小学教学教学工作计划

小学教学教学工作计划八篇

【教学计划】导语，我们所阅览的本篇文章有13120文字共八篇，由周庞炎潜心纠正之后发布！感谢大家一起学习参考！

小学教学教学工作计划 篇一

一、指导思想:

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道,坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合,互相补充,协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体.积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,才能全面推进素质教育,依靠全体教师的努力及全体家长的支持,努力创建和谐校园.

二、工作目标:

1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针,政策和法规,帮助家长树立正确的家庭教育观念.

2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平,加强法制教育,规范家长自身的教育行为,促进孩子身心的健康成长.

3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍.

4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型.

三、具体工作:

(一)抓好理论学习,切实提高全体教师及家长的家教理论水平.

1.兼任家长学校的教师应认真学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性.

2.组织家长学习<><>及相关文件,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平.

(二)抓常规管理,切实提高家长学校的办学质量.

1、继续抓各项制度的落实.在切实做到"六有’的基础上,继续做好家长学校的常规工作,健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度.

2、丰富授课内容及活动形式,加强授课内容的针对性.为使家长学校的授课增强吸引力和实效性.

3、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法,使家长们在提高家教理论水平的同时,提高家教水平.

4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求,针对家长们的热点意见相应调整授课内容.安排一些课程,继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事.

5、围绕学校的“创示"开设一些课程,使家长认识到学校创建与自己切身利益的关系,要求家长全力支持学校的创建工作,形成学校、家庭在思想上、行动上一致的创建热潮.

6、通过家访、征稿、网络平台、等多种形式加强家校联系,注重信息反馈.

(三)教育措施:

家长学校是一种特殊的成人教育,针对家长实际,采用多种形式进行教育:

1、 面授.面授针对性较强,能面对面交流,作为主要的教学形式.(主要是家长会、专题讲座)

2、自学:家长学校的各个学员处在不同的区域和单位,因此,将相关家庭教育的内容通过网络平台作为面授的补充,供家长学习与参考.为保证其效果,学校通过反馈问卷等形式以加强效果.

3、亲子活动.寓教于乐,把教育渗透到由家长参与的活动中去,增加教育的实践性.此形式主要针对低年级家长.

4、观摩.根据学校计划,制定面向家长的开放日,供家长到校观摩、听课、交流.让家长了解学校教学情况,了解子女的学习过程,增进家校联系,加强家长与老师的沟通.

学期工作安排:

20xx/9:

1.制定家长学校计划.

2.召开一年级新生家长会.

20xx/10:

1.家长学校开学.

20xx/3:

1.家长学校开课.

2、家长对教师的问卷调查

20xx/5:

1.召开全校家长会

2.家庭教育经验交流

3、评选优秀家长

小学教学教学工作计划 篇二

一、指导思想

根据我校的教育理念,发展教师特长,坚持不断发展的思想,<<和新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划.

二、主要工作

在过去的一学年里,由于我在小龙小学执教一年,对本校的各年级英语学习情况已经不十分了解,所以本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底,通过开学两天以来的教学,发现不容乐观,孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实,口语交际能力差,个别学生学习兴趣不浓厚,英语教学质量需要不断提高,任重道远,英语教学特色要逐渐形成.所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高.加强理论学习,更新教育观念.世界在不断发展变化,教育更需要不断创新,紧跟时代发展的步伐,而在这其中,教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的.因此,本学期开展正常的教学工作之外,需要全体英语教师加大学习的力度和宽度,提高学习的质量,认真做好理论学习的记录和反思工作,努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中.教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准>>,<>,<>等,以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊.

2、落实教学常规,提高教学效益.

努力做到以下几点.

（1）、备课:集体备课和个人备课相结合,做到超周备课,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现<>要求,体现英语课堂的特点.每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况以及原因.

（2）、作业设置和批改.

作业批改以等级的形式进行评价,此外设立三级评价模式,对学生的优秀作业进行鼓励,作业要有鼓励性语言.作业批改要有整改措施,及时对学生的作业进行整改和纠正.

3、改进课堂教学,提高课堂效率.

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点,精心设计每一堂课,精心设计有效的活动和任务.在课堂教学中,充分注意到英语作为一种语言的特性,创设语言情境,激发学生的学习兴趣.在活动设计中,要充分体现自主、互助学习的特点,根据活动的特点设计自主或是互助的学习.

另外,课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际,最大限度地调动学生的积极情感,教师不应过多地关注自己的表演,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生.

