幼儿园中班教学计划

幼儿园中班教学计划八篇

【教学计划】导语，我们眼前所阅览的本篇文章有14584文字共八篇，由韩金志仔细校正后上传！感谢大家来看看，希望能分享给用的到的朋友！

幼儿园中班教学计划 篇一

　一、班级基本情况:

本班幼儿共54人,其中男生26人,女生28人,52名幼儿是原来中班的,其中雷艳鸿和阙林杰小朋友是从外地转回来的.经过上学期的努力,幼儿对语言的理解能力有了进一步的增强,语汇较丰富,连贯性语言得到较好的发展,能运用语言大胆地与同伴交往.大部分幼儿乐意在集体中发言,喜欢谈论并以动作加以创造性地表演.

　二、语言教学目标:

1、能互动、有礼貌与人交谈,能集中注意力倾听别人讲话,理解讲话的内容.

2、喜爱看书、对文字认读有兴趣,能围绕一定的话题谈话,会用轮流的方式交谈.喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲述并乐意创编.

3、能领会儿童文学作品的情感和简单的寓意,初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点.

4、在集体活动和日常生活中自觉运用普通话与人交往.

5、会生动地朗诵诗歌和讲述故事.

6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的意见、愿望和要求.

7、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌.

8、在集体面前讲话态度自然、大方、语速适中,能根据场合的需要调节自己讲话的音量,语言准确.

9、爱看图书、图片、具有初步的阅读能力.

幼儿园中班教学计划 篇二

　一、通过有序的环境,继续培养幼儿良好的生活学习行为习惯,加强幼儿的任务意识

创设一个有序的环境,在潜移默化中促成幼儿良好行为习惯的养成,并为幼儿进一步地形成自制与自律品质.这学期,我们就和幼儿一起共同制定教室规则,必要的合理的教室规则可以使一日各项活动顺利进行,也可以使孩子生活在一个快乐、活泼和谐的集体中.在教育中我们还结合混龄教育中"大带小"的优势,进行活动.我们还针对幼儿做事丢三落四、任务意识差,努力培养幼儿的良好的责任心和任务感.我们从教室中的一些小事着手如:每周的值日生,教室里的值日生制度既能培养好的劳动品质,又能增强孩子的任务意识.我们要求做值日生的孩子提前上幼儿园,认真完成擦桌椅、浇花,等值日生需要做的事情.我们还有意识的给孩子布置一些任务如:回去背诵儿歌让爸爸妈妈记录,制作数卡、钟面,带些废旧的年历纸、纸盒.对于孩子完成的事,我们总是给予积极的认可和鼓励,经过一学期来的努力,幼儿的学习、生活卫生习惯有了很大的进步,形成了初步的责任感和荣誉感,我们感到很欣慰.

　二、继续开展以区域活动为主的活动,促进幼儿发展

本学期我们任旧根据了混龄班的特点,开展了区域活动.区域活动即学习中心、兴趣中心活动,它是教师从儿童的兴趣出发,为使儿童进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境,儿童可以自由地进出各个区域,开展游戏活动.组指导为主要模式的,这对于对幼儿的个别指导很有帮助,,使混龄教育能得到更好的发展.本学期它和混龄教育成了我们深入的研究的重点,我们在边学习、边摸索、边实践中进一步改变观念,大胆探索,平时加强对幼儿的观察,在制定活动前根据幼儿的实际水平和兴趣需要投放材料并充分利用了"儿童教育儿童"的优势进行教育,使每个幼儿都在活动中得到了不同的发展.

我们还根据我们班幼儿的优势开展了"混龄班中的艺术教育"的专题研究,通过音乐和美术来培养幼儿的审美情趣和提高幼儿的审美能力.一个学期下来,幼儿的绘画水平和音乐感受了有了很大的提高.

　一、创设良好的环境

首先,我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置.我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作,如:元宵节的时候小朋友做的灯笼挂在了教室里,春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个"百鸟园";夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛开;这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣.一些孩子还把书法作品带到了教室里,使整个活动室洋溢着书卷气息.我们还结合墙面进行了识字教学、学唐诗,为幼儿的早期阅读教育做好了准备.

其次,我们更注重为幼儿创设良好的心理环境,宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标.我们还运用了赏识的教育方法,让每一个孩子从鼓励中获得自信,当孩子有点滴进步的时候,我们给予充分的肯定、鼓励和表扬.当孩子们犯错误时,我们也不是意味的批评、指责,而是和幼儿一起问题,给予具体的指导,让孩子们在老师的鼓励中克服困难,取得成功.李仲丽伊是一个很特别的孩子,吃饭吃的又少又慢,而且还非常害羞,上课不肯回答问题.

