实用初一写人作文六篇

实用初一写人作文六篇

【初中作文】导语，我们眼前所阅读的本篇文章共有5091文字，由昌洁康潜心厘正之后，上传于【www.】！姥爷：称谓实用初一写人作文六篇欢迎大家来借鉴，希望对你有帮助！

一年之中总有那几天，姥爷总会像柳絮一样陪伴在我的身边。每当看到柳絮漫天飞舞时，我就想起了患有哮喘并以逝世的姥爷…..

时隔几年，每当看到漫天飞舞的柳絮时我就回想起了和姥爷在一起的点点滴滴。

“嘀嘀嘀！滴滴滴！”吵闹的*把我叫醒，我接了电话才得知妈妈说今天要回姥姥家让我起床收拾一下。不一会我收拾好了便下去了。在去往姥姥家的途中，车窗外的风景吸引住了我，郁郁葱葱的大树，清澈见底的小溪，让我一下爱上了这个别有风味的小村庄。在我欣赏完美景的同时也到达了目的地，一开门我看到年迈的姥爷坐在沙发上手中捧着一本书，我在姥爷的眉眼之间看到了姥爷的专注。我不想去打扰，他便在一旁默默地注视着姥爷。浓密的眉毛下面有一对炯炯有神的大眼睛，中间有一个高挺的鼻梁，下有一张薄唇。姥爷衣着还是那么的朴素，黑色的马甲中套着一个白色的衬衫，脚上穿着一双黑皮鞋，裤子上不沾一点灰尘。我多么想这样在一旁默默地注视姥爷再久一点，再久一点，我恨不得让时间停留在这一刻！我多么想！多么想！可惜我做不到。我只能珍惜和姥爷在一起的每一分每一秒，珍惜姥爷教我写字、教我唱京剧、教我做题、教给我他毕生所经历的事物的道理，每一条我都铭记于心，甚至有时我都把姥爷教我的道理一条一条记在我最爱的本子上。只有这样我和姥爷在一起的快乐记忆才不会被时光所带走，被时光所遗忘…..

到如今我已经记不清姥爷那张又熟悉又陌生的面孔，因为姥爷已经离开我一年多了，不经意间我还是会想到姥爷。

当我从妈妈口中得知姥爷已逝世的时候眼睛已经涩的流不出眼泪，嘴也将不出话，我只是换好一身白衣服和妈妈一起赶往姥爷最后的葬礼。我当时五年级，那个场面我现在回想起还有点抵触，好多好多好多的人来参加姥爷的葬礼，当时的哭声如同要把大气层给喊破。当时我已意识到我心爱的姥爷不在了，尽管我和姥爷在一起的时光并不多但是心里还是难受的心慌…..

从那以后的每个春天中的那几天漫天飞舞的柳絮，我就和如同柳絮般的姥爷就如同约定好了一般相聚。

柳絮，我疼爱的姥爷。

初一写人作文 篇 第二篇

她，一双弯如月，密如林的眉毛，活灵活现的眼睛总是转个不停。上课时，她那不争气的眼皮频繁的“亲密接触”有时干脆进入了“梦里水乡”。或许是要保证听课质量的原因，便班门弄斧的拿出“头悬梁，锥刺股”的精神，将她那细嫩的小胳膊咬成青一块，紫一块。

自习课上是她的“天堂”。哼着小曲儿，做着小题儿，别提有多自在。当让她换句歌词时，就嬉皮笑脸的说：“嘿嘿，我就会唱这一句。”

初一写人作文 篇 第三篇

我的外甥3岁了，他的名字叫文博。是一个古灵精怪、人见人爱的淘气包。十足的捣蛋鬼。自从他学会走路后就更淘气了，每天两只脚都停不下来，东走走，西看看。两只手也忙个不停，不是做这事，就是那事，反正干了不少“坏事”，让我们又爱又恨！

有一次姐姐不在家，我去找他玩。我姐姐给他买了一个小板凳他自己不知怎么坐坏了快从中间折了，他还是坐在板凳上，我很生气不让他坐，他便撅着嘴哭着说：“你不让我坐板凳，我就告诉我妈妈”。那委屈的样子让我觉得又恨又爱。我不跟他玩了，我去玩电脑，他又过来和我抢坐电脑椅，我嫌他烦人不让他坐便推了他一把，他拿起电话有模有样说‘妈妈，我姨姨不让我坐椅子，你回来打她’放下电话后他走到我身边说‘姨姨，妈妈快回来了，一会就打你，你不让我坐椅子'我拿过手机看看并没有打电话，他太天真可爱了。他趁我不在，用我的笔把我的作业本画画，还把我的文具摔坏了，我发现后去找他，他承认是他做的，我举起手要打他，他立刻认真的向我道歉，我看他知错就改的样子也就原谅了他。但不过几天，他又开始做起了‘坏事’，我真是‘恨’透他了！唉！没办法，谁让他是我外甥呢！我的外甥虽然很淘气捣蛋，但他却给我们带来许多欢乐。

