创新小学作文十二篇

创新小学作文十二篇

【小学作文】导语，您所阅读的本篇文章共有9440文字，由陶南友经心校正，发表到《让我们》是老街娃林少演唱的歌曲，收录于专辑《老街娃》。创新小学作文十二篇如果你对这文章有更多的感触，可以和大家一起探讨！

纯净创新的芬兰馆 第一篇

走出美国馆，继续往前，正准备去直饮水那儿灌水喝，可我看到了一个由很多由白色“木板”组成场馆，从远处看，上面好象镶上了什么金光闪闪的东西，周围则是一个浅浅的水池，突然，等待的小棚中，喷出了冰凉的水雾，衬托着那种美丽，我感觉，整个场馆似北欧冰天雪地中美丽的童话，在我的面前悠然舞动，让我心动了。这时，太阳也来凑热闹，他把大把的光辉洒在场馆 上，整个场馆又好象穿上了金袄，好似一头羊在低头饮水。

“爸爸，要不我们先到那个馆看看？”

“哪个？”

“就是那个绵羊馆！”

“绵羊，什么东西。那是芬兰馆。”

“那就是芬兰馆啊！走，走，我们快去看看，可真美。”

我们走了过去，还好，只排了半个小时队，嘿，里面的设计真好玩，在通往展览馆的路上，你感觉是走在路上，其实是一个旋涡式上升的路上。

走进展览厅，我便啊的一声，映眼的“兰”（蓝）色袭来。听爸爸说，芬兰还有一个别名，钱湖之国。里面有很多的高科技，就比如说一个屏幕，你手放在上面就会出现一个圈，你手挪到哪里，那个圈子也会跟到哪里。而且芬兰人爱环保，馆的外墙那些白色的建筑材料“鱼鳞”都是由垃圾做成的，整个馆在晚上看就像一个大冰壶。

出了馆，再次望了望“大冰壶”，真美啊。芬兰真是一个美丽的令人梦往的地方。不过，我却要向印度馆进发了。

创新的小学四年级作文 第二篇

今天我的主题是创新。随着科技的发展，人类的生活有了飞速的改进，对生活的标准也越来越高，所以创新保证人类的进步，创新也在人们生活中无处不在。

就拿我们生活中的小事来说，拖地是每天完成而且必须完成的事情。但有多少人会注意拖完地后的细节呢?由于地面很脏，必须用湿布来清理，清理完后长时间不能干。若发生在公共场所，行人一不留神就会摔倒。即使在家里，清洁完地面后，家人也会用干布做重复的事，这样做会给家人增加劳累。看到这样的情景，于是我突发奇想，在拖把上增加一个新的'功能，那就是在拖把上安装一个微型烘干器。通过拖把与地面产生的摩擦力来带动它。可能大家很好奇，它到底是什么呢?其实很简单，就是一个微型风扇。它可以随着拖把，面面俱到，给人们带来了方便。大家认为我的创新神奇吗?

创新无处不在，创新使人类的生活更加美好，创新永在人间。所以我们更应该培养创新精神，人人具备创新意识。

加入创新作文真麻烦 第三篇

我加入了创新作文心里有说不出的激动，连名字也想了老半天。

说起加入创新作文可真是麻烦。刚开始我想了老半天，才想到一个名字叫“紫幻“。因为我热爱紫色，喜欢幻想。可我一按“提交“，没想到有人和我一样。我不服气，坚持在改名。

这下看谁还跟我一样。“紫幻梦净“不错吧。我赶忙按了一下“提交“。什么我没看错吧，又有人和我一样，气死我啦~~~我就不信我不行。呵呵，我想到了，我就再多三个横，这下看谁拿我怎么办。

