许学生出声打扰其他同学休息.下午第四节是自习课,我会下到班里跟班,管理班里的纪律,进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等.

除了常规工作外,我还组织学生参加各种活动:进行班级文化建设,布置教室,使得教室充满学习气氛;进行主题黑板报的制作评比;参加年级的拔河比赛;参加校运动会等.我们班在拔河比赛中获得冠军,在校运动会上获得全校第三的好成绩.通过这些活动提高了班级的凝聚力,提升了学生的集体荣誉感.跟学生一起参加这些活动,也让学生感到了我是和他们在一起的,为他们加油,使他们感受到了我对他们的支持与鼓励,我们的交流更多了,我们的距离越来越近了.在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象,并根据班里的实际情况开展了三次主题班会,主题分别为:<>、<>、<>,取得了良好的效果.在实习中,我遇到的难题就是如何教育染了不良风气、不把老师当回事的学生.他们这个年纪是最叛逆的阶段,我明白不能以恶制恶,我们要多去关心他们的成长.所以在平时我就特别留意那些学生,多去找他们谈心,了解他们的基本情况,在课堂上不时提问他们,让他们感觉到老师在关注、关爱他们.当他们有一点点进步的时候,我就在班上表扬他们,激发他们的自信心.一个多月过去了,取得了较好的成效.

从整个班主任实习来看,我觉得收获很多.当我第一次站在学生讲台上的时候,我有点紧张,但现在我能非常自如地面对40多位同学;当我第一次安排学生的工作时,我有点害怕他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,他们很配合我的工作.结果显示我做的很不错:我成功的开展了10个学生的心理辅导工作,参与了多次班会和班干部会议,成功地组织学生参加各种活动,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多.从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等.在与学生沟通的过程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,但很想努力学;聪明但自控能力差;上课爱开小差;对异性有好感等等.我及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学.但在这个过程中,我因为初次涉及有些问题,如给学生做心理辅导工作,不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等.这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的.总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课.

这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅.在这个过程中,非常感谢陈主任,感谢杨老师,感谢我可爱的一六班学生,你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多.只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功.实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好.

实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获.我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄师姐的合作,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量.总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题.在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好.

实习报告 篇四

在实习的过程中,由于有过硬的专业知识和教学技能,实习学校指导老师的耐心指导,加上自己认真的学情和设计教学思路,从而使自己的每一堂教学都能按时按质的完成,并且得到实习学生,指导老师,实习学校相关领导的肯定和好评.

在自己的努力,学生的配合,指导老师的引导,实习学校的支持下,我在9月30日为自己的实习生活画上了一个圆满的句号,这是我走上教学生涯的开始,是我检验自己所学的舞台!

实习虽然结束了,受到学生、老师、实习学校的肯定和好评,但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题,而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己,鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足.

实习报告 篇五

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应现代化建设需要的高素质的复合型人才.具体表现在三个方面:

1、运用和检验教学成果.运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想.检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据.

2、了解和熟悉学校的运行.对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践.

3、预演和准备就业工作.通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期.

二、基本情况

我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学,到十一月十八日实习结束.我被分到高一(172)班进行实习.

实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本情况

1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时.

2、班主任工作:组织一次主题为"网络的利与弊"的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次.

这次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的.每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!

试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善.直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题.毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的.俗话说的好"要给学生一碗水,自己就要有一桶水".上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来.这一点我深有体会,比如有一次我基础训练的时候,有一个题目是说"往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?"此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出"可见到有白色晶体析出"的结论.由于事先我觉得此题很简单,也就没有深入地思考.出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出.后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达.

三、实习体会

通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了.于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚.我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚.这让我感到很欣慰.

在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少.比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等.虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同.第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用.所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果.

比如说我和我们班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读初中时成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是"那时侯学数学简直就是一种乐趣",但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步.当我问及其中的原因时,她告诉我,由于中考的失误,进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比初中的要难,使她的成绩更加加后退了,以至于现在对读书失去了信心,想一心从事自己的爱好去学声乐算了.而这些她都没有和原班主任说过,原因是班主任"太凶了".我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她了她的这种想法,使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来.