我爱我天真、可爱、顽皮又惹人喜爱的外甥！

初一写人作文 篇 第四篇

眸角一片朦朦胧胧的晶莹，看不分明的是隐隐泪花……

——题记。

一. 乌云覆。

外头一径明媚的天这时候阴了小半片，那覆着的大层浓浓的乌云压得人抑郁，压得人窒息。心下一股浓重的闷杂涌上来。

“孩子们，小学六年飞快流逝，我们，真的要分别了……”老师强忍着微微颤抖的声音，微笑着对我们一字一句地轻语。而那每一字一句，我都听出来了哽咽。

“很高兴、能够陪伴同学们走过一个个春夏秋冬，作为你们的老师，真的很快乐，很快乐。”老师微提的两腮还是无声地挂了下来。我们一班人都静默了，端坐着低眉却迟迟不肯去看老师的笑颜。

此时的我，心里却也是一如外头阴沉沉的夏日天空，没有一丝晴朗所在。指尖轻轻划过课桌一角，可笑的是，那陪伴着我们的小学生涯的课桌，居然变得如此斑斑驳驳。当我正心存怜惜时，却蓦然瞥见那纠缠在一起分辨不清的杂乱字迹：

“小学结束了，好难过。”

“其实小学真的蛮幸福。”

没有看完，老师飘飘渺渺似乎失去轻重的声音入了耳际：“大家不要哭……”而耳边，却是一片轻微的抽泣。

二.大雨落。

燥热的天似乎是再也压抑不住了，大雨倾盆而下，一粒粒滚圆的雨珠子扑棱棱砸下来，下得酣畅淋漓。

我终于抬起头看着老师，她明澈的双眸中映着些夹杂安慰的温暖微笑，而不到半晌，这笑容却一点点模糊了下去，越聚越拢，终凝成圆润晶莹的一个透明的点，顺着保持不变的笑靥蜿蜒绵绵而下，似乎再也止不住。

我的喉咙一紧。看着看着，眼前却是一片朦胧的晶莹，如同聚了潮气上来，挥不散，遣不去。

“所有的女生们，我想抱抱你们，可以么？”老师踌躇半刻，有些羞赧，但是还是不令人察觉地揩去了眼角的那抹晶莹。

我们女生们一个个拖着如铅般沉重的步子迈向老师。老师如慈母一般拥我们入怀。当她纤长的双臂轻轻将我拢入怀中时，那温暖的怀抱，似乎能融化冰川一般，我周身一热，刚刚干了残泪的眸角旋即又涌出泪水来，仿佛控制不住。

三.雨声毕。

雨下得噼里啪啦，如孩子的脸，宛若发泄完毕，便安静了。滴滴答答的雨声顺着屋檐落下，大雨止住了，雨声止。

《同一首歌》轻柔煽情的旋律缓缓流出。“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于迎来今天，这欢聚时刻……”我们沉重迟缓的声音随着舒缓的调子艰涩吐出。

好朋友紧握住我的手，像要抓住那一份即将告终的情谊似的，我同样无言地攥紧她的手不松开。

一曲歌声罢。

我们仿佛想要深深地把各自的模样刻入心中，互相注视着，注视着。眼角涩涩的，宛若眼泪已尽。尔后，各自带着几分眷恋迈出教室的门。

手中紧紧捏着的笺纸一角，已然起了皱儿，卷翘起来，我拧开钢笔，在素色轴边沿行云流水一般挥笔：

“一切都要收梢了，所以自甘把眼泪化为——回忆。”略显凌乱的字迹上，蓦然不自觉铺上几大抹晶莹的.水迹。

初一写人作文 篇 第五篇

至我记事起，他就没给我好脸色看过，他是一位教师，一位让人敬佩的教师，但从来，在别人面前，他都是笑呵呵的，让人亲近，一回来到了我这里，那厌恶的眼神不止一次在我身上穿梭。

六岁，一个本该欢乐的年龄，我却要被他逼着起早贪黑的学习古诗，他那双厚厚镜片下的小眼睛，总能快速捕捉到我偷懒的愉快，并且用他强有力的手打在我*上，我的眼泪顿时就漱漱流淌下来，但他一个眼神，像是一把锋利的刺刀，斩断了我的泪腺，让我乖乖投降

八岁，开始上小学，他从来没有叫我过起床，我总是多次尴尬的站在教室门口罚站，同学们瞧不起的目光落在我身上，我羞红着脸低下了头，然而脑海里却抹不去他凶神恶煞的表情，从那时起，我对他开始反感。

