暑期三下乡的社会实践报告

暑期三下乡的社会实践报告八篇

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暑期三下乡的社会实践报告 篇一

xx.实践目的:

为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会快乐,在活动中我们汲取更多的知识;在活动中我们深入民心!我们深入农村,了解民情.参加暑期"三下乡",我真的感到很荣幸.虽然是短短的十几天,却是截然不同的体会.

这次我们去的是秦安县西川镇王湾村,在这里开始了我这个假期的社会实践.实践,一方面,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地,只学不实践,那么所学的就等于零.另一方面,实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西.因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了.要学会从实践中学习,从学习中实践.

2.实践内容

三下乡已经结束已经一个月,回顾那段难忘的日子,我感慨良多,留给我们的不仅是感动,还有成长.对比以前,感觉自己成长了不少,变得更加成熟、勇敢、自信.生活对我如此慷慨,让我在付出一点点的时候却让我收获了很多,学会了很多为人处事的道理.而这些都是我人生不可缺少的财富.为了让我们"三下乡"这个品牌活动更出色,这次活动我们做了充分的准备,主要内容涉及以下六个方面:

暑期三下乡的社会实践报告 篇二

1月22日至2月27日,我随工程学院三下乡队伍来到周家村社会实践.对于从小生活在城市中的我来说,是一次难得的经历.短短的五天时间,感受了浓厚的乡村生活气息,也产生了很多感想.

周家村是远近闻名的文明村,全村耕地面积1550亩,住户面积200亩,230户人家,800口人,其中党员19名.村固定资产120万,村每年平均收入3800元左右.生活在附近乡村中属富裕水平.周村长自74年上任以来,为村里的工作耗尽心血,给村里带来了大量收益,村子有了翻天覆地的变化.提起周村长,村里的老少爷们儿们都直竖大拇指.

进村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍,以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树,与我想象中的农村有着相当大的区别.待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情况相当好.经济上的宽裕和生活上的安宁,使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象.

听村里的领导介绍,村里的主要收入来源于种植业,其中200亩果园收益可达每亩4000元左右,而辣椒更是达到了每亩10000元.但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时,村里领导向我们道出了苦衷:数年前曾有一木器厂,在村里投入生产,但不到3年,木器厂就因接连亏损而在村中消失,而其后的几次上项目的想法,都因缺资金少技术而夭折.

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印.在其后几天给孩子们上课的过程中,这个烙印日渐加深.

学校并不算大,还算明亮的教室和尚未残缺的课桌,与偏远山区相比,以令孩子们满足.但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别.仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说,这的学习环境并不能用一个好字来形容.但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了,他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们.

在和孩子们的交流中我了解到,他们都很想成为大学生成为科学家,对外面未知的世界充满了好奇和憧憬.但当我问他们以后回不回来的时候,几乎所有的孩子都沉默了.也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义,也许是一直以来伴随他们左右的考大学,去大城市的话影响着他们.没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡.

人才、教育再一次在我的脑海中回荡着.

一位朋友曾对我讲过一个真实的故事,某省重点中学有一位来自穷山村的学生,学习非常用功.他的床头贴着一句激励自己学习的话,只有九个字:别忘了!你是农村户口!!!

听到这件事的时候,我的内心是沉重的.我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误.农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力,几乎用尽自己所有的精力去学习考大学,以此来摆脱落后的环境,实现自己美好生活的梦想.但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡,投身其中的建设呢?人都向往美好的生活,这本无可厚非,但村里留下的是什么?几个大学生的名字,一个虚幻的荣誉而已.人才依旧缺乏,生活依旧贫困.

这种人才流向并非只存在于农村和城市之间,也同样存在于小城市和大城市之间,落后地区和发达地区之间,以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间.

孩子们的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都来源于家长和老师的言传身教.在和一位老大爷的聊天当中,老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市,在谈到孙子时,老人很自豪的告诉我们,他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名,以后考大学,考大学,到大城市去!老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情.我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设,老人说:村子里太苦,能到外面去,干嘛回来.谁不想让自己的孩子过点好日子!