四、实结

通过这次实习,我找到了今后教学工作的努力方向:

1.要加强学生关键能力的培养.许多时候,我们可能容易培养一个具备了很高技能的人,但不一定就等于培养了一个合格的成功的人才,加强对学生关键性职业能力的培养应当成为今后专业建设与发展的侧重点,其中像合作能力、沟通能力等尤显重要.

2.要进一步强化职业认知教育.职业意识的培养在专业教育阶段非常重要,一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑,根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知,以至于出现不适应症.但职业认知教育不能停留在简单的一两次到企业进行所谓的参观,要进行系统地教育,通过专门的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成,全员全方位参与.

3.要创新实习指导的形式.在稳定提高巡查指导覆盖率,校外现场授课率的基础之上,充分利用网络等现代化技术手段开展指导.专业导师要加大与企业导师沟通力度,确保能够及时获取学生实习最新状况.

实习报告 篇六

传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果.教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我不能只为了讲而讲,更注重学的结果,以学生为中心.

实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢.良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力,也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师.

实习当中我全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己.近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学.

短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向.经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性.教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义.

实习报告 篇七

师的悉心指导下,我时刻牢记"为人师表,严谨治学"的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作,认认真真、踏踏实实,我付出了很多,但也收获了很多.下面我从几个方面对我的见习进行总结.

一、集体听课,认真学习,了解教学方法和感受课堂氛围,近距离接触学生.

见习起始,我们全班一起去七中听课,七中老师积极认真地给学生们及我们上了两次公开课,从中我进入到真正的学校,真正的课堂,感受他们的年轻与积极向上,和那股老师和学生的教育氛围,让我更感觉做老师是一份很厉害的工作,并有了浓厚的兴趣.久不接触初中的课堂让我有些陌生,通过这些公开课,我了解了现在初中的课堂是如何的以及一些上课技巧,很谢谢她们在百忙之中还抽空背教案为我们上公开课.

二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作.

负责见习事宜的我们队的带队就召集我们开会,在会上对我们的实见习做了安排并谈及我们有何计划,介绍了学校和本班学生的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次见习能顺利完成,每个见习老师都能学到本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范.这为我们的见习有条不紊的进行提供了保障.晚上我们见习队进行了一次简单的会议,落实了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项.有了这一切的统筹安排,我的见习才能进行的这么顺利.主要工作如下:

1、听课两到三次;

2、一周过来一到两次,个别辅导一个学生;

3、给全班学生就如何记单词上一次课;

4、给初一20个学生组成的兴趣班上一项教学技能课;

5、为迎六一晚会做准备等.

和蔼可亲,幽默风趣,积极与我们合作及讨论问题,尽可能地帮助我们完成见习任务.

三、老师指导,虚心学习,全面提高教学水平.

一开始除了集体听公开课外,还队里听指导老师的课.集体公开课后,我们课后与老师谈论了一些教学问题和学生问题,老师积极地回答给了我们很大的启示,为接下来的见习做了很好的铺垫.接来下就是听指导老师的课.课堂上没有做作,都是很平常的上课环境,好的坏的都有.我们坐在后面听课做笔记,老师认真讲解,有的学生很认真地听和学习,但是后面一些学生有的睡觉,有的说话,有的玩纸飞机等等,活生生地给我们展现现在初中生的调皮,让我们有些恐惧并产生了克服的坚定信念,课堂就是如此,关键是我们如何对待和处理,但结果一定不是屈服.

我们认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程.学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结和合.

四、互相关心,相互学习,团结协作,做好见习对的工作.

在见习期间,除了教学实习,我在见习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评.这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的见习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格等等.

一开始我们进入班级,自我介绍和认识了解学生,他们也很热情地欢迎我们这些新鲜事物,我们的到来也给他们枯燥的学习生活注入了新鲜血液,从他们身上我们也感受到了现代学生的顽皮与聪慧.说这个班级英语水平不高,只有十来个认真学习英语,有难度,记单词效率不高,单词是基础,单词不好,难学习,自然无兴趣学.所以我们的重点任务是教他们如何更好地记单词,要有针对性地进行.

