小学四年级音乐上册教学计划

小学四年级音乐上册教学计划七篇

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小学四年级音乐上册教学计划 篇一

一、开设意义

器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁,是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径.要通过器乐教学学习音乐,提高素养,陶冶情操,净化心灵,受益终生.

二、教学目标

1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感.

2、认识音符及常用音乐术语,运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句.能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动.

3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动,能够对指挥动作和前奏做出反应.能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价.

4、能逐渐养成良好的吹奏习惯,常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度.

三、现状

四年级任教1—3班,这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚,随着生活范围和认知领域有所扩展,体验感受创造能力逐渐增强,对音乐进行整体感受的能力也逐步增强.他们虽然比较喜欢口琴吹奏,但似乎不花很多时间练习,所以学习效率比较慢,本学期要采取更多措施督促学生练习,使学生能熟练吹奏出音符或者音乐.四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养,尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信,使他们热爱上口琴吹奏.

五、教学安排

周次 内容 课时计划 重点 教学准备

1—4 歌曲<>

简便单音练习第一条 四课时

正确吹奏练习曲或者歌曲 口琴、记谱本

4—8 歌曲<>

简便单音练习第二条 四课时

正确吹奏练习曲或者歌曲 口琴、记谱本

9 期中过程性评价 一课时 正确吹奏练习曲或者歌曲 口琴、记谱本

10—13 歌曲<>

简便单音练习第三条 四课时

正确吹奏练习曲或者歌曲 口琴、记谱本

14—16 歌曲<>

简便单音练习第四条

简便单音练习第五条 四课时

正确吹奏练习曲或者歌曲 口琴、记谱本

期末过程性评价和总结性评价 2课时 正确吹奏练习曲或者歌曲 口琴、记谱本

六、教学措施.

1、遵循听觉艺术的感知规律,吹奏教学围绕"听"而进行,教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐.

2、建立平等互动的师生关系,因地制宜,面向全体学生因材施教.

3、教学遵循"降低难度""先易后难"原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力.

4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法,使学习活动丰富有趣.

5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯.

6、认真学习音乐课程标准,了解学习器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果.

小学四年级音乐上册教学计划 篇二

一、学生情况

经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.本班有14名学生,男生7人,女生7人.大部分同学对音乐感兴趣,上课认真听讲,积极学唱歌,认真学乐谱,乐学乐理知识.个别同学接受新知识的能力差,歌唱水平低.

二、教材

人版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的.教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准.

1、凸现了"以学为本"的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习.

2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分.

3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间.

4、建立了发展性综合评价体系,课后——"音乐小花在开放"包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说.

三、教学目的

1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度.

通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求.

2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望.

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础.

3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操.

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶.

4、培养爱国主义和集体主义精神.

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神.

5、尊重艺术、理解多元文化.

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐.

6、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4～6首.

7、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿.

8、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应.

9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞.

10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低.

11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐.

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力.

2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵.

3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣.

4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念.

小学四年级音乐上册教学计划 篇三

一、指导思想:

1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想教育于学科教学中.

2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度.

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容.

二、教材:

本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首.每一课都有一个主题,每课都包含"演唱"、"听赏""活动"等内容.

在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识.音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等.活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的'综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐.整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩.

三、学生:

1学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力.

2小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础.

3现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强.

4思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导.

5充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好.

6虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等).

四、教学目标:

1保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动.

2通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力.

3培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能.

4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱.

5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力.

6培养学生的爱国主义精神及友爱精神.

五、教学内容的基本要求:

1唱歌:

(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法.

(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪.

2演奏:

能初步学习竖笛的基本演奏方法.

3听赏:

(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家.

(2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受.

4识谱:

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用.

六、教学进度安

第一周聆听〈童年的回忆〉<>

第二周表演<>,<>

第三周聆听<><>

第四周表演<><>

第五周聆听<>,<>

第六周表演<><>

第七周聆听,<>,<>

第八周表演<><>

第九周聆听<><>

第十周表演<><>

第十一周聆听<><>

第十二周表演,<><>

第十三周聆听,<>

第十四周表演〈美丽的黄昏〉

第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周聆听,〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

以上就是小学三年级音乐教学计划,健康是生命的象征,是幸福的保证.音乐课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长.

小学四年级音乐上册教学计划 篇四

一、教材:

义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动.其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有10课.欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣.

这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程(本文来自优秀教育资源网..课.件.园)中有的放矢.

本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处.

二、学情:

本学期我担任两个班的音乐教学,学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学.

学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展".使学生各方面均有提高.

学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感.

三、指导思想:

培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力.真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好氛围中体验情感,深化情感,升华情感.

四、教学重点、难点:

1 重点内容:有趣的声音世界 大雨和小雨 国旗国旗真美丽布娃娃弹琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友 新年好 各族小朋友在一起 快乐小舞曲 两只小象在动物圆里.

2难点:音的长短、低音、对音乐的欣赏能力.

小学四年级音乐上册教学计划 篇五

一、对自身的要求提高教学质量:

1、认真备课,备课时注意与课标相结合.

2、因材施教,对不同的学生要采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.

4、课堂形式设计丰富多样,充满知识性、趣味性、以及表演性.调动学生的积极性.并使他们限度地学到知识,掌握技能.

5、多看多听其他的课程,从中总结经验.为教好学生做好充分的准备.使课堂保持愉悦性:

在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去.

二、对学生的要求:

发声训练部分:这个部分主要是运用于高年级的学生为主,培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u.视唱、知识、练耳:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱.

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲

2、练耳部分:听辩音的高低听辩音的长短,比较各种时值音的长短.

欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪.

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育.在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.

本学期我会加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的教学方法,同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子,最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面.

小学四年级音乐上册教学计划 篇六

　基本情况

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,一年级的新生,重点培养课堂教学常规,正确的演唱姿势.注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学.学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展".使学生各方面均有提高.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.重点发展舞蹈、律动的学习.增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感.为今后的音乐学习打下坚实基础.

　指导思想

遵循新的<>寓思想教育于艺术教育之中.通过音乐教学培养学生的高尚品德、陶冶情操、音乐启迪智慧、提高素质,促使学生在德智体美劳等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有文化、有纪律的建设者和接班人,力求体现音乐教育的`中国特点和时代精神,培养学生的爱国主义精神民族自信心和自尊心.

　教材

　一、发声训练部分:

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母.

　二、视唱、知识、练耳部分:

1、 读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱.2、 视唱部分:能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da 空da等节奏.）

3、 练耳部分:听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低.听辩音的长短,比较各种时值音的长短.听辩并说明音的强弱差别.新课标第一网

　三、欣赏部分:

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪.能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征.

　教学目标

在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入到感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去.

在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育.

在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉.使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识. 教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力.

　提高教学质量的措施

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.

　课时安排

每班每周两课时

1—16周授新课

17周复习巩固

18周期末考评

小学四年级音乐上册教学计划 篇七

学情

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣.但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣.

教材

小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准.

1、凸现了"以学为本"的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习.

2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分.

3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间.

4、建立了发展性综合评价体系,课后——"音乐小花在开放"包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说.

教学目标

1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4～6首.

2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿.

3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应.

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞.

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低.

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐.

教学重点

1、学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏.

2、学会聆听音乐,感受音乐形象等.

3、学习乐理知识,能初步理解乐曲.

教学难点

1、以音乐的美感来感染学生.

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操.

3、重视学生的参与和实践.

4、重视学生感受,体验,表现音乐的情感.

5、重视学生鉴赏音乐的美.

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力.

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