小班语言教学计划

小班语言教学计划七篇

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小班语言教学计划 篇一

活动目标:

1、感知儿歌节奏和"子"子的韵脚

2、学习自己穿衣服的顺序和方法

3、获得自己事情自己做的成就感.

活动准备:

幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫）,大人的衣服两件;表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字）;红五星

活动过程:

一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服,认识衣服的领子、袖子、扣子等,同时出示相应的字卡.（重点认识"子"字）

二、观看老师边念儿歌边穿衣服.

1、开衫:抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子.

2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字?（如果幼儿说不出来,老师就引导幼儿再欣赏一边）

三、幼儿一起念儿歌学穿衣.

1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿,又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容,将它与穿衣动作联系起来,如"盖房子"（将衣服顶在头上）"小老鼠出洞子"（两只手分别从袖筒中伸出）.

2、边看老师做动作边学习儿歌.

3、幼儿边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与.

四、学穿套衫及儿歌

1、取出一件大人的套衫,请幼儿观察套衫和开衫的不同,念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫,哎呀,穿不起来.

2、请幼儿讨论套衫的过程,并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来,仿编穿套衫的儿歌.（抓大边,钻房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子）

五、幼儿穿衣比赛,活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣,掌握穿衣方法,给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星.

小班语言教学计划 篇二

一、班级情况

小班本期年龄在3到4岁之间,参差不齐,在认知和语言方面水平不等,接受能力也不一样.为此,我特制定了一系列的学习目标,一方面有针对性地采取相应的措施,进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高,另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到锻炼.

二、目标

根据小班自立能力差,纪律散漫,语言能力和认知能力比较差等特点,教师应从纪律上,语言上,认知能力,培养他们的能力和活动能力.

1、纪律上,注重培养幼儿喜欢幼儿园的生活,意识到自己是集体的一员,逐步学会控制自己的行为,遵守集体规则,让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子,不发脾气,不任性,不打架,做错事能承认,同时,又意识的引导幼儿乐意与同伴交往合作,能理解他人的需要,感受与同伴一起游戏的乐趣.

２．语言上,让幼儿喜欢参与语言活动,在运用中发展幼儿的语言交往能力,小班幼儿交谈能力差,宜多采用个别活动,小组活动的形式进行,鼓励幼儿大胆说,使他们的语言在实际运用中得到发展．

３．在认知上,让幼儿进一步观察自然界的美及季节的变化和人们的活动,会辨别一些农作物．会辨别各种各样的水果,有一定辨别事物的能力,认识本班的教师和小朋友,以及常用玩具,知道使用礼貌用语.

４、活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作及浅显的相关知识,将幼儿基本动作练习,体操训练,能力的培养融入游戏,融入快乐之中,使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习基本技能,开阔视野,丰富相关知识,使身体各部位得到锻炼,促进体格健康发展.

三、班主任工作方面

作为小班的班主任,更要具备爱心、耐心、细心,使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样,健康的成长,班级小干部也要培养起来,无论是上课,还是在游戏,都要培养幼儿的能力,领导能力,做好班主任工作.这些活动目标的落实,将在实施素质教育活动中,根据幼儿发展的需要做不断的修改,使之更切合幼儿发展的实际,班主任工作方面也会在教学过程中不断改进,不断完善.