每周过去两天,给个别学生辅导,虽然时间不长,但是她们也有所得,而我们也得到了一次辅导经验,我们乐于其中,希望对她们有所帮助,也让她们更有信心地在学习英语这条路上前进.接下来我们队给兴趣班上课,集体讨论上课内容和备课做PPT,积极开展教学,从中学到了队员中每个人的教学思路,队员上课的同时,我们也得到了一次听课经验,更好地了解了学生和课本.最后就是迎六一晚会,我们队的节目是唱歌,我们选好了歌打印出来,选了几个学生出来唱.首先教他们熟悉歌词,分别辅导,教会她们念,让他们多听这首歌,最后再集体教唱.他们都很出色,配合得很好,也很认真地学习.从教唱这个过程中,我们与学生更加亲近和了解,同时提高了学生学习英语的积极性,她们也把我们当朋友一样对待,虽然最后没有顺利进行晚会,但是过程是很有趣的且也有一定收获.

五、反思.

虽然我们的努力地做好了工作,但我们需要反思,需要更大的提高与进步.经过实习,我们对于以下几个问题有所思考、反省:

1、由于我们的见习生具有学生与教师的双重身份,又与学生年龄相近,所以较容易与学生打成一片,这是我们的优势.也因为我们更了解他们,又造成了管理不够严格的缺点,这是我们需要改进的.

2、普通话和粉笔字相对薄弱一点.普通话和粉笔字是师范生的脸面,我们应该加强训练.

总之,在学校领导教务处及系部领导的关心下,在见习学校的大力支持与帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次见习工作取得了圆满的成功.本次见习,我们用自己辛勤的汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为以后走上教育岗位,献身教育事业打下了坚实的基础.

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.

见习虽已过去,可当我回过头来看一下自己留下的脚印,我们相信那不会是我们旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!见习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这几周的实习,我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西,不在局限于书本,而是有了一个比较全面的了解.从而更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以

实习报告 篇八

xx年3月1日至6月30日,我在xx县xx中学初二(2)班进行了为期近三个月的毕业实习.

xx中学座落于xx县县城南星路中段.学校占地45亩.建筑面积1xx余平米.学校现有标准教室28个,专用教室18个,教学楼班班有投影仪,教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体.学校实行的是寄宿制.学校现有在校生1788多人.xx中学师资力量雄厚,教职工103人,任课教师88人.中高级教师10人,中级教师93人,省市级骨干教师5名,县级骨干教师和学科带头人11人.

我在那里实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作.此外,还有其他的一些工作.

我实习的班级——初二(2)班,全班有56个学生,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是政教处副主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的.虽然我生性不是很内向,但是站在讲台上,有那么多的眼睛看你,我还是会感到紧张.所以第一次试讲时,都不知道自己在做什么.通过指导老师xx老师的帮助和鼓励,我慢慢放开了一些,从心理上克服紧张情绪,不怕出错,终于可以去讲了.由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖.即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来.决不能犹犹豫豫,粘粘煳煳.讲话要做到一点——敢于表达自己.

但是怎样才能上好课,怎样才能教好他们,又是是我面临的一个重要而又迫切的问题.

思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手.既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径.实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格.指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果.总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了.至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑.所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中.通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学.法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们的形象感、意蕴感和情趣感.对要求背诵的文言文,韩老师还加强背诵的指导.其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律.第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感.

在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查.通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂.显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的.

师范生毕业个人实习报告【二】

生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情.20xx年9月23日,我怀着兴奋的情绪和队友来到xx一中,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛.

在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多.

一个多月里,我从一个只会"纸上谈教"的大学生到一个能在课堂上"讲课自如"的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获.下方我从几个方应对我的实习进行总结.

一.进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于9月23日早上到达实习学校xx一中,一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹,再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴,使我一下子爱上了这所学校.一切安顿好了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习准备会.会上我们和各自的老师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习资料安排.会后我立即根据会议资料制定了详细的实习计划,并且着手准备一些教育教学资料.良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础.