对于她我们一直没有放弃,对她的细微进步我们都给予很高的评价,我们还帮助她找闪光点,发现她的书法写的很棒,于是我们向小朋友宣传,还把她的作品贴在了园内,渐渐的她开始自信了,吃饭快了,上课有时也会回答问题了,有一次她还当着大家的面给我们表演了书法.这让我们工作的时候也更加的自信.教室里还有一些调皮的孩子,总是让我们很头疼,我们就为于他重任,让他们做老师的小帮手,并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样,一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己,使他们在慢慢的进步.王磊小朋友以前什么都不要学,可是现在变了,在活动中不仅会出谋画策,而且还会帮助弟弟妹妹,这次在"六一"系列活动中,还获得了两个一等奖.孩子获得的一切也让我们体验到了成功.

　二、探索方案教学

方案教学是这学期我园研究的主要课题,方案教学是幼儿按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认知结构,并向更高一级的认知阶段发展.在方案教学中,教师从领导者变成了参与者和观察者.对此,我们平时仔细观察幼儿,每天写好观察记录,从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点,及时为幼儿提供知识和物质上的支持,使活动得到延续.在方案"鸟"的活动中,我们发现幼儿从观察鸟到开始观察鸟巢,于是我们及时的为幼儿提供了制作鸟巢的材料,通过观察我们发现幼儿在整个过程非常投入.在这之中,他们不断尝试寻找制作鸟巢的方法:开始是用粗树枝搭鸟巢,没有成功;然后用透明胶和双面胶把粗树枝粘起来,还是不行;于是有的幼儿就用盒子做底,上面铺上干草,有的孩子用泥和水把干草和在一起,经过一次一次的尝试,鸟巢终于作成了.在这探索的过程中,孩子们积极的投入,不断实验,运用自我的智慧解决问题,这是孩子们最可贵的地方.这些都是我们通过观察发现的.

　三、开展智力游戏,培养幼儿的竞争意识

智力游戏是孩子们很感兴趣的活动,在游戏时幼儿常常会为一个问题进行争论,因此我们在智力游戏中加入竞赛成分,使游戏带有竞赛性质.我们以个人——小组——自由组合单位进行竞赛,我们组织了幼儿开展了"智力大冲浪"、"财富大考场"等活动,使幼儿逐渐掌握游戏规则和方法,增强了幼儿的参与性,同时也发展了幼儿思维的敏捷性,增强了知识的巩固程度,更增强了幼儿的团队合作精神.

　四、做好家长工作

家长的积极配合是我们开展工作的前提和基础,本学期我们继续向家长介绍混龄教育,提高家长的认识.在工作中,我们能与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,把每个孩子在班上的表现及时地反映给家长,与家长商讨符合幼儿特点的教育措施,并乐意为家长提供一些帮助等.我们还对大组幼儿开展了幼小衔接的活动,平时加强对大组幼儿家长的指导,加强对幼儿的生活能力、学习习惯等各方面的培养,为幼儿上小学打下基础.本学期,我们班每周更换家长园地,介绍一些,开放家长半日活动,邀请家长参加"六一欢乐的美食广场"等,以此来丰富家长的育儿经验,使家园共同配合协调一致地教育好幼儿.

学期即将结束,回顾我们班的班级工作情况,做得不够理想,还存在着不足之处,我们将努力去做好,不断完善,使我们的班级工作在新的学期中能更上一层楼.

幼儿园中班教学计划 篇三

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期,新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战.本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划.

一、本班幼儿发展概况

优势:通过两年多来师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好.孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言.

弱势:现在大部分幼儿还是比较自私、任性;也有部分幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱.同时,由于现在的幼儿缺乏一定的锻炼,在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地方.这些孩子需要教师、同伴理解能力:理解故事并感知故事内容用短句表达对故事的理解;学习阅读故事画面的细节.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听.学念古诗和儿歌,感受其韵律;有感情的朗诵儿歌并创意访编.

措施:

1.故事分享会:每周一的晨间谈话时间,让一名幼儿和大家一起分享一个小故事,提高幼儿的语言表达能力.

2.故事表演会:以小组为单位,选择具有代表性的故事,如<><><><>等故事,让幼儿进行角色表演.

3.金典传颂:以<>为主体,让幼儿学颂,感受中华的金典诗文.

4.语言挑战:以各式绕口令为主,能有节奏的进行朗诵.