以周家村的生活水平来说,村子应属富裕的行列.周家村的村民都不想让孩子回来,可想而知其他贫困村的情况.

周家村之所以富裕,关键在于和韩国合作的200亩高效田,其实这对村里既是一笔客观的收入,又是一种劳动力的利用.韩国人出种子,出技术,村里出劳力,出土地,收获后,韩国人回收所有果实和种子,付给村里的报酬只是收益中极少的一部分.而且还规定村里不得留果留种,否则将受重罚.这完全是一种劳动力的欺骗,可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键.而我们为了这笔可观的收入,还必须甘受韩国人的这种技术欺骗,其原因何在人才不足!!试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才,我们完全可以掌握韩国人的技术,从而为我们自己所用,那时所有的收益都将归我们自己所有.村里将远比现在要富裕!

暑期三下乡的社会实践报告 篇三

鼓励农民服务组织创新,培育经纪人队伍,加强农业质量标准体系、农产品质量检测检验体系和市场信息体系建设,加快制订或修订农业行业标准和重要农产品质量标准,推广采用国际标准,创建一批农产品标准化生产示范基地.加强农村市场体系建设,有计划地兴建或扩建一批农副产品批发市场和科技、劳务等要素市场.搞好农业服务,大力推广优良品种,引导农民发展优质高效经济作物;搞好对农民的科技教育和培训,组织技术人员深入到农户,及时为农民提供技术指导和服务.

暑期三下乡的社会实践报告 篇四

为贯彻落实党的xx届六中全会精神,切实解决农村贫困人口的生活困难,决定,20xx年在全国建立农村最低生活保障制度.建立农村最低生活保障制度的目标是:通过在全国范围建立农村最低生活保障制度,将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围,稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题.

这一政策的颁布和实施,不知解决了多少贫困农民的生活问题.但xx村的村民,却没人知道有这么一个政策,可以帮助他们解决他们的温饱问题.他们种的是小麦和水稻,生活过的是还好.在人人都在为构建和谐社会而努力的社会里,有这样的村庄,这样的事情发生,我确实震惊了.对于国家对农村的一些优惠政策,这里的村民似乎都是一问三不知,这里似乎已是一个无人问津的山寨.国家应给予他们更多的关注和帮助,只有这样,构建和谐社会,建立新农村,关注民生,这些国家对贫困农村的优惠政策才可以真正实现啊.

这次"三下乡"活动虽然早已结束,但它给我们留下了许多思考,使我们这些"读圣贤书"的人也开始关心"窗外事".它时时刻刻提醒我们,在生活着九亿多农民的广大农村中,还存在着许许多多这样或那样问题,那里的经济还不够发达,那里的体制还不够健全,非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣昌盛,为生活水平的整体提高,为农村经济的快速发展,尽自己应尽的一份力,作出自己应做的一份贡献!

暑期三下乡的社会实践报告 篇五

早在我还是一名大一新生的时候我就听说学校鼓励大学生去乡村里面支教,去帮助农民做一些力所能及的事情,这样一方面可以锻炼大学生的社会实践能力以及社会生存能力,还可以帮助加快城乡差距的缩小,提高乡村小孩的科学文化素质,为新中国的发展是有一定的积极意义的,这也是当今社会对大学生的一些小小的要求和期盼.

当我的一位同学问我想不想去三下乡去的时候,我果断说我去,不管去哪里,因为我怀的是一种体验生活的感觉.所以我早早报了队,就为了可以体验一下生活,感受一下其他地方的特色和不同,为我以后的人生之路可以做一些很好的铺垫和准备.

尽管三下乡之前我们经历了残酷的军训生活,可是这反而是一种好的事情,军训让我们学会了再大的苦都是浮云,有什么还比军训更苦呢.在军训结束后我们仅仅休息了一天便开始启程前往xx赤水xx.之前我对这个地方是十分茫然的.当我们经历了长达5个小时的车程是,我们每一个人都变得十分憔悴,那个路不是一般弯,是相当的弯,导致我们在车上就上吐下泻,甭提有多么痛苦了.可是当我们到达目的地是,每一个成员都显得异常兴奋,可能是想到自己可以休息一下,躺在床上就无比的幸福啊.