小班语言教学计划 篇三

日期		上午	下午
第一周	7月12日（周一）	1、歌唱:两只小小鸭（渗透p69） 2、蒙氏:数棒（认识数量1—10）	1、手工:糖果（渗透p128） 2、寝室区角活动
	7月13日（周二）	1、韵律:猴子爬树（渗透p75） 2、蒙氏:红棒的多种形式排列	1、线描画:设计糖纸（渗透p129） 2、活动室区角活动
	7月14日（周三）	1、儿歌:小小鸟（渗透p73） 2、蒙氏:红色圆柱体	1、歌唱:猫捉老鼠（渗透p73） 2、寝室区角活动
	7月15日（周四）	1、绘本:我妈妈 2、蒙氏:黄色圆柱体	1、绘画:春天的树（渗透p138） 2、活动室区角活动
	7月16日（周五）	1、童话:贪睡的太阳宝宝（渗透p74） 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:进餐礼仪（礼仪①p138） 2、寝室区角活动
第二周	7月19日（周一）	1、童话:小兔子找太阳（渗透p78） 2、蒙氏:蓝色圆柱体	1、绘画:河里的小蝌蚪（渗透p140） 2、寝室区角活动
	7月20日（周二）	1、歌唱:小鸭小鸡（渗透p93） 2、蒙氏:绿色圆柱体	1、儿歌:睡觉（渗透p96） 2、活动室区角活动
	7月21日（周三）	1、散文:熊宝宝的小芽芽（渗透p88） 2、蒙氏:砂纸数字板（1—9）	1、韵律活动:小兔捉迷藏（渗透p96） 2、寝室区角活动
	7月22日（周四）	1、歌唱:小娃娃（渗透p79） 2、蒙氏:粉红塔与棕色梯配对	1、手工:一盆花（渗透p143） 2、活动室区角活动
	7月23日（周五）	1、绘本:肚脐,你好 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:睡眠礼仪（礼仪①p90） 2、寝室区角活动
第三周	7月26日（周一）	1、童话:河马大轮船（渗透p97） 2、蒙氏:粉红塔的多种排列	1、折纸:扇子（渗透p156） 2、寝室区角活动
	7月27日（周二）	1、儿歌:会变的小手（渗透p99） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（预备橱）	1、绘画:可爱的我（渗透p145） 2、活动室区角活动
	7月28日（周三）	1、儿童诗:爸爸的呼噜（渗透p102） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（圆形橱）	1、打击乐:大雨小雨（渗透p91） 2、寝室区角活动
	7月29日（周四）	1、绘本:鲁拉鲁先生的自行车 2、蒙氏:手眼协调螺丝组	1、手工:漂亮的房子（省编教材p27） 2、活动室区角活动
	7月30日（周五）	1、语言:小猴请客（省编教材p27） 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:谈话礼仪（礼仪②p2） 2、寝室区角活动
第四周	8月2日（周一）	1、儿歌:轮子歌（省编教材p43） 2、蒙氏:数量有序与数字无序	1、绘画:火红的太阳 2、寝室区角活动
	8月3日（周二）	1、歌唱:我会转（省编教材p47） 2、蒙氏:色板三（红黄蓝）	1、语言:胖胖兔减肥（省编教材p102）
	8月4日（周三）	1、绘本:蚂蚁和西瓜 2、蒙氏:色板三（橙绿紫）	3、韵律活动:可爱的虫虫（一）（渗透p80） 4、寝室区角活动
	8月5日（周四）	1、儿童诗:绿色的世界（渗透p92） 2、蒙氏:铁质几何嵌板（一）	1、可爱的虫虫（二）（渗透p83） 2、活动室区角活动
	8月6日（周五）	1、歌唱:健康歌（省编教材p98） 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:客人来访（礼仪②p16） 2、寝室区角活动
第五周	8月9日（周一）	1、儿歌:拼小人（省编教材p99） 2、蒙氏:纺锤棒箱	1、绘画:画车厢（省编教材p43） 2、寝室区角活动
	8月10日（周二）	1、歌唱:快跳起来（省编教材p101） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（圆形橱配实心卡）	1、绘画:彩带飞舞（省编教材p84） 2、活动室区角活动
	8月11日（周三）	1、故事:有趣的健康检查（省编教材p109） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（圆形橱配粗线卡）	1、绘画:小花伞（渗透p150） 2、寝室区角活动
	8月12日（周四）	1、故事:迪迪医生（省编教材p111） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（圆形橱陪细线卡）	1、绘画:柳树姑娘（渗透p144） 2、活动室区角活动
	8月13日（周五）	1、绘本:像爸爸一样 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:拜访做客（礼仪②p20） 2、寝室区角活动
第六周	8月16日（周一）	1、儿歌:好朋友（省编教材p121） 2、蒙氏:听音筒	1、童话:在洗澡里认识身体（渗透p94） 2、寝室区角活动
	8月17日（周二）	1、故事:小松鼠的伞（省编教材p123） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（三角形橱）	1、歌唱:让爱住我家（渗透p111） 2、活动室区角活动
	8月18日（周三）	1、歌唱:朋友,你好（省编教材p124） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（方形橱）	1、散文:萤火虫和星星（渗透p113） 2、寝室区角活动
	8月19日（周四）	1、歌唱:洗衣歌（省编教材p133） 2、蒙氏:"0"的游戏	1、儿童诗:太阳睡着了（渗透p117） 2、活动室区角活动
	8月20日（周五）	1、绘本:我才不怕呢 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏（礼仪②p39） 2、寝室区角活动
第七周	8月23日（周一）	1、故事:会飞的星星（省编教材p174） 2、蒙氏:色板三（灰棕粉）	1、绘画:造房子（渗透p148） 2、寝室区角活动
	8月24日（周二）	1、故事:太阳生病了（省编教材p163） 2、蒙氏:数字与筹码	1、绘画:花背心（渗透p151） 2、活动室区角活动
	8月25日（周三）	1、儿歌:夏天的太阳很顽皮（省编教材p161） 2、蒙氏:色板三组合排列	1、韵律活动:开火车（渗透p122） 2、寝室区角活动
	8月26日（周四）	1、儿歌:不当小泥人（省编教材p146） 2、蒙氏:几何图形嵌板橱（多边形橱）	1、美丽的泥娃娃（省编教材p145） 2、活动室区角活动
	8月27日（周五）	1、绘本:谁不见了 2、蒙氏:自由工作	1、礼仪教育:独自在家（礼仪②p34） 2、寝室区角活动