九岁，第一次烧菜，堆茅草的地方着了小火，我迅速用水扑灭，但周围烧焦的痕迹还是露出了马脚，他劈头盖脸的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，骂我是小鬼子，我忍着没哭。

十岁，那天我等到校门关闭，终究是没等来他，我冷冷哼了一声，学校离家的路很长，一路上，我边哭边走，天已经黑了大半边，我一个人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、泪水夹杂在一起发出难闻的气味，我问他为什么不来接我，他淡定的说，忘了。

十二岁，学业开始繁忙起来，我没空和他斗嘴吵架了，一心一意对待学习，他却总是说我“恩将仇报”，并且在我语文数学书上画满了画，我白了他一眼，没理他。

十三岁，他住进了医院，得了严重的肺病，爸妈叫我不要去看他，细菌很多，说实话，我压根就没想去看他，就这样静悄悄的过了一年，我淡忘了他，竟一个人骑着自行车到了他家，看着眼前空无一人的破旧老房子，我才想起来他住进了医院。

十四岁，他走了，等我赶到的时候，他已经静静地躺在棺材里了，他那饱经风霜的脸上扬起了一层又一层的皱纹，摘掉了眼镜的他好像失去了往日的威严，那晚，我守在他身边一声不吭。

等我从悲伤中醒来时，我才发现，一切一切都是他亲手安排的：在我没上小学之前，他为我打好了基础，让我烧饭不叫我起床是锻炼我的，没来接我希望我能坚强，写在我语数课本上的字是希望老师能好好对我……

我一个人来到你的墓碑前，上面贴着你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎么走了。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待……

初一写人作文 篇 第六篇

他，我的一位同学。他有着双重性格，是一个喜欢打篮球，有点邋遢的阳光男孩儿。

他，有一双水汪汪、闪着光的大眼睛，有一对会说话的杨柳眉，还有一张世界上罕见的大嘴巴。他总是在老师、不了解他的同学面前，皱紧眉毛、眯着眼睛，要么放低声调，要么放大声音，让人感到一种敌意，从而让其他人觉得他很骄傲，没有礼貌，再加上他那般般的成绩。于是，老师对他说：“你要踏实！”“你要一步一个脚印！”“你要多把你玩的时间拿来读书！”。连同学也对他说：“你太贪玩了！”“你太自大了！”“你的话太多了！”。而他只会烦恼一节课，一下课，他就这些话通通抛到九霄云外了。我认识他的时候，也是这么认为的，可后来，了解他后，才知道着只是他的表面性格。那一天，我在他在打篮球后，偶然看见了他没有皱眉，没有眯眼，他用他的原声和他的那哥们儿说话，话说得那么少。渐渐的，我发现，好动、爱唱歌、不爱说话、踏实、爱反省才是他的内在性格。这个双重性格，只是他的一个特点。

他还有一个特点，那就是喜欢打篮球。瞧！他正在和他的几个哥们儿大篮球呢！因为我看不懂打篮球，所以不能详细形容他打篮球的样子。但我知道，他满脸通红，脱了外套以后，还是汗流浃背的。走进一看，汗水打湿了他的衣服、头发。他平时竖起的头发，因为汗水太多，都垂下来了。篮球在他的手上，就如木偶一样被随意的操控着，他的头随着篮球跳动摇摆着，他神情紧张，站在一旁看着的几个同学，时不时地欢呼两下，偶尔还兴奋地跳了起来，这个算是他的一个优点。

他有一个缺点，那就是有点邋遢，下课时，他总是第一个冲出教室，连下节课的书都不拿出放在桌上。上课了，大家都在认真地听讲，他却还在翻箱倒柜的找书。有一天上午，老师说是要检查同学们的柜子，看谁的最脏。他一下慌了。放学后，他没有第一个走，他在干什么呢？原来在收拾柜子，他把柜子里的东西全都”拿“了出来。天啊！纸屑、零食带、铅笔屑、甚至是口香糖，全都从柜子里倒了出来。我都不敢想象他以前的柜子有多乱。这是一个只有天知地知他知我知的缺点。

他还有一个无人不知晓的缺点，那就是爱开玩笑。前天体育课，他把蟑螂玩具拿出来吓女生；昨天自习课，他在他前面的同学背上贴了一张“我是猪”；今天语文课，老师让他前面的同学回答问题，当前面的那位同学要坐下时，他拿开了那位同学的凳子。

他除了有“双重性格”、喜欢打篮球、有点邋遢、爱开玩笑以外，还很喜欢钻牛角尖、练书法。你还想知道吧？“想！”想啊，那就听我下回分解咯！

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