哈哈，成功啦~

“左三圈，右三圈。。。。。。“真是兴奋死我了。

没想到现在的小学生真有想象力，连名字也这么复杂。

论创新教育背景下的小学作文教学改革 第四篇

一、更新观念，明确作文教学的本质就是培养学生的创新能力

1．从修订版《小学语文教学大纲》的要求来看，《大纲》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”作文教学能否促进学生的发展，能否为学生的终身学习、生活和工作奠定基础，除了让学生掌握基本的作文知识和作文技能外，更重要的是要培养他们的创新能力（包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质）。学生的创新能力越强，他们可持续发展的后劲就越大，为他们所奠定的终身学习、生活和工作的基础就越牢固。

2．从教育的功能来看，教育的本质功能在于促进学生个体的社会化，即为儿童实现由“生物人”向“社会人”的转变创造必要的条件。也就是说，教学要着眼于学生和未来，未来的社会需要我们培养一批批能主动适应社会，并具有较强创新能力的创新型人才，这就要求我们重新审视作文教学的本质功能，把作文教学的着力点放在培养学生的创新能力上。

3．从教育的效应来看，创新教学的教学目标，是把开发全体学生的创新潜能、提高全体学生的综合素质作为根本目的和最终任务。作文教学的一切活动，都是以是否保证和促进学生的身心获得主动的、生动活泼的发展为取舍，因而它所追求的是作文教学的长期效应。

4．从创造心理学的角度来看，创造心理学的研究成果告诉我们：当学生因为受到某种外部的产生了一个具有创造性的思想火花的时候，如果这种火花能得到他人的及时肯定和鼓励。就会增加他产生新的一次火花的可能性；反之，必然会降低再一次产生火花的可能性。这个研究成果为我们在作文教学中如何培养学生的创新能力提供了有益的启示。只要我们留心观察一下，学生在习作的过程中，常常会迸发出创造性的思想火花。作为语文教师，要认真对待每一个学生的每一个创造性的思想火花，并给予及时的肯定和鼓励。长此以往，学生的创新能力一定会得到长足的发展。

二、作文教学培养学生创新能力的教学策略

（一）拓宽训练时空，是作文教学培养学生创新能力的基础。

1．从课上走向课下，克服为文而文的倾向。

学生的习作是他们对日常生活感悟后的自然产物。这样的习作往往有着鲜明的个性色彩，并体现着表现自我的创造性，它没有时间的限制，学生的习作冲动绝不会只等到上作文课时才产生。如果把学生的习作都框定在作文课上，学生也许因为缺乏习作的兴趣而走上为文而文的歧途。因此，教师应该引导学生把作文的时间放在平时，让学生有了感触及时地记录下来。作文课上，教师要指导学生将观察到的素材进行加工、整理、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

2．开展形式多样的活动，拓宽习作训练的渠道。

（1）开放学生的多种器官，提供实践机会，让学生在实践活动中提高语言表达能力和创新能力。

①绘画。例如：提供条件让学生借助想象画成图画或拼成画面，然后让学生把画面的内容写下来。这些训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了学生创新能力的发展。②实验。先让学生运用自然课上或课外阅读中学到的某一科学知识自已做一个科学小实验，然后把实验的过程写下来。③制作。让学生动手完成一个小制作，并让学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。④操练。如学了《我们的新朋友——电脑》一课后，有条件的学校可让学生操练一下，并让他们把操练后的感受写下来。⑤表演。好动、好表演是小学生的天性。教师要为学生提供表演的机会，在表演中提高创新能力，在表演的基础上，引导学生把表演的内容、感受和发现写下来。

（2）充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。阅读课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，教师可结合课文指导学生进行创造性习作。

①情节扩展式。如《我的战友邱少云》一文中有这样两句话：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。”可启发学生结合课文插图。由邱少云的外表，推想邱少云当时的内心活动，把这两句话扩写成一段内容具体的话。②文尾续写式。如根据《穷人》一课的结尾，让学生续写《桑娜拉开帐子以后》；根据《卖火柴的小女孩》一课的结尾，让学生续写《卖火柴的小女孩真的来到了天堂》。③多向改写式。根据课文内容，有的可以改变人称，有的可以改变叙述的顺序，还有的可以改变体裁进行改写训练。④图文转换式。语文教材中不少课文配有插图，可启发学生在观察的基础上，展开丰富的想象，写出与课文不同的文章。⑤相关迁移式。抓住课文的原型特征，调动已储备的表象，把思维的触角由甲迁移到相关或相似的乙上来。例如：学了《凡卡》，让学生写《我和凡卡比童年》。