小班语言教学计划 篇四

一:教学方面:

严格按照教学计划进行正常教学,在教学中不断更新教学方式方法,注意个别教育,争取在每个月的教学抽查中,合格率达到100%,平均率达到80分以上.

二:常规方面:

通过音乐培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育,并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性.

三:保育方面:

本班三名老师共同努力,共同配合做好本班的保育工作,特别是在幼儿衣服方面,避免出现掉衣服,放错衣服的现象,怀着一颗责任心,细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居,试着培养幼儿自己穿衣穿鞋,注重幼儿个人卫生,教育幼儿勤洗手.

四:安全方面:

怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现安全事故,努力达到安全事故为零.

五:家长工作方面:

多与家长沟通,坚持每周每个小朋友最少一个电话,每周一次家访,有些特殊家长特殊对待,努力使家长满意度达到90%以上.

只要认真切实做好了以上工作,并在工作的同时不断完善不足之处,我相信:希望的种子,一定呢能硕果累累,家长就一定能放心,孩子就一定能开心,园方就一定会舒心,而自己工作起来就一定更顺心.

小班春季学期教学计划附加篇

一、幼儿基本情况

我班现有幼儿 24名,其中有 2名插班生.经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习.全班幼儿都能适应集体生活了.喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问"早","好","再见".平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求.刚入园的插班生不肯自己动手吃饭.开始除了哄幼儿自己吃以外,也帮助一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一两周`时间的教育帮助,大部分幼儿不仅会自己进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步.,在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步.孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩.但毕竟还是小班孩子嘛,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生..

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1)培养幼儿爱幼儿园,能高高兴兴地自己走着上幼儿园;

(2)培养幼儿习惯于集体生活,乐意参加各项活动;

(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己将玩具放回原处,包括在家里要把玩具放在固定的地方.自己学着穿鞋,认清左右脚.学着折被子、衣服、并放整齐;

(4)培养幼儿爱父母、老师,能听老师、父母的话,不乱发脾气;

(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;

(6)培养幼儿对同伴要友好,不打人、不骂人,不争抢玩具;

(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);

(8)培养幼儿尊敬老师和长辈,会有礼貌地称呼人,会用"早"、"再见"、"请"、"谢谢"、"对不起"等用语(整个学期).

2、卫生习惯

(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时洗手,并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭,不要成人喂,安静地进餐,吃饭时不走动,吃完分到的饭菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼儿园里能将碗匙放整齐;

(3)教育幼儿不大声叫喊;

(4)教会幼儿正确使用运动器具,注意安全.玩滑梯时能从梯子上走上去,坐好后再滑下来;

(5)教育幼儿不随地抛纸屑,看见纸屑能拾起来丢进纸篓

3、美育方面

美化室内环境,并利用饭后及课余时间带幼儿散步,观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲,给幼儿讲一些优美的童话故事,培养他们对美的感受力.

4、智育方面

尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动,以培养幼儿对学习的兴趣.充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官,逐步培养幼儿的求知欲望.教育要面向全体幼儿,并根据本班幼儿的实际特点因材施教,实施差异教学.引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望,喜欢与教师、同伴交谈,发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静,喜欢听成人讲述和朗读的习惯,并愿意欣赏不同形式的文学作品.学会手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力,促进每个幼儿在不同水平上得到发展.

实施措施:

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展.

3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配.

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备).幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备.

