六年级单元同步作文：祖国在我心中五篇

六年级单元同步作文：祖国在我心中五篇

【小学作文】导语，我们所阅读的此篇文章共有7697文字，由皮锋良细致订正后，发表于！校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。六年级单元同步作文：祖国在我心中欢迎大家一起来阅读，希望能分享给用的到的朋友！

六年级单元同步作文：祖国在我心中 第一篇

祖国两个字是我在一年级课本上学到的，是我在儿歌“我们的祖国是花园”中听到的，祖国是我在刘翔，在赛场上身披国旗，庆祝胜利的笑容中看到的……

祖国有多美，我说不清楚。但我知道桂林的山水是甲天下的，知道我国的长城是世界最雄伟的......

祖国的历史有多悠久，我写不清楚。但我知道宋朝就有了印刷术：明朝就有了最先进的造船技术;日本的茶道是从唐朝传过去的;我们的祖先成吉思汗，曾率军打到欧洲，世界都向我们称臣……祖国经历了多少磨难，我不忍心说出口。但我永远不会忘记被八国联军烧毁的圆明园给我们烙下的耻辱，也不会忘记日本侵略者铁蹄下祖国曾发出痛苦的......

今天当原子弹发射成功，当神州5号载人成功往返太空的时候，当香港和澳门回到祖国怀抱的时候，当青藏铁路犹如一条天路给西-藏带去富足和安康的时候，世界听到了我们的声音。

祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中。同学们，让我们一起努力学习吧，用我们优异的成绩回报伟大的祖sssss亲!

　附加篇：

中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家，闭关自守，导致了国家国力衰微。1949年，带领中国获得了民族的解放，为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，生活水平迅速提高，祖国变得更美好!

香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土，但是由于清的软弱无能，他们离开了祖国妈妈;在1997、1999年，他们相继回到祖sssss亲的怀抱;嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州5号”载人飞船载着进入太空以后，已经在逐步实现。同时，我们成功的战胜了1998年的特大洪水;成功的加入WTO;成功申奥;成功的抗击了和“禽流感”等。这一系列成功，证明了今天我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立世界在东方。

从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领;明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。

长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。

清松优教小学生阅读与作文同步_写作指导 第二篇

西西软件盒下载，西西软件盒，西西人休艺术网，详细内容：

《阅读与写作》

、师资力量 教师多从名牌大学本科，教师教学追求善思、笃行，教学形式灵活多样，教学课堂生动活泼，注重课堂用语生活化、儿童化，注重学生兴趣的引导，聚焦学生能力的培养和知识的积累。我们教师先后获得市“德育先进个人”、“优秀教师”，所带班级多次获得“先进班级”、“明星班级”、“优秀集体”等荣誉称，多篇学科论文曾在市、区等获。

、课程介绍： 《阅读与作文》是以提高级至级学生的阅读理解及写作能力为目标的课程。我们课程针对、级学生，主要侧重词语积累、语言表达，作文构思、联想与想象及各类文的基础训练；、级主要侧重写景与状物、写人与叙事、想象作文训练；、级主要侧重写人与叙事，应用文、材料作文、话题作文训练。“阅读理解”能力和“写作”能力相辅相成，为相互促进的关系，因此本课程采取写作教学之前安排节同类型课外阅读理解的学习，阅读和作文相交叉的教学方法进行授课，以达到阅读理解与作文水平同步提高的最大的教学效果。

、课程特色：

、教学的先进性 。我们课程提出的教学是：素质教育，注重；语言艺术，提倡美文；提高能力，写作。

、教学过程的性 。贯穿教学过程始终，包括：图文、情景、思、范文、讲评

、教学方法的独创性 。独创步教：“范文朗读——作文构思——习作指导——当堂作文——当堂面批——当堂提高”

