幼儿园教学计划

幼儿园教学计划五篇

【教学计划】导语，眼前所欣赏的本篇有12638文字共五篇，由蒋坤萍经心修正发表！欢迎大家一起看看，希望能分享给用的到的朋友！

幼儿园教学计划 篇一

新学期又开始了,本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据.主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习.

一、了解幼儿情况:

对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步.对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划.

二、具体措施:

（一）教育教学工作:

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习.

2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系.

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动.在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展

4、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现"生活即教育"的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性.

（二）环境创设:

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力.教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空.为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程.

（三）游戏方面:

1、创设丰富的游戏环境,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验.

2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者.

3、保证区角游戏的时间、空间和材料.

4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶.

三、学前思想准备:

可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样2、身体方面的准备:

（1）通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.

幼儿园教学计划 篇二

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期,新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战.本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划.

一、本班幼儿发展概况

优势:通过两年多来师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好.孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言.

弱势:现在大部分幼儿还是比较自私、任性;也有部分幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱.同时,由于现在的幼儿缺乏一定的锻炼,在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地方.这些孩子需要教师、同伴理解能力:理解故事并感知故事内容用短句表达对故事的理解;学习阅读故事画面的细节.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听.学念古诗和儿歌,感受其韵律;有感情的朗诵儿歌并创意访编.

措施:

1.故事分享会:每周一的晨间谈话时间,让一名幼儿和大家一起分享一个小故事,提高幼儿的语言表达能力.

2.故事表演会:以小组为单位,选择具有代表性的故事,如<><><><>等故事,让幼儿进行角色表演.

3.金典传颂:以<>为主体,让幼儿学颂,感受中华的金典诗文.

4.语言挑战:以各式绕口令为主,能有节奏的进行朗诵.

（二）艺术领域（重点）

A.音乐:

目标:积极投入音乐活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验和表达能力,促进人格的完善.初步学习多种工具和材料的操作以及运用节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力.

措施:

1.通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式,来使幼儿对不同的速度、力度、音色变化有一定的认识,并重点感受和表现2拍子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.

2.学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调交流与合作.

3.能对熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致,进一步养成集中注意力看指挥,并对指挥的要求做出积极反应的习惯.

B.美术:

目标:通过多形式的美术活动,能体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣.

措施:

1.从幼儿的实际情况出发,设计好每次的常规绘画内容,并提前做好相应的范画

2.尝试用其他形式,如超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等,来丰富幼儿的美术活动.

重视美术活动内容的整合性探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动.

3.教学进度安排:<><><><><>

（三）健康领域

1.心理健康方面:知道没实现愿望不要灰心,遇到不愉快的事保持良好情绪来解决;知道自己进步了,但还要努力;遇到事情不要乱发脾气,想办法解决.

2.身体锻炼方面:学习穿越障碍行进、倒退走;发展四散跑的能力;练习肩上挥臂投掷动作;练习双脚立定跳远、双脚向前行进跳的动作、高处往下跳的动作;练习双脚行进跳和助跑跨跳;发展平衡能力;发展幼儿的奔跑能力;发展幼儿钻和跨跳障碍的能力,培养动作灵敏性协调性.

（四）科学领域

目标:帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验.引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用.发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动.培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为.

措施:

1.充分利用园内的科学发现室,让幼儿通过亲身体验,来对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,满足幼儿的好奇心.

2.通过亲子交流,让幼儿对园外的各类事物,如空气、阳光、水等,并通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系.

（五）社会领域

目标:

1.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣,学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语.

2.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改,有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决.

3.尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱.

措施:

1.创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日",鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐.

2.制定班级常规,并通过区域游戏引导幼儿评判行为的对与错,初步建立规则意识.

3.进一步完善"值日生制",为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感.

4.利用春节、元宵节、三八妇女节、劳动节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育.

四、班级个性化实施措施

1.家园配合:充分利用家长资源,进行家长助教、亲子活动等形式,促进家园联系,让幼儿得到更好的发展.

2.在"跨班走教“的基础上,更好的结合本班幼儿的发展,主要在艺术、体育、语言这三个方面,在中班下学期的期末庆典活动中,我们准备让女孩子学会一到二个舞蹈,男孩子学会一套武术基本动作,同时在平时学的歌曲上多下功夫,能让幼儿在歌曲串烧的形势下,进一步进行歌表演,并能很快的变换队形.做到每个孩子都能在一个节目上做到“快、狠、准".