5、加强幼儿的常规教育,通过晨间谈话等形式,向幼儿讲清规则要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则,并加强安全教育

6、多开展手指游戏,发展幼儿的灵敏度

7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间

8、加强与家长的联系,做好每周的家园联系手册

9、加强学习,遵守师德,热爱幼儿,全面关心幼儿成长.坚持以鼓励为主的正面教育,班内保教人员团结一致,密切配合,认真完成各项任务,不断总结经验,改组工作,提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划,在工作过程中我们将根据实际调整和完善,现将工作安排如下:

二月份

1、常规训练

2、练习幼儿早操

3、认真做好各项工作

4、开展'我长大了一岁、主题活动

三月份

1、植树节爱绿护绿活动

2、结合"三八妇女节"开展"我爱妈妈"的系列活动

3、继续加强常规训练

4、开展"可爱的春天"的主题活动

四月份

1、结合‘清明节'来展开系列活动

2、通过一些故事对幼儿进行良好的生活习惯的培养

3 开展/喜欢和你在一起///主题活动

五月份

1、结合"五一劳动节"开展系列活动

2、挑选节目为"六一节"做准备

3,继续加强常规培养

六月份

1、开展庆"六一"汇报表演

2、做好学期总结

3、公开课的准备工作

小班春季学期教学计划附加篇

一、情况:

本学期本班还是原班人马40人,经过了一个学期的幼儿园生活已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应.他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲.在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展.特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求.在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长.家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评.但是,在上学期中仍存在一些不足:如体育活动开展得不够丰富,个别幼儿指导得不够,以至于幼儿的身体动作发展不均衡.本学期,我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己,在新学期中,对幼儿动手能力进行重点的指导和培养.激发幼儿积极探索和主动学习,促进幼儿健康、和谐地发展.

二、工作任务与措施:

(一)常规教学工作

1、开学初,依据新<>及<>和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划.并保证在日常工作中逐步落实.

2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导.

3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力.根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力.

4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异.为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会.

5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展.

6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的亲子活动,如"小能手"和"小歌手"等.

7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力.

8、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识.

(二)班级日常工作:

1、制定各项常规要求,本班保教人员团结协助,统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作.

2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展.

3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到保教人员步调一致.

4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失.

5、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生.

6、在工作中保教人员相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作.

(三)、家长工作

我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法.而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展.家长工作具体的形式如下:

1、利用校信通平台,积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,及时更换家园联系栏目内容.

2、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,就有关问题及时与家长沟通,交流教育思想和经验,听取家长的有关意见.

3、注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动.

4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈.

(四)、具体工作安排

二、三月份

1、报名注册.

2、抓好各项常规工作.

3、组织幼儿开展"学雷锋"、"植树节"、"三八节"主题活动.

4、结合"我爱我家"布置主题环境.

5、规范区域活动记录,制作区域活动记录表.

四月份

1、做好节假日安全、卫生教育,加强幼儿的自我保护意识.

2、认真组织幼儿户外体育活动.

3、组织幼儿春游远足活动.

4、召开家长会.

5、指导幼儿绘画,参加"中国幼儿绘画创意大赛".

6、开展春季疾病预防工作.

7、开展绿色环保活动,丰富自然角.

五月份

1、根据主题"比一比"创设好班级环境.

2、准备"六一"节活动.

(1)幼儿创意插塑比赛.

(2)"我运动,我健康、我快乐"亲子模拟运动会.

(3)迎"六一"幼儿小铃铛演唱会.

六、七月份

1、根据"炎热的夏天"创设主题环境.

2、期末复习,进行期末幼儿发展测评.

3、对幼儿进行暑期安全教育.

4、做好专题总结,缴交书面材料.

5、幼儿离园活动.

小班语言教学计划 篇五

　一、 教学目标

1、喜欢语言活动,能有礼貌地运用语言与人交流.

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目,有表现作品的兴趣.

3、能认真倾听别人说话,听懂说话内容并能执行简单的要求和指令.

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言.

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事.

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息,理解图书内容,能感受图画的美,想象图中角色对话体验角色情感,会边看边讲述图画.