、教材体系的科学性 。我们课程独创整套小学生作文训练的完整教材，根据各级不同作文要求，讲授作文知识，安排习作训练题。

、课程设置：

每期课程课时，每次课分钟。

、课程目标： 至级学习目标

、读写汉字能力：掌握词语（会读会写）个。

、记忆能力：儿童诗首，故事诗首。

、朗读能力：熟练流畅地朗读美文篇，童话篇，分角色朗读若干篇。

、作文能力：看图写文、仿写、编童话、写人、写事篇以上。 到级学习目标

、了解和掌握作文基础知识

、积累语言材料 掌握词语个（会读、会写、会用）。

、朗读能力：熟练流畅地朗读美文篇，分角色朗读若干篇。

、作文能力：用生动形象的语言描写身边的景物、事物、人物、事件，进行写景与状物、写人与叙事、想象作文训练等篇以上。

、阅读理解能力： 《级阅读理解篇》《级阅读理解篇》。 到级学习目标

、熟练掌握作文基础知识

、积累语言材料 掌握词语个（会读、会写、会用）。

、朗读能力：熟练流畅地朗读美文篇，分角色朗读若干篇。

、作文能力：用生动形象的语言描写身边的景物、事物、人物、事件，进行写人与叙事，应用文、材料作文、话题作文训练等篇以上。

、提高阅读理解能力：《级阅读理解篇》《级阅读理解篇》。

四年级同步作文范文：喷泉中的“战争”450字_小学作文 第三篇

今天，我看见普罗旺世门口的喷泉了，就站在边上看喷泉。

广场上，人非常多，有几个小孩子一下就跳进喷泉里，蹿来蹿去，衣服才湿了一点，我想：他们一定是“老玩家”吧!玩得这么熟练!第二轮，他们开始比赛了，三个人都想绕近路。结果，他们三个人都为了衣服不湿，时间最短，两个人开始挤一个人，由于寡不敌众，一个人被挤倒了，坐在水里，摇着头喊：“钱啊!”另外两个人你推我，我推你的，一个人猛推，“哗”的一声，水花溅起好高。“胜利者”高高兴兴地跑到终点，只差一步之遥，他不慎脚底一滑，一个大大的水花溅起二十厘米。我想：如果他是跳水运动员的话，一定跳水不及格，可能还是倒数第一。

突然，他们又开始练摔跤，一个小女孩喊：“哥哥加油!”我问她：“你哥哥打架，为什么?”她回答：“赌钱，一个人赢了，每个人给胜利者一元钱。”我还想问，谁知道她又喊：“哥哥加油……”我叹了一口气，想：这么小都赌钱，真是财迷，可我转念又想：说不定小妹妹不是财迷，是她哥哥给她遗传基因?

为了两块钱就被打得鼻青脸肿，赌钱也不对啊!

三年级同步作文导写：怎样写看图作文“秋天的景色”_单元作文 第四篇

在本单元我们要完成的是一篇比较让同学们感兴趣的习作——看图写一幅秋天的图画。还是让我们仔细阅读一下习作要求吧。这个习惯的养成非常重要！

本单元习作要求：

这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。题目自拟。

l写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容。

2.写的时候要用上平时积累的词句。

3.写好后和同桌交流，对自已的习作进行修改。

4.展示和欣赏。把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。

首先让我们一下要求：本次习作有两个需要注意的地方：一是看图作文；二是你所选择的图画一定要和秋天有关。以上两点同学们选择材料时一定注意！

然后让我们选择材料。注意你选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里的活动的场面。

接着确定主题展开想象。提到主题确定，我想本单元习作的主题比较明确，赞美秋天的美丽景色。同学们在确定了主题的情况下，想象非常重要。它可以使静止不动的画面变得栩栩如生，充满动感。本次习作中，同学们可以充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人等修辞万法使习作内容更加形象、吸引人。但要注意想象必须合理，符合现实。如描写落叶飞舞的情景，可以想象漂泊在外的游子盼归故乡的急切、忧伤的心情;描写各种丰收的果实，可以想象劳动经历的辛苦和洒下的汗滴等等。

最后认真修改。在平时教学中，我发现很多同学没有养成修改作文的习惯，往往认为写完作文就认为完事大吉。其实，同学们你们要知道一篇好的文章是反复修改而成的。唐代诗人贾岛为了一首诗诗中的一个字还反复“推敲”。因此，我们更应该如此，这样我们写作水平才能提高更快。就本单元习作写完后，同学们，要反复仔细阅读，注意是否按照一定的顺序描写；内容返否清楚；语句是否通顺；想象是否合理；用词是否恰当；是否存在错别儿标点符号是否准确;段与段之间的衔接是否自然等。