加强课堂教学评价的改进和创新工作,借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价,而且评价要关注学生的成长,注重评价的长效性和持久性.

4、加强教研活动的开展,提高个人业务水平.

积极参加各项培训以及听评课活动,按学校要求完成远程教育课的教学,并从中总结经验与反思加以提高.个人方面还要不断进修学习,以高教学水平和业务水平.

三、按学校要求出席,配合学校完成各项要求.

小学教学教学工作计划 篇三

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强.引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生.

(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动.

(2)、培养音（行政主管年终个人工作总结及小结）乐感受与鉴赏能力.

(3)、培养表现音乐的能力

(4)、培养艺术想象和创造力.

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神.

(6)、注重培养学生环保意识

五、教学内容:

1、歌唱部分:

本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法.教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪.唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等.

(1)在气息的控制下,逐步扩展高音.

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感.

(3)唱保持音时,声音要饱满.

(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调.

2、基本知识部分:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用.

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义.懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式.

(3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号.

3、欣赏部分:

上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生.好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器",提高学生的民族自尊心和自豪感.在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏.

小学教学教学工作计划 篇四

一、学情

学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大.特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础.

二、教材

本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学习logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法.能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识.第三单元是算法思想初步.了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等.共3课时.

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标.

（1）知识与技能

了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程.了解计算机系统的构成及其工作原理.了解LOGO语言,了解各种语言命令.理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法.认识计算机各部分组成,理解工作原理.掌握LOGO语言基本命令使用方法.绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形.掌握四则运算和表达式输入方法.了解打印.提高能力.描述算法,选择恰当算法解决问题的能力.

（2）过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.

（3）情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习.

2、质量目标:

在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高.

小学教学教学工作计划 篇五

一、本册教材:

(一)20以内的数的认识

20以内的数的认识分三个阶段来安排:第一单元<>,认识10以内的数的意义;第二单元<>,认识10以内的数的大小.这两个单元对后继的数的认识有迁移作用.第七单元<>第一课<>,重点是对位值概念的理解,这对后面数与计算的学习有着关键性的作用.这部分教材编写的突出特点是结合生动具体的情境,通过观察、计数、操作等数学活动,来呈现学习内容,让学生从中体验数的意义,感受数与生活的密切联系,发展对数的理解力.

(二)加减法的处理

1.不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点,直接从学生的生活经验出发,把学习加减计算与解决问题的过程结合起来,让学生亲身经历从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程,从中理解加减运算的意义和应用价值.

2.10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的逻辑起点,但它仍是熟练地口算20以内的加减法的有效手段;事实上,10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异,并无本质的区别.因此,教材不但没有的削弱对数可分可合的认识,而且还,创设了丰富多彩的解决问题或游戏活动,不断强化数的分解与组成的意识.

3.加法、减法学习内容的编排有分有合,从第三单元<>的第四课<>就开始加、减混编了;从篇幅看,混编的占六成.加减法提早混编的好处有三:一是从一个问题情境既能提出加法问题,也能提出减法问题,这样可以提高教学效率.如,小女孩套圈游戏的情境(第28页),可以问套中1次,没有套中3次,一共投了几次?列出1+3=4或3+1=4;也可以问投了4次,没套中3次,套中了几次?或者投了4次,套中1次,没套中几次?列出4-3=1或4-1=3.二是有助于学生体会加法与减法存在某种关系,如从上面套圈情境所列出的两个加法算式和两个减法算式,事实上只是从不同的角度揭示了相同的数量关系.三是从心理学的角度看,加减混编后学习内容更富有变化和挑战,不至于因为内容单一而枯燥乏味.希望这样的编排更能激发学生学习的兴趣和注意力,同时让学生一开始学习数学,就能够逐步体验数学知识是具有相互联系的整体.

4.体现算法的多样化,给学生提供自主选择算法与交流各自算法的时间和空间.第七单元第三课有几瓶牛奶、第四课有几棵树、第五课买铅笔等实际问题都是施展算法多样化的精彩实例;前两节学习20以内的进位加法,后两节学习20以内的退位减法.

(三)空间与图形的安排

1.确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容,确定位置与顺序的方法很多,其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描述.第五单元<>就围绕着这一主题展开的.

2.认识物体的形状和大小,也是建立空间观念的基本内容.第六单元<>所认识的是四种最常见的简单物体的形状:长方体、正方体、圆柱和球.