可是因为任务紧时间还短,所以在经过短暂的休整后,有的人便去找的人说一些事情,做一些前期的准备工作和调查,而其余一些人就去了解一些这个地方周围的环境,为以后出行和做活动服务,方便.在第一天的晚上,我们开了一个很长很长的会议,主要围绕我们今后几天的活动而开展的,人物分配很是详细和具体,每一个人也都有他自己的人物和负责的方面,第一天就这样过去了,正式的活动还在今后几天.

一个活动往往有一个比较正式的开幕仪式,当然我们的也不例外,我们在借了一个小家就开始了,兴奋地是竟然是副镇长来致词,而接下来便是在外面的一个外场宣传,为我们的支教招生,令我们没有想到的是这里的人竟然这么热情,报名的异常多,这也是对我们的一种信任,所以我们每一人都倍感压力很大,为的是不让这里的家长和小孩失望,希望我们可以教给他们一些真正的有用的东西.

支教才是我们最为重要的活动,大学生教一群小学生还是绰绰有余的,可是唯一令我们头疼的事他们不是那么的乖,太吵了,太乱了,叫得声音太刺耳,听得就头疼.可是每当你生气的时候,看到他们那张天真无辜可爱的脸,你也就不是那么的气愤了.谁让他们是一群比你小很多的孩子呢.在支教的这几天,我真正当了一回全能老师,不仅教数学和英语,就连语文我都教他们,感觉自己好有才呀!

三下乡马上就要结束了,真的很怀念这几天的生活,大家一起吃饭,一起出去办事,所有都是集体行动,这是对于集体的一种忠诚和信赖.一次军训已经让我明白了很多东西,给我许多的启示,苦和累在我面前算什么,我也只是轻轻说那只是浮云.而这次的三下乡更加让我懂得了什么叫友谊,什么事社会,怎样在社会中生存,怎样与人交流,怎样做一个合格的大学生,怎样为新中国的发展做一些力所能及的事情.真的舍不得那些小孩,尽管才教了他们4天,可是感情真的很浓厚.真的好希望那个留守儿童将来可以有一好的学习环境,真的真的好希望我们还可以为xx的人再做些什么````````````

尽管要回了,但是这次的三下乡我是不会忘记的,它会在我的人生路上留下它应有的足迹,而我的脑中也会为它永远留一个位置!

暑期三下乡的社会实践报告 篇六

很庆幸参加了这一次的三下乡支教,它对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼,更重要的是它让我获得了自信,而这是我一直以来最缺乏的东西,大学生暑期社会实践报告（三下乡支教）.

支教过程中我们在生活上遇到了很多的问题,包括吃饭问题,卫生问题等等,但相比较而言,教学问题其实是让我们最头疼的.

在到达支教的学校之前,我甚至怀疑自己能不能在那么多孩子面前做到说话不打舌头,这是因为一方面对自己的语言表达能力不是很有信心,另一方面是我要面对的是将要升六年级的学生——一群已经开始有自己的想法,将步入叛逆期的孩子.万一他们跟我唱反调,应该怎么样去应对?如果他们提出来的问题很敏感,应该怎么回答?

后来的教学打消了我的所有疑虑.这是一群活泼调皮但遵守纪律的孩子,尽管当中有几个男生经常捣蛋,但只要我绷起脸来,他们就乖乖的,不再打闹.这些学生的英语基础都比较薄弱,很多应该掌握的东西他们都还是模棱两可,这就给我们的教学带来了很多的不便.原本的教学计划很多时候都得往后拖,因为在上新知识之前都要花很多的时间去回顾和复习.有时候也会感到很灰心,但每当看到那些孩子渴望求知的眼睛时,就不忍批评他们.学校老师的教学水平不高,是导致他们英语基础较差的主要原因.