（3）在学校和班级的板报、墙报上开辟“自由讲”、“小评论”、“心里话”、“新发现”等栏目，引导学生就班级、学校以及社会上出现的好人好事或一些倾向性问题进行议论。这种写作形式可以不拘一格，对某一问题发表三言两语的看法，其目的是为学生提供一块说理议论的创新园地。

（4）不断丰富班队活动内容，为学生提供写作机会。如：小组之间的挑战、擂台赛，班级开展的参观、浏览活动，班级举行的智力竞赛活动、小记者采访活动和文娱表演活动等，教师应抓住这些机会让学生进行习作练习。

（5）结合课外阅读、看电影和电视，指导学生写读书笔记，评论电影（或电视）中的人物、事件等等。

（二）强化创新思维训练，是作文教学培养学生创新能力的关键

1．冲破思维定势，训练学生思维的发散性。

学生作文为什么会出现众多的雷同现象？这与学生作文时的思维定势有着密切的关系。因此，我们在指导学生习作时，要引导学生冲破思维定势的束缚，把作文训练与培养学生发散性思维有机结合起来。

（1）同一题目多角度选材。

如写《我的妈妈》，大多数学生只是写妈妈怎样关心自己的事，往往千人一面。因此，教师可以启发学生从妈妈的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材。

（2）同一材料多种立意。

如学生写《爬山》，可重点表现自己对大自然的热爱，对美好河山的赞美；也可重点表达自己的感受，如“做任何事，要想获得成功，必须脚踏实地去努力”；也可通过写登山远眺的感受，说明“只有站得高，才能看得远”的道理。

（3）同一材料多种体裁。

如写《我们的校园》，可以记叙和抒情，可以写成说明文，可以议论校园设置得好不好，还可以假想未来的校园。

2．启发相关联想，训练学生思维的变通性。

相关联想是人们根据事物之间的某种联系，由某一事物联想到另一事物的心理过程，它是创新思维的重要形式。通过相关联想，能不断拓宽学生的思维空间，从而训练学生思维的变通性。

指导学生写“雪”这一自然景观时，可启发学生展开正相关联想和反相关联想。正相关联想：由厚厚的积雪，联想到“瑞雪兆丰年”；由雪的洁白，联想到高风亮节的人。反相关联想：由特大的暴风雪，联想到它给人们带来的灾难；由雪经不起阳光的照射，联想到没有气节的人。

3．充分展示个性，训练思维的独特性。

创新思维必定是个性思维。在作文教学中要培养学生个性化思维，教师要善于引导学生“换角度”思考，运用“批判的眼光”思考，让学生获得与众不同的思维方法。

从选材来看，换个角度想就是一个新路子。如写《我们的学校》，不仅可以写校园的景

创新的小学四年级作文 第五篇

成功的法则有许多，例如勤奋加上天分，时间加上努力，忍耐加上恒心。但是我觉得还要加上创新，如果一成不变的努力，只会被时代淘汰，只有创新才能走出自己的路。

人们总是说神童“神”，其实这种神就是创造力，什么是创造呢?创造就是想象出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。那么成功是什么呢?成功根据字典上的意思就是：获得预期的结果和失败相对。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物质需要上得到了充分的满足，而另一种是精神上的成功。正所谓人穷志不穷。只有精神上的成功才是真正意义上的成功，而成功的必备条件则是创造和创新的能力。