（二）艺术领域（重点）

A.音乐:

目标:积极投入音乐活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验和表达能力,促进人格的完善.初步学习多种工具和材料的操作以及运用节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力.

措施:

1.通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式,来使幼儿对不同的速度、力度、音色变化有一定的认识,并重点感受和表现2拍子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.

2.学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调交流与合作.

3.能对熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致,进一步养成集中注意力看指挥,并对指挥的要求做出积极反应的习惯.

B.美术:

目标:通过多形式的美术活动,能体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣.

措施:

1.从幼儿的实际情况出发,设计好每次的常规绘画内容,并提前做好相应的范画

2.尝试用其他形式,如超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等,来丰富幼儿的美术活动.

重视美术活动内容的整合性探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动.

3.教学进度安排:<><><><><>

（三）健康领域

1.心理健康方面:知道没实现愿望不要灰心,遇到不愉快的事保持良好情绪来解决;知道自己进步了,但还要努力;遇到事情不要乱发脾气,想办法解决.

2.身体锻炼方面:学习穿越障碍行进、倒退走;发展四散跑的能力;练习肩上挥臂投掷动作;练习双脚立定跳远、双脚向前行进跳的动作、高处往下跳的动作;练习双脚行进跳和助跑跨跳;发展平衡能力;发展幼儿的奔跑能力;发展幼儿钻和跨跳障碍的能力,培养动作灵敏性协调性.

（四）科学领域

目标:帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验.引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用.发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动.培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为.

措施:

1.充分利用园内的科学发现室,让幼儿通过亲身体验,来对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,满足幼儿的好奇心.

2.通过亲子交流,让幼儿对园外的各类事物,如空气、阳光、水等,并通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系.

（五）社会领域

目标:

1.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣,学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语.

2.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改,有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决.

3.尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱.

措施:

1.创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为"玩具分享日",鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐.

2.制定班级常规,并通过区域游戏引导幼儿评判行为的对与错,初步建立规则意识.

3.进一步完善"值日生制",为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感.

4.利用春节、元宵节、三八妇女节、劳动节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育.

四、班级个性化实施措施

1.家园配合:充分利用家长资源,进行家长助教、亲子活动等形式,促进家园联系,让幼儿得到更好的发展.

2.在"跨班走教“的基础上,更好的结合本班幼儿的发展,主要在艺术、体育、语言这三个方面,在中班下学期的期末庆典活动中,我们准备让女孩子学会一到二个舞蹈,男孩子学会一套武术基本动作,同时在平时学的歌曲上多下功夫,能让幼儿在歌曲串烧的形势下,进一步进行歌表演,并能很快的变换队形.做到每个孩子都能在一个节目上做到“快、狠、准".

3.选择一个具有代表意义些主题,实施主题资源包,根据幼儿的兴趣、生活经验,充分让幼儿、教师、家长三方面参与到主题中来,形成具有班级特色的在主题.

4.节日教育

二月份:元宵节,尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯.

三月份:三八妇女节,让幼儿知道三月八日是国际妇女节,是妈妈的节日,会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱.

四月份:植树节,用自己的双手照顾自己身边的绿化,从身边的绿色开始,争做绿色文明小使者,为我们的城市出自己的一份微薄之力.

清明节,追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志

五月份:劳动节,了解和懂得尊重他人的劳动,激发幼儿的劳动,培养幼儿的劳动意识和劳动能力.

六月份:儿童节,积极配合大班做好汇演活动

五、以主题为主的教学内容

主题一:<>,2.22-3.12,知道农历正月十

五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）;初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受.

主题二:<>,3.14-4.8,了解一些生活中的小常识,知道如何解决生活中遇到的小困难;知道遇事不慌,不怕危险和困难,有初步的自我保护意识,懂得爱惜自己的生命.

主题三:<>,4.11-5.6,喜欢观察周围事物的变化,会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,并会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感,会参与活动室里春天的环境布置.

主题四:<>,5.9-6.3,培养幼儿的自理能力,任务意识及责任感,激发自豪感和积极向上的愿望,让幼儿真正成为自己生活的主人.

主题五:<>,6.6-6.30,了解运动项目的由来与演变,知道适量运动对人们身体、生长的好处.喜欢参加体育运动,初步形成良好的运动习惯.

幼儿园中班教学计划 篇四

我将结合本园的特色教学与本班幼儿的实际情况,制定教学计划,力争在开发每个学生潜能的同时,发展幼儿健康的个性,确保他们的身心都能在新的环境中得到稳定而又健康的发展.我们的班级工作主要从以下几个方面开展:

　一、情况

由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育,所以活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾.还有个别幼儿安全意识较差,要特别引导和关注.