而我负责的主要是活动方面的事情,每当到了活动的时候,这些孩子都表现的非常活跃,争先恐后,而且还不停地给我出谋划策,令我倍感欣慰,社会实践报告<>.最难忘的是在搞Small World的时候,由于布置课室的需要,要在黑板上画一些美国的动画片人物,但我与我的搭档老师都不擅长画画,一时很是烦恼.一名平时没怎么说话的女生在关键时候帮了我们的大忙.她画的高飞狗惟妙惟肖,令我和搭档老师都惊叹不已.可以说,在短短的五天的支教生活里,如果没有学生的支持,很多活动是根本无法组织起来的..

由于之前没有支教的经历,加上准备不是很充分,第一天的工作让我们有点力不从心,回到宿舍的时候大都累得瘫倒在床上.后来在掌握了学生的特点和个性后,对学生慢慢熟悉起来,一切就显得游刃有余了.

通过这次支教,我发现原来我也可以像自己的老师那样在课堂上挥洒自如——很多的事情看似很难,但只要自己真正去实践的时候,才发现原来自己当初高估了困难.记得有一名著名的CEO说过,"人生最大的失败就是不参与."与其说这次支教是对我们专业知识的实践,不如说是对我们社会能力的一种锻炼.我们要自己买菜,自己烧饭,自己洗碗,自己备课,自己处理要面对的人和事,参与到社会生活的每一个部分中,这对我们来说是一次很宝贵的经历,也是我们未来生活的缩影.

暑期三下乡的社会实践报告 篇七

当天,象征光明的太阳早就爬上半空了,用他的光辉,照耀着整块中华大地.作为_大学的下乡活动的代表,我们个个心中都充满了.在汽车的帮助下,我们很快就到达了_镇.在这里,我们用所学到的知识热情地开展社会调查、电器维修等实践活动.经过当地有关部门的协助,这次实践的宣传工作做得比较完善.群众非常涌跃,个个兴高采烈地把家中的坏电器拿到我们的服务点,并积极地配合我们活动的开展.

看到人们个个笑着把已修好的电器从服务点拿回了,我们感到更加振奋!

通过此次下乡实践活动,我们不仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育;了解了村里镇里的一些民情和青年的一些现状.通过我们的观察和感受以及与群众交谈,我们还感受到农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为谋利益的无私奉献精神.使我们有了更高的精神追求.此外在这次实践中,据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,我对镇上的现状有了一定的认识,从而进入了更深入的思考.

一、_镇的现状及问题

镇位于_市花都区,人们生活水平离小康还有一段距离,文化水平不高,青年的教育还不够完善,对群众的普及教育工作开展较缓慢.镇上大片荒地还有待开发.各类工厂企业都相对较小.但在镇上的基础设施建设还是取得了一定的成绩.人们生活还相对比较安定,一切都有待发展和完善的建设工作当中.

二、结合党的基本政策,对_镇的现状的进一步思考.

上一任领导人同志和"七一讲话"明确提出了我国农业和农村跨世纪发展的奋斗目标和必须遵循的基本方针,对我国农业经济、、文化建设作出了全面部署,制定了推进农业和农村工作的重大政策措施,是指导全党和建设富裕文明新农村的行动纲领.党的"十六"大的胜利召开,又作出了一系列农村发展工作的决定,并把重点放在带领全国共奔小康的点上.形势一片大好.

当前社会农民的进步就是农村的进步,提高农民素质是实现农村经济发展、社会进步、长治久安的根本大计.因而普及全民教育的工作是必须积极地开展的.而整个农民队伍素质的提高与进步,主要依靠其中的进步与提高.他们创造力强,生机勃勃,是农村新生产力的代表,蕴藏着巨大的人力资源.稳定和加强农业,提高农业综合生产能力,需要他们去耕耘;增加农民收入,过上富裕文明生活,需要他们去开拓;加强农村基层法制建设和精神文明建设,保持农村稳定,需要他们发挥积极作用.因而广大农村青年素质的高低、农村青年的积极性、创造性能否发挥,直接关系到我国农业和农村跨世纪发展目标能否顺利实现.

在当今激烈竞争的市场经济条件下人才是决定因素之一,谁掌握的专业技术人才多,综合能力强,学历高,谁就能立于不败之地.

