毕业小学作文范本集合十篇
毕业小学作文范本集合十篇
【小学作文】导语，我们大家所阅读的这篇共有6417文字，由柳玉小尽心订正，发布在 www.wordls.cn！渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要使用一些工具，再拿到市场贩卖。毕业小学作文如若你对这类文章有什么独特的建议，请告诉我们！
最新六年级毕业作文端午节的由来600字 第一篇
五月初五的端午节，是中国民间的传统节日。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。屈原，是春秋时期楚怀王的大臣，他身怀正意，由于那时候，战争严重，屈原看到老百性受苦受难很不忍心，不愿意看到这场面，便在端午节那天宝石头江，老百姓划船去找他的尸体，找了几天都没踪影，大家很失望。随着屈原影响的不断增大，始于春秋战国的端午节也逐步传播开来，成为中华民族的节日。这就是端午节的由来，一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。毕业考试结束了__六年级作文 第二篇
6月21日，我们的毕业考试结束了！
从现在开始，我将一个暑假没有作业，没有任何负担，因为我即将进入中学，接触新集体，换更多的老师。我也会结识很多新朋友。
考试当天下午，我们全班来到操场上照毕业照，我4点钟就来到了学校，学校里吵吵闹闹的，同学们跑来跑去，到处分发同学录，留作纪念。终于轮到我们班照相了。同学们兴冲冲地跑上去，乱站一气，差点儿把桌子搞翻了。摄像师费了好大的劲才排好队。摄像师拿着相机，对我们说：“三，二，一。”我们喊道：“瘸子！”一张相就照好了，我们各回各家，就此告别了。
照相前，我到韦章宇家玩了一会儿，他家是一个别墅，看起来很有钱，门口有一棵桑树，已经被采过了。还有一块地，里面种的是庄稼，有豆角，辣椒等。我参观了他家的院子，里面有栀子花，牵牛花，还有桃子树，甚至还有樱桃树。接着，他带我看了兔子窝，那儿有好几只雪白的小兔子。韦章宇指着那只最小的说：“这是我们家第一只兔子的曾曾曾孙了。他抓住一只雪白的兔子的耳朵，提了上来，我担心地问，兔子的耳朵不会断掉吧，他笑着说：“放心吧，不会的，很结实的。”这只兔子双脚一开始乱蹬，但发现这是徒劳之后，就不再蹬了。韦章宇把它提到新鲜的草地上，再伸出手来，以防它逃掉。再参观参观，我觉得韦章宇家真不错。
现在没有作业，我只能天天无聊，偶尔我能上一回网。我经常去和朋友们打球消遣。妈妈说，我到了中学，教书的会是许多男老师，学的知识也很多，量很大。永别了，我的小学生活。
小学生由于刚刚接触作文，还没有形成自己的写作思路。所以当教师给他们一个作文题目时，他们往往不知从何写起。要想让学生文思泉涌，首先要让学生对身边的事物进行仔细的观察，并进行亲身实践。学生通过实践可以为写作积累素材，还可以让写作充满真情实感。教师可以让学生通过以下方式积累素材：
1.通过课本中的知识积累素材。教师要让学生准备一个笔记本，让学生在学习过程中，遇到自己喜欢的词语或句子时，要及时记到笔记本上，并且要经常翻看，巩固记忆。学生掌握了这些词语和句子，以后写作时用起来也会更加灵活、方便。
2.让学生养成每天写日记的习惯。学生在日记中所记叙的内容都是每天生活中真实发生的事情，所表达的情感也是自己内心深处最真实的情感。学生在日记中可以自由地表达自己的情感和想法。让学生养成坚持写日记的习惯，不仅能使他们积累写作素材，还能使学生的情感得以释放。
3.以复述的方式让学生积累素材。当学生学过一篇课文之后，教师要让学生将课文的内容复述出来。学生在复述之前，要理解课文的内容，准确把握课文的段意并且理清思路，列出复述的提纲。这样既可以加深他们对课文内容的理解和记忆，又能培养他们的口语表达能力。
六年级想象作文:我们毕业了700字 第四篇
毕业，快毕业了，没几天希望看的一定看完，我想毕业那天我们是什么心情啊！是否像以前一样该玩玩，我想不会吧！一定是每个同学都很认真的听课吧！因为这是我们最后一次听在这小学里的教我们的老师了！是最后一次的在下学校听课了，下课了我想同学们都多看同学一眼吧！这样记好每一个同学的面孔，认真的看一下老师的面孔，认真的看一下花草树木，认真的看一下每一个角落！在回忆一下我们在一起快乐的事吧！坐在一起说说话！我们是否能笑的出来啊！说的时候是否能哭吗？我想会吧！上课了珍惜每一分钟！写字的时候写好每一个字，这样就毕业了吗？