补充内容：

为了让同学写好本次习作，我再给同学们讲一下怎样写看图作文。

一、看图作文的概念：

看图作文就是给我们一幅图画或多幅连续图画，让我们根据图画的内容，发挥想象来完成的一篇习作的作文形式。

二、看图作文的写作步骤：

第一步：要仔细地观察图画，弄清画面的内容。就像我们阅读一样，读懂文章讲的是什麽事，也就是弄懂画面的含义。

第二步：根据画面提供的材料和内容，确定中心。

一要：确定看图作文是让我们写人、记事还是写景状物的。

二要：根据内容确定中心并拟题。

第三步：在细致观察的基础上，要发挥联想，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。注意：这种联想必须和画面有联系，要看出画面的前因后果，不可任意添加。

第四步：要写得具体，不只写出画面“有什麽”，还要写出画面是“怎样的”，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，这样，你的这篇文章才能生动、形象地表达出画面的内容和含义。

第五步：写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长意见，然后认真进行修改。

三、看图作文写作注意事项：

在本单元我们要完成的是一篇比较让同学们感兴趣的习作——看图写一幅秋天的图画。还是让我们仔细阅读一下习作要求吧。这个习惯的养成非常重要！

本单元习作要求：

这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。题目自拟。

l写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容。

2.写的时候要用上平时积累的词句。

3.写好后和同桌交流，对自已的习作进行修改。

4.展示和欣赏。把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。

首先让我们一下要求：本次习作有两个需要注意的地方：一是看图作文；二是你所选择的图画一定要和秋天有关。以上两点同学们选择材料时一定注意！

然后让我们选择材料。注意你选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里的活动的场面。

接着确定主题展开想象。提到主题确定，我想本单元习作的主题比较明确，赞美秋天的美丽景色。同学们在确定了主题的情况下，想象非常重要。它可以使静止不动的画面变得栩栩如生，充满动感。本次习作中，同学们可以充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人等修辞万法使习作内容更加形象、吸引人。但要注意想象必须合理，符合现实。如描写落叶飞舞的情景，可以想象漂泊在外的游子盼归故乡的急切、忧伤的心情;描写各种丰收的果实，可以想象劳动经历的辛苦和洒下的汗滴等等。

最后认真修改。在平时教学中，我发现很多同学没有养成修改作文的习惯，往往认为写完作文就认为完事大吉。其实，同学们你们要知道一篇好的文章是反复修改而成的。唐代诗人贾岛为了一首诗诗中的一个字还反复“推敲”。因此，我们更应该如此，这样我们写作水平才能提高更快。就本单元习作写完后，同学们，要反复仔细阅读，注意是否按照一定的顺序描写；内容返否清楚；语句是否通顺；想象是否合理；用词是否恰当；是否存在错别儿标点符号是否准确;段与段之间的衔接是否自然等。

补充内容：

为了让同学写好本次习作，我再给同学们讲一下怎样写看图作文。

一、看图作文的概念：

看图作文就是给我们一幅图画或多幅连续图画，让我们根据图画的内容，发挥想象来完成的一篇习作的作文形式。

二、看图作文的写作步骤：

第一步：要仔细地观察图画，弄清画面的内容。就像我们阅读一样，读懂文章讲的是什麽事，也就是弄懂画面的含义。

第二步：根据画面提供的材料和内容，确定中心。

一要：确定看图作文是让我们写人、记事还是写景状物的。

二要：根据内容确定中心并拟题。

第三步：在细致观察的基础上，要发挥联想，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。注意：这种联想必须和画面有联系，要看出画面的前因后果，不可任意添加。

第四步：要写得具体，不只写出画面“有什麽”，还要写出画面是“怎样的”，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，这样，你的这篇文章才能生动、形象地表达出画面的内容和含义。

