写事高中作文范文十二篇

写事高中作文范文十二篇

【高中作文】导语，眼前的这篇文章共有9927文字，由郎一民精心修正，上传于！系香港凤凰卫视申奥主题歌。歌词充满了中国申奥必胜的信心，却写得含蓄内敛。写事高中作文倘若你对这文章有什么独特的建议，也可以上传分享给大家！

高一写事作文200字：那年、那人、那事 第一篇

我不是忘记了他叫什么名字，而是不知道他叫什么。

半年前，在广场的那一次偶遇我们彼此是过客。

那曲歌。你的《你存在》是如此的温柔、《可惜不是你》却让人泪眼婆沙。

‘你存在、我深深的脑海里，我的梦里、我的歌声里’那是简单的歌词，可我听到却喜欢一个人傻笑。对于他，没有爱恋，有点崇拜，敬佩、喜欢他的歌声。那次以后我曾在广场徘徊良久、因为好想好想再听到他唱歌，但我们还会相遇？我不知道。有时候我在想，他的轮廓在我记忆中已经没有了印象，就算见到又未必认识。手机里再次放着《你存在》，歌词跟我们很像（也许是我太自恋了）他喜欢音乐，这是他的理想，他应该在努力，执着着自己的追求。可能在某一天我可能在重温回忆的声音、然后在电视里听见久违的声音。

那么我也应该执着自己的追求。

谢谢他，给我留下一些回忆。他～一个过客。用歌声书写回忆的陌生人。那年、那人、那事。

作文1000字：对于高考制度的反思 第二篇

高考制度至今，走过风风雨雨20多年，一些关于改革高考制度的微词也从未间断过。

——“一考定终身”，误人子弟，偶然性大，高考制度已经把教育的功利化倾向推到了极致;

——高考内容的设计背离素质教育的精神，死记硬背的考优秀，而有特殊才能的偏才无缘高等教育，这是高考公正掩盖着的另一个不公正;

——高考作为指挥棒，误导了义务教育，学生在过分狭窄的知识上下太多功夫;

——高考的招生比例有歧视性，突出表现在分数线不统一，如某市的重点大学分数线低于某省的大专线。

回首高考制度，确有千般不是，万般无奈，但一个不容置疑的事实是，通过高考，受过高等教育的人才越来越多，很多农家子弟通过这一制度设计，得以打破城乡藩篱，成为祖国建设的栋梁，在各自的岗位上发挥着作用。

对高考制度的批评意见不乏合理性，但评价一项制度的成与败，必须站在国家和社会的整体层面来考虑。

设立高考制度的初衷，在于弥补人才断层，讲究的是“不拘一格降人才”。从高考内容的设计来看，考察最基本的知识内容，对全社会的人员而言，都是公平的。这些知识，只要个人想获取，都能得到，不因贫富、城乡的差别而有所限制。

中国大学校长纪宝成认为，由于高考竞争异常激烈，教育公正成为全社会关注的焦点，为了防止和黑箱操作，分数才被不得已地当作了唯一的评判标准。

考试本身，在很大程度上只能考察一个人掌握知识的多少，而在考察能力上确有缺陷，但通过一个人掌握知识的熟练程度，也能从一定层面上反映其能力的高低。事实上，高考状元绝大多数并非高分低能，人们对考试制度的指责只是攻其一点，不计其余。

随着一些高考舞弊事件的曝光，人们对泄露考题和徇私枉法的行为非常愤慨。在多数人的心目中，现行的高考制度，是目前保证教育公正的唯一办法，是保障全体公民平等的受教育权方面比较合适的一种设计。确实有一部分特殊人才，不适应这种考试，而被抛在高等教育之外，但这个问题有关部门早已有所重视。诸如保送生制度，都是针对这些弊病而提出的针对性措施，但近年来对保送生制度的叫停，也从另一角度说明，只有高考这种形式，才能真正保障每个学生真正地有平等的获得高等教育的机会。

高二年级叙事作文：152路公交车 第三篇

每天，我都会乘152路公交车去上学。那车的模样，我已熟悉得再熟悉不过了。

星期五我照样去车站等152车。从老爸车上下来，远远望去，长龙一般的队伍让我心生畏惧：要是坐不上这班车，我有可能会迟到。想着刘老师那严肃的眼神和被留的惨状，我暗自祈祷：老天爷保佑我。我急忙跑过去排队。这时，一个中年男人偷偷摸摸地走过去，假装问路，趁机站在了队伍的第一个。许多人无动于衷，可能是怕他的那脸横肉吧。有个人大胆地说：“俺排的不是队，而是素质!”中年男人仿佛没听见似的，站在那里一动不动。