二.名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

教学实习的开展,我们分为两个阶段:

实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业.学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合.

第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自我认为能教好的贴合班级状况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和推荐下再做修改,并且在上课前进行试讲.我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显着的提高.

老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定.

三.认真负责,勤恳他是,为人师表,用心开展班主任工作

做班主任是辛苦的,每一天都要检查学生的出操状况,自修课要维持班级纪律,好在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静.

同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本状况,包括学生姓名及班委组成.和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们.

班主任工作中最难忘的是和学生一齐准备校运会开幕式的表演,那一周虽然我连嗓子都喊哑了,虽然吃了四天的泡面,但那种与学生一齐奋斗的感觉真的很好.尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候,我和学生们几乎喜极而泣.

在班主任的实习中,我学会了如何调动班干部的用心性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照.

四.团结协作,用心做好调研与实习工作

在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一齐探讨调研课题,一齐研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评.这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙,我从不一样的队友身上学到了很多,如不一样的教学风格,班主任工作技巧等等.

虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的教师.

师范生毕业个人实习报告【三】

教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会用心配合.这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵.比如在我从事教育教学活动时.在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题.即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:"你们听完课,印象最深的是什么?"学生面面相觑,茫然无语.学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣.

人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情.20xx年2月26日,我怀着兴奋的情绪和队友来到xx中学,开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛.

我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西.不仅仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方.

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记"为人师表,严谨治学"的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多.在整个实习阶段,我从一个只会"纸上谈教"的大学生到一个能在课堂上"讲课自如"的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获.下方我从几个方应对我的实习进行总结.

一、互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作

在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评.这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙,我从不一样的队友身上学到了很多,如不一样的教学风格,班主任工作技巧等等.

二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学,之前兴奋的情绪被眼前面临的状况冲刷得一干二净:我们5个男生同住一间房子,设备简陋.这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮丧的情绪,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来.刚安顿好,负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的状况,还向我们提出了学校对我们的要求和期望,期望我们这次实习能顺利完成,每个实习老师都能学到本领,要求我们严格要求自我,为人师表,言必行,行必果,身正为范.这为我们的实习有条不紊的进行带给了保障.晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项.有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利.

三、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉初一教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程.学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合.

第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班,还当了高三的班主任,带了高三两个班的课,所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时光间隔比较短,但是抱着对学生负责的态度和对自我负责的态度,我细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自我认为能教好的贴合班级状况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和推荐下再做修改,并且在上课前进行试讲.我的每一节课指导老师和另外两个实习的老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显着的提高,老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定.

四、认真负责,勤恳他是,为人师表,用心开展班主任工作

做班主任是辛苦的,而当一个平行班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点.学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,要投入比别人更多的时光和精力将我的工作做好,辅助班主任将班级带好.每一天有三个主要任务:一是看早读,每一天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读.二是在上课时光进行巡堂,检查上课状况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告.三是第九节自习课,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作.我在一开始我就抓紧了解班级状况,管理整理他们的档案和成长袋,很快的`熟悉了学生的状况和家庭状况,这给我的工作起了很大的作用.在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动.

经过不懈的努力,班级整体状况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们.

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照.

古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多.三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时光来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作结束.这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示.

师范生毕业个人实习报告【四】

"十年树木,百年树人",三年来,我以做一名高素质的优秀师范生为目标,全教案要求自己,不断追求进步,不断完善自己,超越自己,近来一段时间的实习,使我真正体会到做一名老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学,回想前一段时间的实习工作,感觉还可以说是不错.当我漫步校园,那来自学生的一声声"老师好"的感觉真好!

听了一周课后,我开始走上了讲台,开始了自己的第一堂正式课.当时我的心情十分紧张,我教的是初二1—4班的美术课,由于经验不足和应变能力不强,课堂上出现了讲课顺序不清,师生配合不默契等等的问题.针对出现的问题,指导老师对我进行了认真仔细的辅导,传授了我很多的授课经验.她帮我修改教案,没有丝毫的架子,有更多的时候使如朋友般的交谈.经过指导老师的教授和我自己的反思,接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到,让学生学会更多的美术知识.课堂上,学生对我的提问积极回答,课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣,十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练,这就是对我最大的回报.