3.选择一个具有代表意义些主题,实施主题资源包,根据幼儿的兴趣、生活经验,充分让幼儿、教师、家长三方面参与到主题中来,形成具有班级特色的在主题.

4.节日教育

二月份:元宵节,尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯.

三月份:三八妇女节,让幼儿知道三月八日是国际妇女节,是妈妈的节日,会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱.

四月份:植树节,用自己的双手照顾自己身边的绿化,从身边的绿色开始,争做绿色文明小使者,为我们的城市出自己的一份微薄之力.

清明节,追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志

五月份:劳动节,了解和懂得尊重他人的劳动,激发幼儿的劳动,培养幼儿的劳动意识和劳动能力.

六月份:儿童节,积极配合大班做好汇演活动

五、以主题为主的教学内容

主题一:<>,2.22-3.12,知道农历正月十

五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）;初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受.

主题二:<>,3.14-4.8,了解一些生活中的小常识,知道如何解决生活中遇到的小困难;知道遇事不慌,不怕危险和困难,有初步的自我保护意识,懂得爱惜自己的生命.

主题三:<>,4.11-5.6,喜欢观察周围事物的变化,会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,并会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感,会参与活动室里春天的环境布置.

主题四:<>,5.9-6.3,培养幼儿的自理能力,任务意识及责任感,激发自豪感和积极向上的愿望,让幼儿真正成为自己生活的主人.

主题五:<>,6.6-6.30,了解运动项目的由来与演变,知道适量运动对人们身体、生长的好处.喜欢参加体育运动,初步形成良好的运动习惯.

幼儿园教学计划 篇三

一、指导思想

以<>为指南,进一步落实<>、<>、<>精神,围绕幼儿园核心工作,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、行为在实践中成为统一体,抓实幼儿园教育教学常规,优化幼儿一日活动,统筹安排好各项工作,有序推进幼儿园教育教学工作,努力打造园所品牌教育.

二、情况xxx

上学期,经过全园教师的共同努力,保教各项工作有效开展.教学观摩以一课三研为抓手,成熟骨干帮带为引领,本着发现问题解决问题的原则在原有基础上有了较大的突破.在教学过程中教师逐步开始积极主动思考并将<>精神努力转变为实践.个别化学习以主题核心下材料研究为重点,通过小组教研、观摩、研讨、再教研的循环模式,教师材料投放有效且在领域相对均衡的情况下对主题核心经验把握有了较大的提高,教师的课程意识和发展意识初步凸显.幼儿园个别化学习稳步推进,但观察指导不到位,需要继续加强教师专业素养作为本学期的教学重点来研究和突破从而效推动主题课程的实施.

三、学期工作重点

本学期全面抓好教师思想建设,认真开展保教常规管理工作,重点有效推动主题课程,加强家长学校工作.

四、学期工作目标

（一）加强队伍建设,提升教师素质.

（二）抓好常规管理,提高保教质量.

（三）深化教学研究,促进课程发展.

（四）加大培训力度,促进教师成长.

（五）深入家园联系,形成教育合力.

五、具体工作措施

（一）以活动为载体,全面抓好教师思想建设,加强教

师师德建设.

1.严格践行<>细则,加强

师德师风月考核力度,严格实行一票否决制,强化教师师德意识.

一是加强师德月考核力度,严格按照区一幼师德师风行

为细则进行考核;

二是开展"师德师风之星"评选活动;

三是严格实行一票否决制,教师师德师风行为与各类评聘选优相结合,如有严重违反者都将实行一票否决制;

2.开展各类活动,提升师德修养.

一是与党支部、工会合作开展关爱教师活动.关注教师情绪、关心教师生活、倾听教师心声,积极帮助教师解决存在的实际情况,提高教师职业幸福感.特别关注教师心理健康,充分开展个别谈话、健康知识讲座等对教师的情绪进行及时的疏导,保证教师以良好的心态投入工作.

二是开展树立师德典型,活动,寻找身边的好老师活动,挖掘典型,树立榜样,促进师德建设工作健康发展并定期组织教师观看<>等,树立榜样意识.

三是利用信息平台和集体会议开展每周一语、会前五分钟活动,潜移默化的转化教师思想并予以熏陶.

四是理论与实践学习.采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式定期组织全体教师认真学习<><>以及<>,全面理解<>的基本内容.努力学习<>、<>等法律法规,贯彻执行市区教育局关于加强师德队伍建设的有关要求,统一思想,增强教师师德建设的责任感.

五是开展读书分享活动,通过读书提升教师的师德修养.