拥有创造和创新的人能有多少，那么，真正能拥有成功的人又能有多少呢?我们现在最需要拥有的能力则是创新的能力，这才能展示，改变和推动自己。

那么，有人可能会想，怎样才能拥有创新和创造的能力呢?其实这并不难，创新只能在于你自己。你只要把一种极其普通的事情升华，把平凡的事物变成不平凡的事情，抛弃旧观点建立新理论。这也就是真正意义上的成功。

人类，作为地球上的主宰，当前最应当学会创新和创造，只有这样世界才能边的美好。

读《科学创新故事》有感 第六篇

今天，我在网上阅读了科普类的读物—《科学创新故事》，这本书是陈仁政写 全方位地展示科学创新发展的方方面面以及科学家的完整形象，尽量避免像教科书那样平铺直叙地展现科学技术的“一般知识”。

这书用或波谲云诡、动人心魄，或悬念迭起、引人入胜，或山重水复、云遮雾障，或柳暗花明、烟消日出的故事，让读者在轻松阅读的同时，领略到科学创新的神奇魅力。这本书让我们渴望看，让我们知道科学的奥秘，在以后，我会多读课外书！！

我以已言论创新 创新作文600字 第七篇

创新，这个既熟悉又陌生的词语，如今已走进千家万户。创新使人们的生活变得更加优质。爱迪生发明的电灯，使人类由黑暗走向光明，由野蛮走向文明;莱克兄弟发明的飞机，完成了古代劳动“腾云驾雾”的美好愿望;杂交水稻之父袁隆平爷爷的创新，解决了千千万万中国人的温饱问题。这些或大或小的创新有的便捷我们的生活，有的愉悦我们的身心，这便是创新带给人类的好处。

创新的好处无人可辩驳，然而它不仅可以给人带来福音，反之也可以成为一柄带来灾难的利刃。、火药和子弹的出现，造成了两次令世人惊骇的世界大战;，可洛因等毒品不知毒害了多少人的身心，使多少个家庭倾家荡产，妻离子散。由此可见，创新是一把双刃剑，关键就在于人们怎么去创造，使用。

其实创新不一定惊天动地，不一定伟大杰出，但一定要源于生活。篮球初发明时，因为球架上面挂着个篮子，球必须投入篮中，因此得名为篮球。可是球投入篮中，就要专门人员一次次爬上去拿下来，既费时又影响比赛的连贯性。据说有一日，一位父亲带着儿子去看球赛，赛毕，儿子迷惑不解地问父亲，为什么不在篮子下面开个洞?真是一语惊醒梦中人，父亲拍手叫绝，立刻将儿子的话通知官方，球迷们为此大为震撼。要知道，官方之前还极力为设计一种可以将球自动弹出的球筐而焦头烂额。“是啊，为什么不能开洞呢!”他们恍然大悟地叫喊道。这伟大的创新竟然源于一个孩童的一句话，真是令人匪夷所思!美国的科学家为能在太空中使用水笔记录观察情况而绞尽脑汁，但的宇航员们呢?他们的一句“我们用铅笔!”竟然轻松解决难题，这不正是创新源于生活的实证吗?

创新亦可大，亦可小。只要成为一个生活中的有心人，创新就可以在你身边。创新人人皆可为，我以己言，论创新。

刺绣+3D 创新作文700字 第八篇

随着科技的进步，要想在众人面前脱颖而出，获得成功，那可是比登天还难的事情，所以必须要有创新与传承，创新是必不可少的，但是，缺少了传承，创新便会成为无源之水，无本之木。只有两者具备才能不断地改善与发现。