经过深入的思考,联系实际,我认为:

1、面对新世纪机遇与挑战并存,针对当今农村青年生存发展的现状,各级和社会有关方面应向农村青年尤其是闲散青年投入的关注、关怀和帮助,引导他们学榜样、学技能、学科学、求创新,努力提高自身的综合素质,找到人生奋斗目标,成为自强、自立、自信的新一代农村青年.

2、学知识、求发展,坚持以繁荣文化塑造人.农村年青的整体素质不是很高,因此尽快提高他们的思想道德和科技文化素质刻不容缓.及社会应在有关方面要对广大青年进行爱祖国、爱家乡的教育,帮助他们学习党的富民政策和与市场经济发展相适应的思想道德和行为规范.继续开展"致富思源,富而思进"的教育.为与现代化建设和信息技术的发展相配合,应努力建立规范健全的培训网络,多渠道、多层次建立培训基地.根据实际,努力做好追赶城市发展的工作.

3、全面提高人们的道德水平.人的道德水平,极大地影响着人的各种行为.因此,对青年道德方面的教育尤其重要,营造和倡导良好的社会时尚风气,引导_镇的青年的文化心态和社会心理向有利于该镇发展、有利于改革开放发展,从而抑制发展中传入的不良思潮的影响.

这次实践活动的时间虽短,但它留给我们的启迪却是深刻而长远的,是我们人生道路上坚实的一步.我通过积极参加社会实践活动,认识了社会,认识到自己的社会位置,明确了自己的历史使命,激发了自己的学习热情,我会不断地调整和完善自己的知识结构,战胜前进道路上的各种挫折,锻炼自己的意志和毅力,为适应今后的工作做好准备.

今后我将继续深入学习重要思想及其精神,服务我省农村经济发展和社会进步.为祖国的富强作出贡献.

暑期三下乡的社会实践报告 篇八

在大一下学期,我开始了义教,是在xx小学教二年级的学生.之前听其他的义教同学说那些学生很调皮,很吵,我怀着兴奋以及害怕的心情走向xx小学的大门.

第一次来到xx小学,学生还没有下课,当我们走向教师办公室的时候,我发现了二年级的教室,那时听到一个老师在骂一个学生,我有些同情他.下课了,我和我的搭档xx去二年级的教室,那些可爱的学生热情地围过来,"老师,你是义教的吗?""老师,你上什么课呀?""老师,下一节是音乐课,你是来教音乐的吗?"她们完全不怕我们.课铃响了,教室里还是吵吵闹闹的,我们喊了好几次安静下来,但教室还是那么吵,我们第一节是教音的唱法和唱名,我负责管纪律,xx负责教学,那些学生跟着学了,但是她们没有注意到音高方面,xx强调好几次音高,她们还是没有注意.这说明学生没有很注意这个方面,同时她们是盲目学习,没有去主动思考.

后来,我们就开始了这个学期的义教活动,那些学生在课堂上很吵闹,有些学生特别调皮,即使我在后面盯着他,他也视若无睹,完全不怕我.对于这个,我应该检讨,我应该凶一些.但是在班上还有很多好学的孩子,有些同学会主动提出学习哪首歌.

最让我难忘的是,班上有个女同学很调皮,很让人头疼,后来有一次换座位,她从前头换到最后的座位,或许是因为刚刚换了座位,她没有之前那么吵闹,我当着全班同学的面表扬了她,说她比上节课进步,我表扬她的时候她坐得端端正正的,之后,她没有那么调皮了.我发现,表扬一个学生比批评更好,即使没有别的同学好,但是只要进步,就不要吝啬表扬,同时表扬是鼓励学生做得更好的最好方法.后来我又用同样的方法表扬其他同学,他们做得也很好,因为他们希望再次得到表扬.

到目前我们已经义教到11周了,在这段时间,我和xx想了很多提起他们学习兴趣的方法,比如,一边唱歌一边跳舞,或者是小组比赛,或者同学轮流唱一句话来接龙...但是我们也会让他们站起来罚他们.

有时候我会因为学生的吵闹而失去耐性,有时候因为他们不听课而烦恼.但是,在这个教学中,我发现自己有很多不足,在教学方面和应对突发事件方面,我应该改进和加强,让自己能够做好一名好老师.

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