第五步：写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长意见，然后认真进行修改。

三、看图作文写作注意事项：

在本单元我们要完成的是一篇比较让同学们感兴趣的习作——看图写一幅秋天的图画。还是让我们仔细阅读一下习作要求吧。这个习惯的养成非常重要！

本单元习作要求：

这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。题目自拟。

l写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容。

2.写的时候要用上平时积累的词句。

3.写好后和同桌交流，对自已的习作进行修改。

4.展示和欣赏。把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。

首先让我们一下要求：本次习作有两个需要注意的地方：一是看图作文；二是你所选择的图画一定要和秋天有关。以上两点同学们选择材料时一定注意！

然后让我们选择材料。注意你选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里的活动的场面。

接着确定主题展开想象。提到主题确定，我想本单元习作的主题比较明确，赞美秋天的美丽景色。同学们在确定了主题的情况下，想象非常重要。它可以使静止不动的画面变得栩栩如生，充满动感。本次习作中，同学们可以充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人等修辞万法使习作内容更加形象、吸引人。但要注意想象必须合理，符合现实。如描写落叶飞舞的情景，可以想象漂泊在外的游子盼归故乡的急切、忧伤的心情;描写各种丰收的果实，可以想象劳动经历的辛苦和洒下的汗滴等等。

最后认真修改。在平时教学中，我发现很多同学没有养成修改作文的习惯，往往认为写完作文就认为完事大吉。其实，同学们你们要知道一篇好的文章是反复修改而成的。唐代诗人贾岛为了一首诗诗中的一个字还反复“推敲”。因此，我们更应该如此，这样我们写作水平才能提高更快。就本单元习作写完后，同学们，要反复仔细阅读，注意是否按照一定的顺序描写；内容返否清楚；语句是否通顺；想象是否合理；用词是否恰当；是否存在错别儿标点符号是否准确;段与段之间的衔接是否自然等。

补充内容：

为了让同学写好本次习作，我再给同学们讲一下怎样写看图作文。

一、看图作文的概念：

看图作文就是给我们一幅图画或多幅连续图画，让我们根据图画的内容，发挥想象来完成的一篇习作的作文形式。

二、看图作文的写作步骤：

第一步：要仔细地观察图画，弄清画面的内容。就像我们阅读一样，读懂文章讲的是什麽事，也就是弄懂画面的含义。

第二步：根据画面提供的材料和内容，确定中心。

一要：确定看图作文是让我们写人、记事还是写景状物的。

二要：根据内容确定中心并拟题。

第三步：在细致观察的基础上，要发挥联想，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。注意：这种联想必须和画面有联系，要看出画面的前因后果，不可任意添加。

第四步：要写得具体，不只写出画面“有什麽”，还要写出画面是“怎样的”，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，这样，你的这篇文章才能生动、形象地表达出画面的内容和含义。

第五步：写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长意见，然后认真进行修改。

三、看图作文写作注意事项：

三年级下册语文第三单元同步作文：成长中的我_单元作文 第五篇

我今年10岁，是实验小学年级的一名学生。

我长着一头乌黑飘逸的长发，一双常常的睫毛下是一双黑黑的大眼睛，小小的鼻子下面是一张粉红小嘴吧。别看我聪明伶俐的样子却也干过不少“傻事。”

记得我上一年级的时候，有一天放学回家，妈妈在阳台上洗衣服吩咐我在书房写作业，可我写着写着突发奇想：灯泡的温度到底有多高呢?我决定去试一试。我伸出自己的食指，勇敢的往灯泡上一摸。吓的我赶快把手缩了回来，这时只感觉一阵揪心的痛，我哭着去找妈妈：“你看我手上有一个明亮的泡，好痛好痛!”妈妈问明情况以后急忙拿来牙膏往我手指上涂了涂，顿时一阵凉凉的感觉，疼痛减轻了许多。这时妈妈把我搂在怀里点着我的头说：“你个傻丫头，叫我说你什么好呢!”

还有一次，妈妈把米饭蒸上就去打扫卫生了，我闲的无聊这儿转转那儿瞅瞅，转到厨房一看，米饭锅\在冒烟。心想：锅里的米会是什么样子呢?我很想打开看看，可是知道这样很危险，我犹豫了半天，耐不住好奇终于打开了锅盖，顿时一阵热浪迎面向我扑来，只觉得鼻子一阵炙热的感觉，我大声喊起来“妈妈快来呀|!”妈妈听见我的惨叫声，急忙跑过来一看就明白发生了什么事，连忙把烫伤药给我涂上。过了好久鼻子才好。

这两件事已经过去好久了但到现在我还记忆犹新，这是我成长过程中最有名的两件“傻事。”看了之后，你们也这样认为吗?

本文地址：www.wordls.cn/zuowen/308627.html