对我来说我们这个班吧！感情是很深的，毕业那天我们会不会坚强一点不哭！我相信在坚强的人，也能叫友谊感动的，友谊是用金钱卖不到的，在多的金钱也不到友谊的，我们是否能勇敢的走出学校门口，我不想哭这出去，不要叫我留着遗憾，那一天我要一步一步的走出学校的，不哭不闹，我们都是真诚的友谊，能说过去吧！因为我们在这学校一起在了6年啊！
这6年里是有，最起码我们有4年不知道友谊的，我们大了也懂了友谊是什么啊！我们也懂，也要放开了，在这2年里我们珍惜过友谊吗？我想有点珍惜过吧！我想问？不管我们，无论3年4年10年下去，我们还能见吗？起码我们度过了6年不可利于的，我们度过了我们人生中的6年青春，这6年我想我们永远不会忘记的，在一起笑过我们想想我们班里的搞笑的同学，能的我们哭笑不的同学，想想我们在一起作的事，我们永不忘记，永久的在我们心里了，在我们心里扎下很深很深的根，就算狂风暴雨他们也不到永不灭，我们是否笑这说一声，毕业快乐，我想能吧！我们作一些留念吧！在一起照个毕业相想他们了的时候拿出来看看，常看看毕业照！毕业那天我也笑这给同学说一声，毕业快乐，
说一些感激老师的话，这样我们这个毕业班很完美的就毕业了。毕业快乐。
六年级即将毕业优秀_毕业作文 第五篇
这一学期，是我在小学度过的最后一个学期了，再过五天，我们就要离开这个美丽的学校了，就要离开朝夕相处的同学了，我真舍不得离开。因为，这里有同学们和我一起学习，一起游戏，一起分享学习的乐趣……
一想到我马上就要毕业了，我觉得六年的时间过得真快，都让我没有缓过神来。我特别留恋我和同学一起游戏的场景。
记得有一次。一天中午，我和曹弋飞去健美馆里去踢足球。我们俩一走进健美馆，这里的人早就人山人海，挤得水泄不通。我们也加入了他们的队伍。“嘭”的一声，一个球从我头上飞了过去，我马上捡起那个球，往天上一仍，来个“贝克汉姆射球”。球飞得远远儿的。
曹弋飞也看不下去了，一下抱起两个球，往上一抛，“两脚连环射”，两枚“炮弹”就这样喷了出去。
我们玩起了双人赛。我和曹弋飞一队。看我们配合得多么默契。对方射球了，曹弋飞用头往上顶，球飞了起来，我踢了一个“旋风球”，威力势不可挡。第二球，我们发球，我一蹦三尺高，我假装射球，对方被我骗过了，曹弋飞乘机怒射，球又进了……我们玩的满头大汗，也很尽兴，懂得了怎样合作。
时间不多了，我会好好珍惜这每一分每一秒，度过剩下的美好时光。
教师在课堂上要经常为学生安排口头作文。在课堂开始时，教师可以布置一个题目，让学生围绕题目发表自己的看法。教师要多给性格内向的学生表达的机会，他们刚开始可能会因为紧张表述得不够流畅。这时教师不能斥责他们，也不能因为他们说得慢而显得不耐烦，而要对他们进行鼓励，允许他们思考一会儿再说，并且教师要耐心倾听，最后给予他们一些建议。教师在课堂上经常安排口头作文，有助于提高学生的思维能力和口语表达能力。小学生作文教学是语文教学的重要组成部分，可以全面培养学生的学习能力。教师在教学过程中，要让学生注意观察身边的事物，积累写作素材；加强写作训练，提高学生运用素材的能力；为学生安排口头作文，提高学生的思维能力。此外，教师也要不断探索，提高自身的语文素养和教学能力，从而更好地提高学生的综合素质和能力。
荏苒的六年里，母校为我留下了五彩斑斓的梦。一次次的回忆，如画卷般从我眼见隐隐浮现……
走在校园里，看着那些天真烂漫，童真未泯的小弟弟和小妹妹，我便仿佛看到了当年的我们，手牵着手，在老师的引领下，坚持着一股信念，在成长的历程中插上了一面理想的旗帜，为着一个共同的梦勇攀高峰。班是一个大家庭，是不可分割的一个集体。我们血浓于水，情同手足。看着同学们写的同学录，那熟悉的字迹，那温暖的留言如一股暖流直袭我的心田，滋润着我，温暖着我，每当这时，那一张张纸上便隐现出一道泪痕，记得这学期初我住院了一个星期，回到学校后，有到家一样温馨的感觉，同学的问候与关心，几十条的留言与祝福使我脑海空缺了，我真真切切感受到血液的流淌，心跳的加速，那一刻幸福与感动占据了我，只是觉得眼角闪着泪……