　二、 教学内容及时间安排

9月份

情景表演:宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言游戏)

儿歌:走路歌 小青蛙听故事（故事欣赏）

儿歌:喜欢 叮叮咚咚（语言游戏） 吃泡泡（语言游戏）

儿歌:狼外婆 小熊醒事吧(童话)

前阅读:小猫钓鱼 小小炊事员（语言交往）

10月份

挤呀挤（复述故事） 爱的甜甜语（语言交往）

大喷嚏（前阅读） 鞋店（语言游戏）

狗哥哥请客 金盏菊

我们都是你的好朋友（前阅读） 见朋友（儿歌）

我喜欢的玩具（谈话活动）

汉字:一、二、三

11月份

蹦蹦跳的绿汽车（童话） 玩球（看图讲述）

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌） 红黄蓝（语言游戏）

蜗牛变变变（儿歌） 拔萝卜（故事）

小蜡笔（儿歌） 小猪噜噜（仿角故事）

谁在敲门（看图讲述） 甜甜的夜晚（美文欣赏）

汉字:上、下、大、小

12月份

大苹果（儿歌） 圆圆的------（语言游戏）

美丽的纽扣（谈话） 云娃娃（前阅读）

圆（儿歌）

汉字:人、口、手

1月份

复习本期所学内容

小班语言教学计划 篇六

一、指导思想:

自20xx年9月开始试行<>以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律.而近年来刚刚试行的<>则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求.

在<>中更重视了幼儿园语言教学的地位,它丰富了幼儿园语言教学的目标:

1、安静而专注地听别人说话,并能作出相应的回应;

2、乐于与人交谈,听懂并会说普通话;

3、清楚地讲述自己的经验和需要;

4、喜欢看图书、听故事,养成良好的阅读习惯.

（波浪线处是<>中新增加的内容）并明确地提出要

1、提供实物、图片、情景,引导幼儿学习有条理、清楚地讲述;

2、创设有利的语言环境,帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话,在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句;

3、通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式,引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品.”

本学期,我园语言教研组将认真学习贯彻<>精神,围绕"如何挖掘绘本的美文美画教学价值"分不同年龄段进行研究.探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变,建立具有本组特点语言部分课程.同时,大力传播市级绘本研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展.

二、教研重点

1、以幼儿园绘本教学为媒介,落实<>与<>精神,反思、整理这一年来教学实践案例,总结一些共性的经验,尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例.

2、从关注教师的教到关注幼儿的学;关注认知到关注情趣;关注育人与育己的关系,在更广泛、可操作层面上,让教师会教、乐教;幼儿会学、乐学.

3、继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动,帮助教师从具体的"绘本阅读活动"这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而努力.

4、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,提升教师教育教学的计划意识、成效意识.

三、具体措施

1、切实发挥教研组织者的示范引领作用,每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让每位老师做好参加活动的准备,促进教研活动的开展,使活动具有时效性.

2、积极、规律地开展观摩课,让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解,更好地丰富研究成果.

3、采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动,给每位组员提供展示的舞台.

4、每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇,学习笔记1000字.

5、每次观摩活动能提前预告,活动后能主动发表活动报道、上传活动照片,尝试撰写观摩小感.

6、每位组员能准时参加教研活动,带好教研记录本,活动中积极发表自己的见解,形成良好的教研氛围.

小班语言教学计划 篇七

一． 情况

由于本次开办的是我园的转盘特色课程,所以每次上课的人数大概在十五人左右,本学期的所有"小演员"都是小班的孩子,而且他们从来没有受过舞蹈训练,甚至没有欣赏音乐基础.所以,基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤.不过,小班的孩子由于模仿性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲.只要 "因材施教"相信在期末节日演出时,会达到预期效果!

二,培养目标

舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一.舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式.舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体,而且它还是一种创造性的肢体语言,使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界.本学期的具体培养目标如下:

1、通过对身体各个部位,如:头、颈、背、腰、腿、脚的训练,发展幼儿身体的柔软性与灵活性.

2、喜欢跟着音乐做动作,培养节奏感.

3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣,同时发挥幼儿的想象力与创造力.

三、指导措施

音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿注意力,但是小班幼儿的特点是注意力容易转移,不稳定.要提高幼儿学舞蹈的兴趣,注意力很重要.所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,听着音乐做一些简单的舞蹈动作,如:拍手、摆动身体、勾绷脚等;然后培养幼儿音乐素质,引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物,如:小兔子、小花猫等,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈;最后,可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作,以备后来节日演出.在教学中多采用"融合式教学",把趣味性、规范化、专业化融合在一起.初学舞蹈时,孩子们可能因为首次接触并且耐力不够,往往学了一会就会到累或者厌烦.针对这一问题,所以此时多以"兴趣式教学"为主,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味.另外,舞蹈老师在教学中不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格.

四、具体安排

（一）本学期主要教学内容

舞蹈基本功训练包括:（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习地面训练:头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等.

中间训练:屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等.

基训小组合:<>、<>、<>等.

舞蹈组合:<>

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