车终于来了，安静的人群立即骚动起来。车门一开，那个中年男子马上跳上了车，其他人有秩序地上了车，我也不例外。

我在拥挤的人群中好不容易地找到后门位置的一个空隙，放心地想：这下终于不会迟到了。这时，安静的车厢中传来稚嫩的声音：“老爷爷，快来我这里坐。”又听见老大爷高兴的声音：“小朋友，你真懂事。谢谢你!”同样是乘车的人，差别怎么那么大呢?我想那个不排队、抢到座位的中年男子，一定面红耳赤了吧。

车到黄花园站了，我费了九牛二虎之力，终于挤下了车。望着远去的那辆152路公交车，我思绪万千。

高中作文短篇小说 第四篇

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。(选自《中学生读写》20xx年6期)

掩卷沉思：去掉结尾的黑体字，小说还有意思吗？

高中小说阅读技巧 第五篇

首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。

放假真好高中记叙文1200字 第六篇

放假的钟声敲打着幸福的，激昂的脚步预演曼妙的旅程，校长的训话随便听一听，结束语才是重点，它预示着一个假期的到来，到来的不仅是假期，还有一颗火热的心。

纵使老师布置的作业划满整个黑板，纵使回家的路漫长而艰辛，纵使假期不是很长，但是只要是放假，我们不饮自醉，甚至发生了反应，心怦怦直跳。在学生时期，放假不仅是一种休整的过程，还是一个节日，一个隆重的节日，它是我们盼望已久的盛会。打一个不太恰当的比方，学校仿佛是一个监狱，每天三点一线地奔波，而放假则是打开监狱之门的钥匙，让我们重获自由，从放假后学生们冲出学校大门时的表情和动作看，这样说一点都不为过。

归途是放假的开始，叶落归根，倦鸟知返，家是一种诱惑，学生们归心似箭，在回家的路上就开始想象假期中的美好时光。乡愁是一枚小小的邮票，余光中的乡愁把放假后回家之路的心理写的入木三分。背上书包，踏着轻快的步伐，哼着悠扬的歌曲，我们直奔家园。假期的前奏如此热烈，我们无比的欢快，无比的高兴，无比的幸福。

之所以我们喜欢放假，是因为有许多的活动。我们想干什么就干什么，没有了老师的约束，没有成堆的教科书，没有写不完的试卷。只有梦幻的天堂。

我们可以邀请三五好友一起看电影，观《叶问2》，我们可以领略叶问武功的精湛。观《美人鱼》，我们明晰爱情的永恒。观《功夫》，在微笑中领悟善的可贵。我们在这光与影的演绎中放松自己，洗涤自己，充实自己。让我们的心情放飞，忘掉所有的不愉快。放假，真好！

我们可以和朋友一起去打球。打乒乓球，我们享受对拉的精彩。打篮球，我们惊叹灌篮的霸气。踢足球，我们佩服百步穿杨的精准。打台球，我们赞叹斯诺克的巧妙。打羽毛球，我们惋惜出界的不幸。打排球，我们叹服扣杀的。假期，我们有许多的球类运动，为美好的假期增色添彩。放假，真好！

我们还可以上网，这是校园里严禁的。但放假了，回家了就可以得到满足。我们可以查看近来的体育新闻。可以欣赏迈克尔杰克逊的太空舞步。可以玩精彩纷呈的网络游戏。一个人。在电脑前玩到深夜，也丝毫感觉不到疲惫。网络就像尼古丁一般让人上瘾。放假，真好！

我们还可以阅读。读《三国演义》，让我们了解许多行军打仗的计谋。读《水浒传》让我们体会义气的无穷力量。读《西游记》，让我们知道吃得苦中苦，方为人上人的至理。开卷有益，知识改变命运，读书，是假期中的最佳选择。放假，真好！

我们还可以去旅游。如果你喜欢山水，那你就去大自然，听鸟鸣，听虫叫，听风袭，听一朵花开的声音。聆听大自然的交响曲，你会变得很放松，舔舐着剧痛的伤口，为你的前行加足马力。如果你喜欢闹市，那你就去大城市，感受着城市的气派，看一看高耸入云的大厦，观一观优雅的公园，听一听歌手的演唱会。放假，真好！

放假，让我们心潮澎湃。放假，让我们激动万分。假期来了，我们的快乐来了；假期来了，我们的幸福来了；假期来了，我们的天使来了。多么盼望一年中多几个假期。

放假，真好！我们要珍惜每一个假期。

高考之外创新作文「汇编」 第七篇

天毓站在山脚下，凝望着磅礴的雪山和远方青漫的草地，在他年轻的眼眸中，透着一种深入灵魂的热爱。

天毓本是城市中人人羡慕的富二代 ，拥有着优越的生活。当所有同学们都在为高考而奋战的时候，18岁的他为了心中深藏的梦想，来到了最美丽的雪域高原‘完成属于他自己的生活。

每年的初夏藏羚羊都要赶往水草丰美的卓仍湖，太阳湖产惠。于是他加入了志愿者行列，他们常在藏羚羊经常出没的地方静静守候，如果这些可爱的藏羚羊机警地来到马路，他会扯着横幅在黝黑的青藏公路，为试图越过青藏公路而向西迁徒的藏羚羊‘‘开路’’。