敬爱的老师，是您，引领着我们从无知走向成熟；是您，带领着我们遨游在知识的海洋里。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我永远忘不了您的谆谆教诲，忘不了您为我们操心的日日夜夜，忘不了您为我们呕心沥血的一点一滴……老师，我即将小学毕业，怀着对您的深深眷念，我要说一声：“谢谢您，老师！”
可爱的伙伴们，在六年的小学生活中，我们一起进步，一起成长，一起感知生活的酸甜苦辣。因为有了你们，我的生活更精彩，也更充实了。也许我们会就此分开，但不要伤心，因为“海内存知己，天涯若比邻。”我们的美好友情，就像鲜花朵朵，无时无刻都散发着芬芳，让我们一起共勉“有志者事竟成。”
六年的情谊，真的难舍难分！可天下总有不散的宴席，一颗感恩的心，将会化成动力，指引我向前，在未来理想的天空里驰骋翱翔……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵;一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实;一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。
是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩.
老师您的伟大精神永驻我心，您的宽广胸怀激我前进，老师您伟大的职业我永远不会忘记，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们!
毕业——伤痛__六年级作文 第九篇
静静的，雨在下着，窗外的世界开始变得模糊，而窗内的我也因此略带伤感。不知道从什么时候开始，我开始讨厌，讨厌下雨的日子。总觉得，他会勾起我无数的往事，而此刻，亦是如此……
几天前我们都毕业了，但我们并不快乐，心中隐约带着撕心裂肺般的疼痛。懵然回首，六年前的我们，愚昧而无知；六年后的我们，却阳光而又活力，看看我们的脸上，依然有着昔日的灿烂微笑。今天的我们，素那是真正的长大了，懂得了世间无谓的生死离别，我们将要离开整整生活了六年的校园，我忘不了诲人不倦的老师，忘不了同窗共度的同学，忘不了我们之间那如桥梁般屹立不倒的深情厚谊！
那天，是我们分离的日子，依稀记得，那时天也在下着这毛毛细雨，清晨的雾很重很重，不知是为何？但我想，它大概也为我们感到伤感吧！每个人都怀着紧张的心情，踏着沉重的步伐走进教室，然后有风风火火的拿出电话本、同学录，一个挨着一个地写着，那么仔细，那么认真，然后又小心翼翼地放好，生怕弄丢了什么似的。每个人的背影都那么忙碌，却都隐含着淡淡的忧伤。
今天我们应该告别，走向明天！让我们互相祝福吧！是啊，昨天已经过去，我们一定要、也一定能走向幸福的明天！别了——母校，我的第二个家！雏鹰长大了，也同样要离开这个难舍的家，我会怀念母校的同学，母校的老师，母校的生活，母校的一切……
依靠在窗边，望着蒙蒙小雨，心头不由一阵酸……
小学即将结束，我们都将步入一个新的学校，将开始我们的初中生涯，为了怀念、与我相聚六年的同学们，我将这六年中跟同学们在一起的分分秒秒、喜怒哀乐、笑声、泪水……都牢牢印在我的脑海中。而毕业照能给我一些美好的回忆。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
我还有许多许多话像对大家说，也许给我一天的时间也说不完，六年的时光怎能用几句言语概括?当我们走进一个新的环境时，每天晚上我们是否都看着毕业照上的57张笑脸而哭泣?也许世上没有时间，而是我们在飞逝……当我们回想起六年美好时光的时候，是否还会为好朋友而掉下那晶莹的泪珠?也许只有毕业照才能给我一些安慰吧!
我们都将各奔东西，不知道以后是否还能再见到。我会将你送我的礼物――真诚的友谊，永远珍藏在心中，让它成为我一辈子最美好的回忆。我的童年里，因为有了你们，才会那么丰富，那么美丽，那么快乐!
毕业照总一张张灿烂的笑脸、每个同学各种不同的门牌号码的笑容。老师为我们的付出，弟弟妹妹们在操场上奔跑的样子……当我怀念你们时，会从抽屉中拿出我们的毕业照。看着照片上的笑脸，回想着六年在一起的快乐日子………
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