二、工作要求

本学期以蒙氏教学为中心,结合<>的精神实质,通过多种途径对幼儿进行体,智,德,美全面教育,使每个幼儿在原有基础上得以提高.

三、幼儿发展目标

（一）体能健康

1、积极主动参加各项体育活动,走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确.

2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画,使用小工具进行操作活动.

3、有粗浅的卫生知识,有良好的生活卫生习惯,能保持公共场所的卫生.

4、会自穿戴整齐,整理床铺,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力.

5、能注意安全,有初步的自我保护能力.

（二）蒙氏数学

1、兴趣广泛,能钻心地参加各项学习活动.

2、能运用多种感官感知事物特征,知道一些常见事物的关系和联系.

3、爱动脑筋,会发现问题,喜欢尝试,操作,寻找问题答案.

4、掌握10以内的点数,并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数.

5、能根据物体的特征分类,会通过比较将物体按一定规律排序.

6、具有初步的空间概念,如:区别上中下.

7、认识基本的几何图形,如半圆形、椭圆形、梯形.

（三）蒙氏阅读

1、学习的阅读方式,有一定的阅读兴趣.

2、能有顺序地一页一页翻书,用手指点读图画内容及文字.

3、能看懂并理解画面内容,能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述.

4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字.

5、能注意倾听他人的讲话.

6、能根据作品提供的线索,尝试仿编诗歌和散文等.

7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事,并能复述、扮演完整的或部分的故事情节.

（四）洪恩幼儿英语

1、会说常见事物的有关单词.

2、学会英文字母aa——ll,以及它们的韵律儿歌.

3、会唱8首英文歌曲.

（五）艺术表现

1、积极参加唱歌,舞蹈,表演等活动.

2、能大胆地在集体面前表演,能按音乐节奏协调地做动作,并能和同伴合作,协同表演.

3、每周学会一首歌曲,每两周学会一个舞蹈组合.

4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节.

5、能根据自己生活印象或故事,诗歌的内容,画简单情节画,会根据画画内容选择,搭配颜色.

6、喜欢欣赏易于理解的音乐,绘画,工艺美术等作品,较客观地评价自己和同伴的作品或表演.

7、活动中有一定的想象力,创造力,对自己的表现充满信心.

幼儿园中班教学计划 篇五

幼儿发展状况

小班现有幼儿34名,其中男29名,女5名.小朋友们经过中班上学期的生活和学习,幼儿整体水平发展较好.

在健康方面,幼儿体质明显增强,较好地完成走、跑、钻等基本动作;生活自理能力有了进一步的提高,掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技能;

在语言方面,幼儿口语表达能力有较大的发展,在集体活动中,积极举手回答老师的提问,语言的连贯性增强,逐步养成了对学习和游戏的兴趣;

在社会方面,幼儿掌握了一定的社会知识,能动手动脑参加社会实践活动,逐步懂得遵守集体规则;在活动中和小朋友友好相处,并能合理的清理自己和班级物品.

在科学上:幼儿认识了四季的特征,知道利用水、沙、进行游戏,能够准确的认读数字及5以内的形成,喜欢在生活中寻找不同的形状和颜色,特别是在高矮等活动的排序上有较高的活动兴趣.

在艺术方面,幼儿喜欢唱歌,动手绘画和制作简单的玩具,并能参与主题墙饰的布置.能跟着音乐进行简单的敲打活动,知道用合适的理由来评价朋友的作品.

领域目标内容

健康

1、身高、体重、血色素等健康指标达标.

2、会用多种方式合理表达自己的情绪.

3、乐于参加体育活动.

4、会灵活地使用筷子,细嚼慢咽.

5、会系鞋带,能有序穿脱、折叠衣服.

6、能正确使用手纸,按性别入厕.

7、会助跑跨跳,能用不同方法使用运动器械.

8、做韵律操和轻器械操,精神饱满,动作协调自然.

9、能安全使用生活用品和体育器械,遇到危险时,知道躲避,会呼喊求救.

幼儿园中班教学计划 篇六

一、班级情况

经过一学期的学习,本班幼儿在语言能力方面有很大差异,有的孩子语言表达能力强,事情阐述很清楚,单有一部分幼儿不愿意表达,为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中,通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的能力.我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:

二、教学目标

1.主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流自己的意见.

2.愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题.

3.喜欢读图书,能从阅读活动中体会的快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识,愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节.