实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作,增强了感知知识,培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识,通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣.

我还担任美术小组的辅导工作.教案对这些初二的学生,我又是一番心情.因为学生的专业素质参差不齐,加上有些学生的心态不是很稳定,我采取了先给他们巩固所学的基本功,然后耐心指导、稳定学生情绪,接着引发他们的上课积极性.我找了一些学生感兴趣的静物和角度进行范画,再把他们的课堂习作修改并完善.这样以来进过一段时间的辅导,学生的专业水平提高了不少,指导老师也为我能这么快被学生接受而高兴.通过初二的美术课和专业训练工作,我更加相信自己能够做好一名老师,担任这项神圣的工作.

师范生毕业个人实习报告【五】

20xx年5月3日我进行为期一月的教育实习.一月的实习生活是辛苦的,也是很有好处的.在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我的实习工作了得了成功.

本次教育实习按照学校的要求,主要任务完成状况如下:

教学任务.在教育实习的三周内,听取指导教师的课;写听课记录.共完成了4个新课时的教案,进行1-2节课的试讲,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和推荐;平时,协助教师批改作业,对同学进行个别答疑.了解教师的工作安排并参与群众备课.指导教师的授课做教案式记录.

一月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的应对面的教学.三周的实习,此刻回想起来,短短的实习生活,感觉能够说不错,.当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声"老师好.""老师好"的感觉真好.

近一个月的实习,令我感慨颇多.我实习的班级是小学xx年级的小学生.他们都是一些7,8岁的孩子.又可爱,又活泼,又好动,又调皮.开始与他们接触我还有些紧张,常常不明白就应从何下手.无所适从.但是随着对他们的熟悉.很快的就能够和他们打成一片.我也很快的进入的教师这个属于我的新主角.

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自我的第一课.当然,刚开始情绪个性紧张,但是慢慢的就放松下来了.算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历.课讲完后.同学和老师都对我进行了肯定.同样同学和老师也给我提出了一些不足.针对这些不足,给我说明了改善的方法.指导老师细心指导,帮忙修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈.很快.就到第二周.到了我第二次上讲台的时候了.早上先是给二班上课.这一节课上的并不是很成功.下来后.自我也很沮丧.在几个同学的协助下.我利用中午2个小时的时光重新备了这一节课.并且在下午四班的课上发挥不错.在那里也真的很感谢大家对我的帮忙.

在实习期间我还帮忙老师批改作业.批改作业,纠正学生的错误是十分重要的.我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的状况加以勉励.因为我相信.对于学生的表扬相对与批评来说.更容易使学生取得进步.

实习期间,由于学生都还小,自我组织和约束潜力都还很差,个性是个别学生更差.这就需要老师牵着他们走,告诉他们就应怎样做.在那里.我从我们指导老师身上学到了很多东西.老师平时很严肃,言语很少.但是对管理他们很有一套.透过每一天日常的观察和学习,确实体会到了明白老师的方法.我想,那就是:恰到好处和用心.该奖的奖,该罚的罚.学生的事永远是大事.

一月的实习已经结束了.这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识.其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索.在这三周里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次应对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历.将是我今后走上工作岗位后的一笔财富.

我还想感谢我的同学和搭档.没有他们的帮忙,我根本不可能顺利完成这次的实习任务.从开始评课,修改教案,到我们的试讲以及之后的正式讲课.每个人都付出了认真的工作,十分辛苦.老师更是为了我们费了不少心,花了好多时光来指导我们讲课.她的态度感动着我.也许明年,我就会成为一名真正的教师.负起一个教师就应担负的职责与义务.这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富.要当好一名教师,我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个老师的话.那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半.在此,对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮忙我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!多谢你们!

总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自我的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,"学高为师,行正为范"的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自我,准备全身心投入将来的教育事业.

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