我的一个阿姨是学刺绣的，她绣的龙可是无人能敌，远看，龙像在腾云驾雾，寻找食物，近看，龙则像一只庞然大物，屹立在我们面前。可是，尽管阿姨绣得栩栩如生，但还是只有一些少之又少的人来欣赏这美丽的艺术品，这到底是为什么呢?难道人们因为工作缠身，而无法抽出闲暇时刻来欣赏吗?不，不是这样的，因为刺绣现在越来越不被人们重视，渐渐淡忘有它的存在了，刺绣正面临这频临失传的边界。难道源远流长的中国文化——刺绣，就要失传了吗?阿姨为了不让这么好的文化失传，决心要想出一个办法，让它重焕生命力，经过冥思苦想，多天的思考，终于想出了一个好办法，我迫不及待地想知道是什么，到底是什么办法能让刺绣从失传的边界拉回来，便急忙央求阿姨告诉我，阿姨神采飞扬，滔滔不绝地说:“刺绣，顾名思义就是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。3D则是一个三维图形，让人眼看上就像真的一样，因为人眼有一个特性就是近大远小，就会形成立体感。 如若两种相结合，会擦出怎样的火花?产生怎样的效果呢?其实就是一整幅十字绣，其中最重要的主体部分采用人工手动绣制完成，其他的地方采用数码机器调色直接印刷在绣布上，将最多的绣线色彩应用在主体手工绣制部分。怎么样?你觉得人们会重新重视起刺绣吗?”

我听完，日有所思，夜有所想，是啊，这样既不失创新，也不失传承，既可以省时间，又可以留给让人天马行空的想象空间，自由发挥。相信一定会有很多人能重拾起这一块记忆的宝石，重记起刺绣的美好文化，重学起刺绣。

创新固然重要，但继承和创新之间有密不可分的关系，如果能在取其精髓去其糟粕的继承中创新，这样的成功就显得意义非凡。

妈妈的巧手 创新作文600字 第九篇

人人都有一双手，有的手又细又长，是弹钢琴的手;有的手又嫩有滑，是大家闺秀的手;有的手却布满老茧，那是劳动的手……今天，我就来聊一聊俺家老妈的手!

妈妈的手作用可大了，就拿几天前的事来说吧!“哎!这件衣服太小了，这件衣服太旧了……!”我拎着一件件旧衣服不停地抱怨着。“宝贝，这些衣服先留着，我会给你一个意想不到的惊喜!”妈妈走过来神秘地说到。听到这话我一愣，心想：这些破衣服能有什么用?甭管它了!过了几天，我突然发现那些旧衣服在我的衣柜里完全消失了，我无奈地摇了摇头自言自语说道：“看吧!都说这些衣服没用了，最后还不是给扔了，还故弄玄虚!”但就在那天半夜里，我起床喝水时，却意外看见书房的门缝里透过一丝微弱的灯光，我很好奇，这么晚了，是谁在那里呢?就想探个究竟，可实在太困了，不争气的眼皮打起架来了，我就只好又回去睡了……

第二天放学，我回到家，被眼前的情景惊呆了：餐桌上增添了一张桌布，上面有好多图案，好看极了;灯的开关键周围也增添了一圈布，茶桌上也多出了几个漂亮的茶杯垫，哇!色彩斑斓，整个摆设都变得焕然一新。顿时，我的嘴巴大得都可以塞下一个鸡蛋了，连忙问到：“妈!新弄了这些装饰，你一定花了不少钱吧?”“一分钱都没花，就是用你那些旧衣服改良的。”妈妈自豪地说到。“我的旧衣服?你不是扔了吗?”“哪有扔啊!对了，这是一双鞋垫，你明天上学就垫上吧!“哎呀!妈呀!你也太牛了吧!”我惊讶不已，啧啧啧!妈妈的手可真巧呀!

是呀!变废为宝，这正是当前社会所提倡的新观念。把破旧的衣服改造成生活中的用品，既美观又环保。我可真是佩服妈妈的智慧，佩服她的创新精神。而身为新一代的我们，就更应该发扬这种创新精神，让创新精神把我们的生活点缀得更美!

啊!妈妈有一双巧手，妈妈更是有一种大胆创新的精神!