(四)分类与统计的编排

分类的经验不仅是进行统计活动的必要基础,数学概念的学习本质上也是一种分类的行为,所以认识物体始于对物体分类.本册教材把分类归到统计的领域.不论是第四单元<>,还是第九单元<>,都要重视对过程的经历和体验,积累分类和统计活动的经验.

二、学生情况:

本班共有学生33人,学生年龄小,天真、可爱、活泼、好动,在日常生活中已经积累了一定的数学经验,如数数、写数、分类等.由于学生的年龄和心理特征,学生上课时不爱专心听讲,参与意识不强,对课堂常规和一些组织形式不熟悉,很少有倾听、交流、阅读、书写的交流技能.

三、本册教材学习的内容与目标

(一)数与代数

1.第一单元<>,基于儿童数数的经验,结合具体的情境认识10以内的数的意义,会认、会读、会写0到10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义;初步感受数与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习学习习惯.

2.第二单元<>,通过比较具体数量多少的数学活动,获得对、=、等符号意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小;经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动,体验比的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思考过程的交流活动中,体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性.

3.第三单元<>,经历从实际问题抽象10以内的加、减算式,并加以解释和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系;能正确口算10以内的加减法,掌握10以内的数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式,并探索其间规律性的活动,培养与发展数感.

4.第七单元<>,经历表示20以内比10大的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理;会数、读、写20以内的数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小;结合解决实际问题的活动,进行简单的、有条理的思考,经历与同伴交流各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20以内的进位加法和退位减法,逐步地熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题;感受加减法与日常生活的密切联系,感受数学思考过程的合理性.

5.第八单元<>,结合日常作息时间,学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,了解记时的书写方法,并会用快几时了或刚过几时等词语描述时间;经历简单而熟悉的操作活动,体验时间的长短;培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯.

(二)空间与图形

1.第五单元<>,结合生动有趣的情境或活动,体会前后、上下、左右的位置与顺序,会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念.

2.第六单元<>,通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动,获得对简单几何体的直观经验,能直观辨认它们的形状是长方体、正方体、圆柱或球,能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形.

(三)统计与概率

1.第四单元<>,结合日常生活中必须进行的分类活动,感受分类的必要性;能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性.

2、第九单元<>,根据简单的、现实的问题进行统计活动,经历数据的收集、整理、描述和的全过程有所体验,感受统计的必要性;结合实例,认识统计表和象形统计图,会填补相应的图表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并和同伴交流自己的想法.

(四)实践活动

本册教材在正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查.例如:

1.找一找,说一说.生1:我找3个比我高的人.生2:我找2个和我同岁的人.生3:我找……

2.说一说生活中哪些地方用到0.

3.说一说你在生活中发现的加法问题.

4.整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎样整理的.

5.到图书馆或书店看一看,图书是怎么分类的,并与同伴说一说.

6.调查太阳刚升起,大约是几时?太阳刚落下,大约是几时?

7.调查你们班每个小组男生、女生人数,并试着提出一些数学问题.

8.调查你们班10名同学的上学情况.⑴乘车上学,还是步行上学?⑵结伴走,还是单独走?等等.

学生经历上述观察、调查等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验;获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单的问题;感受数学在日常生活中的作用.

　四、本册教材的教学措施:

1.数学教学遵循学生学习数学的心理规律,符合学生的发展水平和数学接受能力.符合学生的发展水平的教学应有实际背景,利用学生的经验,使用学生可以接受的语言,让学生有足够的时间通过探索和考查数学概念得出含义,使学生有机会讨论他们的想法.

2.要逐步培养学生的合作学习的意识和能力.为了避免小组学习流于形式,就必须用心培养学生的交流技能.交流既有信息输出,也有信息输入,所以交谈、倾听、阅读、书写是基本的交流技能;此外对数学而言,交流还应具有描述的技能.描述是所有水平上进行数学概念交流的一种重要方法;描述包括把一个问题或一个概念转化成一种新的形式,把图表或实物模型转化成为符号或语言.

3.紧扣数学活动的目的设计安排活动.数学教学是数学活动的教学,每一个数学活动都应该有明确的目的,而活动本身又是实现目的的手段和过程.因此,要紧扣活动的目的来设计安排活动的程序和步骤,使活动既有序又有效

4.每节课安排一定的时间让学生做练习、写作业,给学生读题、审题、思考与解答的机会,教师走下讲台,观察学生学习过程和差异,进行个别指导,获得反馈信息.;在这个过程中,要给做得快的学生提供额外的学习材料,提出更高的要求,让他们有事做;对全班练习的反馈,最好的方法是揭示来自学生的不同的思路、方法或答案,引发他们进一步思考、判断、选择,去识别优劣和正误,不能只关注结果的对或错.