4.会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码.

5.引导幼儿知道从图书、电视、口头交流等途径得到许多国家环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园.

三、具体措施

1.丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用.

2.要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法.

3.让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话,乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,能学会普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交流能力.

4.要求幼儿继续说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现错误,立刻改正读音.

四、教学进度及内容

二月份:

<>、<>、<>、<>.

三月份:

<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>.

四月份:

<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>.

五月份:

<>、<>、<>、<>、<>、<>.

六月份:

<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<>、<><>.

幼儿园中班教学计划 篇七

　活动目标:

1、帮助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦.

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐.

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识.

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.

5、发展幼儿的表现力.

　活动准备:

<>音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

　活动过程:

　一、谈话法导入

秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些.出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途.引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天.

1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育.

2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习.

　二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情.

1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）.

3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看.

4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍.

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励.

6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励.

　三、设计情境、巩固练习、培养爱心

有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?（把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍）

　四、稳定幼儿情绪,培养美感

果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子.

再次展示黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮.

　活动延伸:

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的游戏.

　活动反思

是一节音乐律动活动,重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情.创编不同方位摘果子动作,随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作.活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作,从而体验参与音乐活动的乐趣.请小朋友一起学"摘果子"的动作.值得高兴的是,孩子们看得可认真了.为了让孩子们进入游戏情境中,我主动走到表现的最好的孩子面前"吃"果子.见我吃得这么香,孩子们都羡慕极了.看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛,我又放了一遍音乐,将游戏情节继续下去,而且尽可能的"吃遍"全班每个孩子的苹果.也就这样,使孩子们一直保持着积极的态度,很好地掌握了 "摘果子"的动作.

让我倍感欣慰的是,活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着快乐的神情,通过这样的律动,也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的知识经验之上,要进行相应的准备、衔接活动.要循序渐进,慢慢来,正如这节律动,要将过于复杂的动作分解再分解,运用丰富有趣的肢体语言传达给幼儿,再融合进音乐中.然而在这方面我做得远远不够,还有很有很多的不足,需不断地"多听、多看、多学、多记、多想",向着孩子的世界一步步靠近.

活动的开展过程中,老师的引导性的语言是非常重要的,会直接决定一个活动开展的效果.我庆幸,在活动中我能根据孩子们的学习情况,及时地进行调整.

幼儿园中班教学计划 篇八

新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战.作为班级教师,我们深深地意识到,只有结合自身的特点,不断地学习、反思、总结经验,才能更有效地开展工作.

一、 班况:

1、幼儿人数:现在幼儿50名,其中插班生5名,男生 ,女生 .幼儿平均年龄在五岁半.

2、幼儿情况:①通过一星期的观察、谈话了解,知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动.②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步）,有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础.

3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动.不会主动收拾玩具,女生参与活动的积极性不高,自信心不足.本学期本班三位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划.

二、 班级经营:

1、 做个有心人:谁都知道我们的工作是非常严谨的,不允许我们有一点点的差错,因此,严格地要求自己是我们工作最基本要求,我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心.相信只要我们有着高度的爱心和责任心,各方面的工作一定会有一份满意的答卷.

2、 各司其职,相互监督,相互提醒

保育工作的各项制度琐碎繁杂,为了明确彼此的工作任务,我们班将各位教师每个星期的工作细划好,记好自己本周的工作重点,在自己的心里边有明确的目的.我们在工作中既能相互提醒,也能相互监督,以促进工作的顺利开展.

3、 班级经营网

带班教师 保育员园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人

4、 经营目标:

①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感.

②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐.

③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动.形成良好的"家园对话互动网".

三:保育、教育教学工作重点:

目标:更新观念,实现"幼儿园象我家"这一理念,逐步实现特色班级.

（一） 保育工作

幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下几方面开展.

1、 继续发挥生活老师的跟班作用,期初组织本班的三位老师开一次会,以"如何管理班级"为话题展示讨论,重新调整生活老师的工作范围（除了卫生,还要关注幼儿）,以此形成一股合力,步调一致地提高我班的保育水平.

2、 加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:

① 继续以"争当环保小卫士"的形式,督促幼儿保持班级卫生

② 要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理

③ 在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心

中班下学期工作计划,标签:幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

④ 开始安排值日生,每日四名幼儿.主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事.

⑤ 注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养.

⑥ 知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点.

3、 配合保健医生做好卫生保健工作

①把好晨检关,在晨区活动后进行评价

②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈,在传染病多发季节能及时地进行预防,教幼儿掌握自我防范的方法.

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