3.加强班主任管理工作,定期开展班主任培训及经验交流座谈活动,从思想上进一步强化班主任工作职责,从而有效发挥班主任的职能作用.

（二）抓好常规管理,提高保教质量.

1．关注班级常规建设工作,提高班级管理质量.

在年青教师占绝对比例的情况下,班级常规建设亦是艰难困惑的挑战.因此,本学期我们还将细化落实一日工作流程,继续加强进班指导与督查力度,对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、早操情况、户外活动等进行观摩考核.同时,保教管理人员做好教学跟踪;业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式,深入班级跟踪指导教师组织一日活动,帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验,并进行推广交流,整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力.

2．规范执行集体备课制度,提升集体备课质量.

教研组长牵头利用集体备课中组织教师整合教材,共同探讨、有落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法.各教师认真备课,格式统一,目标明确,层次分明,注重教材的xxx把握,教学活动前期的备.

3.丰富户外活动,让"以游戏为基本活动"的理念转变为实践.

以利津游戏为例,深入理解游戏思想精髓,认真组织开展幼儿户外活动,将利津游戏本土化,落实游戏精神,共同努力把真戏还给孩子.

4.有效整合集体教学各类常规活动,发挥集体教学观摩课的化作用.

本学期继续将一课三研活动与小组分领域观摩活动相结合,进一步深入对集体教学活动的研究,充分发挥教师"研"课能力,以问题为抓手,在磨课、研课中解决教学难点,继续将理念与实践想转化,发挥成熟骨干的引领辐射作用（艺体能教师的活动也将通过一课三研的形式进行观摩）,并在观摩课中推选出部分精品课进行展示.艺体能课程坚持与主题课程相结合,开发和构建园本课程并实现艺体能课程多元化、民族化、本土化.

5.开展丰富多样的活动,促进幼儿全面发展.

各年级组积极有效开展促进幼儿全面发展的活动,如传统节日教育、社会实践活动及大型亲子活动.

（三）深化教学研究,促进课程发展.

1.提高教研活动针对性和实效性.

本学期教研活动以各年级主任牵头,组织教师有效开展小组教研活动.继续聚集问题,跟进问题研究,切实解决存在于工作中的,现象背后的问题与困惑.在形式上要推动全体教师参与和各组轮流主讲制,根据所存在问题进行及时的教研活动,不断总结经验,并及时梳理教研成果.加强教育科研活动,做好课题实验的研究工作,真正做到以研带教,促进教育质量的提高.

2.以课题为载体,深入个别化学习的研究.

本学期继续将<>课题为载体,将个别化学习作为课程的重要载体来实施,有效推进主题课程,深入主题研究.

一是深入主题研究.以各年级组为单位,加强小组主题研究力,深入剖析教材,明确主题核心经验,明确主题目标,将主题核心有效落实在集体教学及区域活动中.

二是进一步研究材料.材料是合理的投放是开展区域活动的前提保障围绕主题核心有效的投放材料.教师要继续充分认识材料在领域均衡年龄特点把握准确的情况下进一步研究材料的趣味性,减少材料投放的盲目性,努力追寻孩子的发展需要.

三是深入研究各领域区域创设.如:建构区不同年龄不同的材料投放,以及不同的发展目标与观察要点,都需教师进一步的明确.将每个区域进行深入的研究才能有效的对材料进行支持从而达到幼儿区域学习的有效支持.

四是有效指导介入.在保障材料有效投放的同时,还将有效观察指导介入,看懂游戏、理解儿童,支持发展.本学期将观察指导作为个别化研究的重点来研究,采取蹲点式观摩,进一步明确个别化学习组织流程,观摩教师在个别化活动中的有效观察及指导,通过各种观察记录能有效xxx材料xxx幼儿.

五是及时总结分享.将教师有效的观察方法及相应的调整做及时的梳理与分享,以便教师相互学习,从而进一步明确个别化学习活动中教师的有效观察和指导.

（四）加大培训力度,促进教师成长.

1.以主题课程和材料研发过程中的研训结合,促进教师专业成长.

计划通过主题活动的场景活动为依托,进行小组研训.将具体活动实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把幼儿园建立成为学习型组织,给予教师更多自,让教师充分参与到教研活动的研究与讨论中.

2.抓学习、重培训,促进教师专业化成长.

继续加大园本培训力度,对教师进行大面积、多角度、全方位的培训,把提高教师的各项基本技能和教师教育能力的提高做为培训的重点工作,不断促进教师的自我发展与专业化成长.