5、创造性地使用教科书,丰富课程资源.

6、改革评价方式,实施发展性评价.

小学教学教学工作计划 篇六

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度,树立"健康第一"的指导思想,贯彻落实<>,推进新课程标准的实施,以体育教学质量为重点,更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平,认真组织实施<>,加强校园体育文化建设,促进我校体育教学工作健康、快速地发展.

二、工作思路和工作目标

坚持"以人为本,健康第一"的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用.改进教学模式,努力探讨高效的体育教学课堂模式,同时加强素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流,加强体育教研、课题、体育特长生的突破.

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理,做好体育课常规教学安排.

2、认真制定各项教学计划.

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划,责任到人.有计划、高标准地做好<>测试、统计、上报工作.一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作,不断充实,完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库.

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度.

全体教师要熟悉、掌握课程标准和教材,明确教学目的、任务.根据<>和各年级学生的实际情况与目标,每位教师按年级教学进度安排表计划,制定执行教案,完善体育资源库.认真检查教学设计方案、课时计划、课后小结,促进每位教师学习和提高.

4、加强课堂常规管理,提高教学质量.

进一步完善教师岗位制度,严格规范教学常规行为,各年级教师,要根据学生实际情况,认真抓好课堂常规管理与教学质量,提高学生身体素质和运动技能.

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作.

本学期计划开展年级花球啦啦操比赛,全面提高学生的做操质量,既达到锻炼身体的效果,又要为学校增添一道亮丽的风景线.加强各项活动的宣传、制定活动方案.积极开展学校运动队的训练,体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好体育的学生积极参加比赛,为班级、学校争光.尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置,由专人负责.确保各种活动都在有安全防护的情况下进行.

6、加强与班主任的联系,注意抓好学生的思想工作.

四、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增添和更新,使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育锻炼,做好体育场地、器材的安全检查与上报工作,并提出改进的建议.

五、工作安排:

九月份:

1、制订<>,<>,组织教师对自己所任年级的体育教材疏通学习.

2、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的体育器材设备）

3、做好学生体育课安全教育计划、根据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施计划.

4、按照各年级<>测试项目,做好测试工作.

5、组织有关人员参加北海市学校民族体育及"校园啦啦操"教师培训.

十月份

1、继续抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动.

2、按质按时完成学校<>测试、数据统计和上报工作.

3、抓好学校田径运动队的训练.

十一月份

1、继续抓好学校田径运动队的训练.

2、体育课安全教育.

3、组织参加第四届合浦县中小学生田径运动会.

十二月份

1、积极做好<>、<>和<>的上报工作.

2、抓好体育常规教学工作,规范体育课堂教学和体育课外活动.

3、对学生进行健康知识教育.

4、组队参加第三届合浦县教职工"园丁"杯篮球比赛.

5、组织参加合浦县中小学啦啦操比赛.

一月份

1、学生期末体育成绩评价工作,要求有纸质资料上交体育教研组存档备查.

2、清理体育器材,对废旧,报废体育器材进行统计.

3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作.

小学教学教学工作计划 篇七

1、运动技能目标:

1）了解练习的方法,明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用.认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康.

2、身体健康目标:

1）通过本章节的学习,发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力.

2）能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则.

3、心理健康目标:

1）培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质.

2）在竞争中能充分发挥自己的能力,与同学协调配合.

4、运动参与目标:通过篮球教学,让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段,从而引导他们积极参与体育活动,形成良好的生活方式.为以后的学习生活打下基础.

5、社会适应目标:在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力,正确处理人与人之间关系,正确对待成与败.为学生终身参加体育锻练奠定基础.

小学教学教学工作计划 篇八

教学目标:

1、 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈.

2、 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面.

3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力.

4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示.

学生基本情况

学生只接受过短期的舞蹈训练,大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好.由于学员的年龄和基本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高,因此舞蹈班根据学生情况来进行训练.

要求:

通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作

品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦.

教学内容:

第一阶段:基本内容

1、 舞蹈的基本功训练

第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验.

1、 民族舞部分:尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、汉民间舞蹈

第三阶段:完整舞蹈小组合的学习

1、 民族舞蹈

2、 形体舞蹈

第四阶段:展示

基本内容:

一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力.

二、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软度及开度

三、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感.

四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态.

五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉.

六、在上好音乐课的同时,边训练,边排练节目,

积极准备,更好的完成学校交给的各项任务.

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