小学叙事作文七篇

小学叙事作文七篇

【小学作文】导语，大家眼前所阅览的这篇文章共有5490文字，由秦锋平详细订正，上传在！樱桃（学名：Cerasus spp.）是蔷薇科、樱属几种植物的统称。世界上作为栽培的樱桃仅有4种，即樱桃（Cerasus pseudocerasus (Lindl.) G. Don）、欧洲甜樱桃（Cerasus avium (L.) Moench.）、欧洲酸樱桃（Cerasus vulgaris Mill.）和毛樱桃（Cerasus tomentosa (Thunb.) Wall.）。其中在生产上起重要作用的是樱桃、欧洲甜樱桃和欧洲酸樱桃。乔木或灌木，高2-25米，树皮灰白色或黑褐色。小枝灰褐色或灰棕色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵状椭圆形，无毛。叶片卵形、椭圆形或长圆状卵形，先端骤尖或短渐尖，基部圆形或楔形。花序伞形，有花3-4朵，花叶同开；花梗长0.8-3.4厘米，被疏柔毛或无毛；萼片三角卵圆形或卵状长圆形，先端圆钝或急尖；花瓣白色或粉红色，倒卵形。核果近球形或卵球形，呈红色至紫黑色，直径0.9-2.5厘米。花期3-5月，果期5-9月。小学叙事作文七篇感谢大家一起阅览，希望能分享给用的到的朋友！

人人都有自己最爱读的书，我也不例外。我喜欢读的书有很多，比如：《格林童话》《十万个为什么》，还有各类作文书，但是我最喜欢的书还是那本《感恩，我们要行动》，是它教会了我如何尊敬长辈，如何孝顺老人，如何感激他人。

那是一个晴空万里的上午，一个叫王冲的老师，在我们的学校里进行了一场演讲，大家听了都感动得哭了。在演讲结束时，奶奶在王老师那里给我买了这本书。

从那以后，每次回到家中，我的第一件事就是去看看《感恩，我们要行动》。记得有一次放学回家，我一口气跑上楼，打开书就看，书里的那些真实的故事，让我泪流满面，奶奶叫我吃饭，我才回过神来，这下把奶奶吓坏了，连问我为什么，我不好意思地下楼了。

几年过去了，那本书我现在天天带着，一有空就会看一看，内面的故事看了一回又一回，经常在我朋友的面前讲给他们听，他们都夸我是个小书迷。

书，它把我带入一个充满知识、充满故事的神奇世界里，我知道了大自然的美妙、海洋的奇特等。它不仅是我学习上的良师，更是我生活上的益友。我从一个不懂事的孩子成为一个朝气蓬勃的少年。

小学叙事作文 篇 第二篇

中国是一个强盛的国家，她美丽而富饶。在金秋十月我们迎来了国庆节，也是祖国母亲的XX华诞。我们每一个中国人都激动不已，尽有千言万语要和母亲诉说，无奈不知从何说起。于是就开始用我们自己特有的方式来表达自己对祖国的爱。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开！一夜之间，这里完全变了样。每家商店门前都插着一面五星红旗。这里变成了红色的世界、国旗的世界。每一面国旗挥动着，它播种了撒下了希望的种子，撒了无尽的希望。每一面红旗都流露着炎黄子孙对祖国的爱！

我也不甘落后。立刻去商贩那里买来两面五星红旗，我仔细端详着鲜艳的五星红旗，看着它那血红血红的颜色就想到这是先辈们的血染成的。这60年来，我们中华民族自强不息，顽强拼搏，终于取得了伟大的成就。这包含着多少艰辛，多少努力！同时我也被先辈们舍己为人的精神所感动，他们激励着我，使我变得更加坚强！

我真诚的希望伟大的祖国越来越富强，越来越繁荣昌盛，越来越强大！我也下定决心，长大后要为祖国效力！

小学叙事作文 篇 第三篇

清明节前一天，天气晴朗。我和爸爸妈妈还有几个咸阳来的叔叔阿姨去嵯峨山爬山。

嵯峨山位于三原县西北方。是嵯峨乡最大的山，也是休闲娱乐踏青的好地方。嵯峨山距离县城四十余里，占地约十万亩。

乘车到山脚下，我们就开现爬山的旅程。有台阶便朝后边的人喊；“有台阶啦”。爬到半山腰时回头一看那满山的迎春花、桃花和杏花我整个人仿佛置身于那花的海洋真是无比的陶醉。稍加休息后我们继续开始爬山一共翻越三座山才来到山顶，站在山顶我看到小河、高楼房子行驶在马路上的小汽车等等很美丽。我们在山上的寺庙里拜了佛烧了香。在寺庙旁挖了小蒜苗还捡了许多松塔拿回家送小朋友玩。

通过这次登山，我明白了只有站的高才能看的更远。

小学叙事作文 篇 第四篇

又醒了，醒在这众人酣睡的时刻。

天还没亮，做什么呢?索性扬起思绪，天马行空。荡胸中层云，静阅人间百态。人届中年，姑且负重在肩，那又怎样！担当就是。荣辱得失，任由去来；名利诱惑，不为羁绊。只为开心今天，快乐当下。

忙碌的身影，那是别人；紧张的神情，不属自己。来世一遭，没有回程的车票。要快乐品味当下的生活，尽情享用这良辰美景。沐海上之清风，赏山间之明月，咏破晓之晨曦，歌长天之落霞。人生苦短，何必孜孜以求！职位足高呼？岂不知高出不胜寒；金钱足丰乎？到头来，眼闭了黄粱一梦。赠玫瑰不遗余香，奉爱心不惧苍茫。放下心中的虚荣，找回迷失的自我。向自己干杯，为人生喝彩。悠哉乐哉，何乐不为！