创 第十篇

前不久，我家搬到了“创”，刚开始，感觉还不错，可是，到了后来，就有太多的不适找上门来……

就拿上星期说吧。一天，老师布置了一题作业（每天都一题）：说是让我们回家创新东西。天哪，每天叫我们“创新东西”，都已经五年了，还是老样子。晚上，我拖着疲劳的身子，跨进了家门。一进门，妈妈便笑呵呵地走过来，对我说：“小润，昨天的“创新锤子”有没有获奖？”我随口回答：“没有！”顿时，刚才还“万里晴空”的妈妈，一下子变得“乌云滚滚”，只见妈妈凶巴巴地对我说：“没得奖？没得奖的话，那你今天就做一件我满意的‘作品’吧！”什么？学校布置的作业我还没做呢，完了，今天非得“加班”了。

一个小时、两个小时……我终于把老师布置的作业做完了，可还有妈妈布置的呢，哎，没办法，再做吧！

到了凌晨12点，我才勉强把妈妈布置的作业搞定，随便扒几口饭后，便倒头大睡……每天如此。第二天起来一看，哈，拿来得一头“熊猫”。

其实，生活在“创”也是一件好事。在我们“创”有一个“创新局”，说谓“创新局”顾名思义就是只要你认为是好的创新（当然是自己的创新），都可以去登记，所以，每天无论在什么时候都能在创新局门口看到比龙还长的队伍，只要你去登记都能得到自己所有的创新记录。如果你愿意，还可以开通共享，让别人也一起分享你的创新成果。

怎么样，喜欢我生活的“创”吗？如果喜欢也可以搬来这里住。感受感受泡在创新的世界里。

创新作文—除夕之夜 第十一篇

2月16日 星期二 晴

金牛在转瞬间离我们而去，眨眼，我们迎来了生气勃勃的虎年。

除夕之夜，我和家人吃过晚饭，便早早地守候在电视机前，等待春晚的到来。 8点一到，主持人董卿、朱军、周涛和张泽群准时来到现场，为我们献上了一场视觉上的饕餮盛宴。

在众多的节目中，我最期待的是刘谦的魔术表演。他表演了三个神奇的魔术，但是令我印象最深的还是第三个硬币穿玻璃的表演。魔术师事先准备了三枚硬币和一只玻璃碗。然后把三枚硬币放在了由有机玻璃制成的桌子上。紧接着，他就把碗放在了玻璃桌下，随着魔术师“下面就是见证奇迹的时刻”的话音，转眼间，三枚硬币就落到了碗里。真是太奇妙了。我百思不得其解。

喜庆热闹的春晚在《难忘今宵》的旋律中落下了帷幕。但是，这才是我们的虎年开始的前奏。新的一年到来了，我要像小老虎一样勇敢，像小老虎一样坚强，像小老虎一样活泼，勇猛地向前冲！

论创新 第十二篇

每一个人必须拥有一种精神，那种精神就是创新精神，创新产生了不少奇迹。

我国着名的铁路工程师——詹天佑，当时，他正在修建我国着名的铁路：“京张铁路”，这是我们中国第一条用本国工程师修建的铁路，在开始修建之前，有许许多多的者认为，这样艰苦而又巨大的工程，连外国着名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人嘛，是无论如何也完成不了的；但是奇迹发生了，詹天佑靠着他们的创新精神，完成了连外国工程师都不敢尝试的工程。

还有，我国当代毕升——王选院士，他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人，他从开始发明激光照排系统，1985至xx年，一共获得十来余奖项，王选院士根据毕升最原始的“汉字印刷术”，试过百余种光线，经过上百次，上千次试验，最后升级到激光照排技术，他是中国科学史上的伟大的奇迹，因创新而出现的奇迹。

创新是无处不在，小到生活、学习用品，大至宇宙飞船、火箭，人们把前物不断修改，不断进步，不断创新，让生活更加方便、舒适，让人们的知识更加广；让每个人都登上火箭探索宇宙的奥秘……

创新，你让人类的明天更美好，更光辉，更加灿烂，创新永在人间！

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