一是强化教师读书学习观念,提高专业素养.读书沙龙活动时间,通过对优秀教学文章的阅读、感悟、分享交流,收获教学智慧,提高教师专业素养.

二是继续采取"走出去,请进来"的学习方式,不断扩大学习辐射面.通过外出学习汇报会,写学习感悟,提高外出学习的质量,扩大外出学习的受益面.

三是以园本教研为契机,全面提升教师教学能力.继续开展"快乐教研",充实"资源策略库",推广特色成果.一是以"快乐教研"的方式开展教研活动,从小现象、小问题入手,带领教师寻找有价值的问题进行集体教研,形成"研究案",充实"策略库".

四是以活动为平台,促进教师专业发展.继续组织开展"青年教师风采大赛""教学能手大赛""保育岗位大练兵"等常规活动,引导教师苦练扎实基本功,促进专业技能的提升;积极组织教师参加上级部门组织的各类比赛,给青年教师压担子、给路子,鼓励她们冒尖进取,在比赛中提升个人综合能力,推出更多知名教师;推出年轻教师示范课、骨干教师观摩课,提升各层次教师的教育教学能力,促使教师不断精进教学技能,成就幸福的职业人生.

五是通过细化落实教学管理工作,发挥骨干教师的"传帮带"作用,实现园本培训的效能.

（五）密切家园联系,形成教育合力.

一是加强班级教师家长工作培训活动,增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性.

二是各班级根据班级实际情况开展实而有效的"家教经验交流会"、"主题讲座"以及"幼儿成长分享会".

三是开展家园共读一本书活动.以年级组为单位,针对家长的困惑及教育需求选出适合本年龄段幼儿家长共读书目,利用班级网络平台开展家园共读一本书活动.并定期组织班级或年级读书分享会提高家长科学育儿观.

四是成立新一轮家长委员会,切实发挥家长委员会的职能作用.

五是规范班级网络平台.家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等,使家长学校逐步走向制度化、规范化.

六是利用网络平台加强家园沟通.定期在班级QQ平台做到每月五公布.公布月主题活动计划和目标,让家长对孩子本月的保教目标早知道;公布周计划;每月至少一次班级幼儿整体情况反馈;借助网络平台定期公布幼儿的活动照片,帮助家长清晰地了解孩子在园的情况.引导家长关注园所微信公众平台,及时公布幼儿园重大的活动信息,家长让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况.

幼儿园教学计划 篇四

悠闲的寒假生活结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了,本学期根据幼儿的具体情况,结合保教计划,制订了适合幼儿身心发展,关注个性差异,促进体育德美全面发展的教学计划.

　一、情况

我班现有幼儿 人,男孩 人,女孩 人.由于我班幼儿活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾,还有个别幼儿安全意识较差,要特别引导和关注.

　二、目标

知识目标:学会数字的书写、10以内的加减法.

能力目标:能大胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯.会很好的正确书写数字.

情感目标:克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我,激发幼儿学习语言的兴趣,积极表达自己的观点,提高判断推理能力.

　三、教学计划

1、 创设情境,构筑语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境.幼儿时期,是语言发展的最佳时期.而创设让幼儿"有话可说"的教学情境,就是语言教学活动的关键.

2、沟通心灵,撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业.在幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,更要遵循"因材施教"的教学法则,在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力.

3、走向生活,寻找语言学习的活水源头

语言,源于生活,源于实践.语言是人们开展思维活动、进行交流的工具.人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成.为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展,饶有兴趣地去学习语言,热爱语言.

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动,扩展幼儿的经验,从而提供促进语言发展的条件.模拟和创设特定的情景,使幼儿能在游戏中触景生情,边玩边说,提高语言表达能力.

音乐:教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣.提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象.

以上就是本学期的教学计划.在工作中我还存在很多不足,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己各方面的能力,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做的更好.

幼儿园教学计划 篇五

一、了解幼儿情况

对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步.对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的.个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划.

二、日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间.培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质.

2、发展幼儿的性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性.具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择.玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,（老师与幼儿一同动手制作的）,能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,使用.当活动结束后,教师需指导幼儿收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够收放而感到自豪.

3、设立"环保总动员"大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色.大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品.结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放.主题教育中,多利用废旧物品制作教玩具.

4、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正.

5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识.多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性.

6、学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则.

三、工作思路

以管理求生存,以质量求发展,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革.

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系.

1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求.

2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力.

㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育.

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