当然，人食五谷杂粮，凡夫皮囊一个，任思绪狂飞，尚不能跳出三界，不在五行，我依然要努力工作，积极打点生活，苦辣酸甜都是歌，想开了，那都是快乐。再苦再忙，别忘恪守心灵一片净土。这就足矣。我是凡人，不祈求大腕的光环；我是穷人，不羡慕大款的手笔。活在当下，本都是匆匆过客。仰天大笑出门去，把酒临风，快乐生活，何欲何求，惬意人生。

天亮了，收拢思绪，跑出室外，拥抱新的一天，欣然迎接又一个黎明。

小学叙事作文 篇 第五篇

光阴似箭，岁月如梭，一晃眼，六年的光阴像云彩一般离我远去。虽然六年的小学时光即将过去，但其中有许多人、许多事都让我永远难以忘怀。

难忘的母校

一栋栋高高的教学楼，一棵棵苍翠欲滴的树木，一朵朵绚丽多彩的花儿，一条条整洁的楼道。母校给我留下的印象是整洁，美丽。我向往着这样的美丽，这样的快乐。那天，我拉着妈妈的手第一次踏进了母校的大门，第一次认识母校，心中的陌生却是难免的，但是母校的可爱，母校的大方，饱满了我对知识渴望的心情，对快乐的向往。如今，我就要向母校挥手告别了，心中的不舍之情，总是不时地涌上心头。

难忘的老师

我的六年小学生活中，最离不开的是老师孜孜不倦地教导，所以最难忘的也是老师。这六年光阴，老师如同辛勤的园丁，培育我们茁壮成长；老师如同一棵大树，把我们保护在他的树冠之下；老师如同一支默默发光的蜡烛，默默地照亮我们前进的道路……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们的成长，也帮助我们学习成才。林老师是一位让我难忘的老师。他那颇为喜感的身材和那阴晴不定的心情，让我们既好笑又恐惧。他的细心无人能及，同学们的一点微小的情绪都能让他收在眼底，因此他经常与同学们谈心。在我们眼里，他不仅是老师，还是一位可以倾诉的朋友。

难忘的同学

老师最难忘，那第二难忘的就是同学们了。同学们那一张张稚嫩、可爱的笑脸，早已定格在我的脑海中。此刻，昔日在校园里和同学们学习的情景更是一幕幕浮现在我眼前。每当我们成功的时候，眼里充满了欢乐；当我们失败时，各个垂头丧气。记得那次拔河比赛时，在同学们的齐声高喊加油中，我们的“选手”奋力拼搏，终于战胜了对手。同学们考试失败时，流下的泪水便孕育着下次的.成功。也许，我们之间曾有误会，我们之间曾有摩擦，但即将分别，就让我们把一些不开心的事抛出去吧。最后的时刻让我们快乐相依。相见相识是一种缘，让这奇妙而美好的缘不留遗憾。

六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日。亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学，你们永远是我记忆中的一朵朵灿烂的花儿，将陪伴着我成长，绽放！

小学叙事作文 篇 第六篇

小学生叙事作文评语汇编

1、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

3、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

4、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

5、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

6、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

7、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

8、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

9、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

10、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

11、4,文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

13、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

14、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

15、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

16、…和…形成鲜明对比，突出…

17、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

18、…对精彩地方进行简单描述；点面结合

19、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

20、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

21、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

22、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

23、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

24、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

25、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

26、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

27、开头直奔主题，让人一目了然。

28、结尾简炼，感人。

29、结尾含蓄，点明主题。

30、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

31、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

32、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

33、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

34、过渡自然，每一段交待得很清楚。

35、结束得有点突然，夸张了。

36、开头点题，用词很吸引人。

37、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

38、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

39、开头直奔主题，也是一种写法。

40、2,场面和气氛描写为文章增色不少；

41、将…改成…更合适些，

42、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

43、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

44、简单交待时间，地点和结果…

45、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

46、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

47、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

48、简要叙述前因，进行铺垫。

49、结尾呼应应开头，结构完整。

50、情境描写调动起悬念；

51、语言简练，规范，开篇吸引人。

52、文章有详有略，言之有序，

小学叙事作文 篇 第七篇

今天爸爸带我们去松柏摘樱桃，听大人说樱桃有大樱桃和小樱桃之分，其中小樱桃又分红樱桃和黄樱桃，作文 摘樱桃。

来到樱桃园里，哇！树上好多红的或黄色的樱桃呀！就像撒在绿色海洋里的一颗颗宝石。我高兴的跳了起来！今天我们主要摘的是黄樱桃和大樱桃。我觉的最好吃的是大樱桃，不管是红的还是粉红的都很甜，黄樱桃也很甜只不过果肉有点少。

看着满树的樱桃，我边摘边吃，都撑的打嗝了，光知道吃了，篮筐里还是没有多少樱桃呀！摘樱桃真不容易，好歹摘了几个，不小心又把篮子打掉了，樱桃撒了一地，真心疼啊！在摘的过程中被树枝划到了耳朵和脸，耳朵后面还擦破了皮，很痛。不过这些困难没有吓倒我，我还是爬到树上去摘了很多。以前只知道樱桃好吃，通过自己努力才知道摘樱桃有多难了，农民伯伯太辛苦了。

一边看着满山遍野的樱桃树和农民伯伯脸上洋溢着的收获的喜悦，一边看着筐子里我们的收获，吃着自己动手摘的樱桃，感觉真是特别的甜。

在回家的路上，我就跟爸爸说好了，明年我们还要来这里摘樱桃！

山东日照五莲县实验小学二年级:刘亚川

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