不久，他加入了可可西里巡山队。在可可西里，始终有一群为获得利益不惜大肆杀害藏羚羊，以他们身上的皮毛获取高额利润。

一天，夜晚消息来报，可可西里又犯有一起藏羚羊走私事件。于是，队长立马集合所有队员，天毓也随行。临走前，天毓看见队长与妻子和女儿交代后事，句句嘱托温情流入心坎，那么悲伤让人为之动容。对每一位队员来说，每一次的可可西里之行都是一次生离死别，生命就是他们的赌注。

终于，在离别的不舍中，汽车还是缓缓的开动了。

夜雾散去，迎来了大地上的第一缕曙光 。四小时的驱车来到了可可西里的腹地，可是摆在他们眼前的，却是密密集集地散落着血迹斑驳的藏羚羊尸骨残骸。

天毓流泪了，队员们深深地对着这些藏羚羊鞠了一躬，他们将尸骨全都集为一处，火化了它们。

队长立马启程，途经一个站点停下。队长告诉天毓，这位兄弟已经在可可西里一个人坚守二十年了。天毓的心情突然沉重起来，队长又说：“走吧，出去吃东西吧."大家坐在一堆篝火旁，手挽着手，跳着他们传统的舞蹈，大快朵颐这打来的野兔。短暂的相聚后，天毓，队员们和他便互相碰了碰胸脯，便驱车离开了，又开始了他们的征途。也许这种方式，就是为下一段未知设下的盛宴，满含凄楚。远走，气候越来越恶劣。天毓和队员们遭遇了猛烈的暴风雪，粮食也将耗尽，队长命令一位队员回去取物资，天毓和队长乘一辆车继续前行。可是暴风雪也来越大，太低的温度使队员的车抛锚了。

渐渐，队员们逐渐与队长失去了联系。他们蜷缩在车中，可是根本无法抵御寒风。他们下车，互相搀扶着，希望能等到救援的那一刻。可是，在暴风雪中，一位队员的双脚失去了知觉，倒在了雪地中，不久，另一位队员最终也倒下了，他们被掩埋在暴风雪的深处。

装在物资的队员又踏上了可可西里的征途，他开始穿越一片沙漠，然而却驶入了一片流动沙丘，他越是挣扎，越被吞噬得越快，用尽最后一份力气，也没能逃脱。

天毓和队长最终在边境抓住了买羊皮子的人，把他们交给了边境官兵，收缴了他们所谋害的藏羚羊的皮子 ，完成这份神圣的使命。

队长终于脸上露出了一丝的宽慰，他站在队长面前，望着身后磅礴的雪山，那一眼，那么深邃与忧伤，18岁的他，忽然明白了什么是不能承受的生命之轻和真正意义的生命之重。

回去后，他担负起了以前那些队员所有的责任，做着以前队员们引以为豪的工作。18岁之前的他， 曾经只在梦中想过来到这神圣的土地，保护着雪域精灵，望着磅礴的雪山，走过无数青漫的草地......

从城市来，来到了可可西里深处，他的梦在这，他把他的心也交给了这，他明白，一旦开始，就绝不会回头。然而他也从不后悔，因为对这条路，他有一种深入灵魂的热爱。 耳边回响起来那首诗“黄色的森林里分出两条路，而我选择了人迹更少的那一条，从此决定了我一生的道路 ......”

高中记叙文写作技巧 第八篇

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。

记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。 记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。

写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。

高中记叙文写作技巧 第九篇

一、 选择较小的切入点

话题作文，写作范围一般都十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只定“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章。善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指，”就是这个道理。

比如，20xx年四川省成都市中考作文题是：在现代社会里少不了交往，在交往的过程中的幸福，有苦恼，请以“交往”为话题定一篇作文。这个话题很宽泛，基本上包含了社会生活的方方面面，因为我们在社会中总是以不同的方式与人交往。如考生不能找准一个较小的切入点，就很容易对现在的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。一篇高分作文《往下走，往上走》把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的变化。由此可见，只有做到了“化大为小”和“以小见大”，记叙文才容易出彩。

实践证明，凡是选择了较小切入点，并做到了“以小见大”的记叙文得高分的可能性就相当大。

二、 材料新鲜

这里不再举例，同学们可以仔细读体会后面编选的各地中考优秀作文，相信会受到启发。

三、 内容真实

与“材料新鲜”一样，内容真实是记叙文的生命保证。那些胡乱编造的所谓“感人”故事，只会让读者反感。有一些同学为了表明自己的“崇高”，文章始终不离“助人为乐、希望工程、捐钱救灾”等，事实上，我们希望社会充满爱，充满关怀，可是我们不希望我们的文章里始终充满假话、充满谎言。

我们作文时应牢记：只有真实的，才是动人的！如果我们一味地为了打动人而胡编乱造所谓的动人故事，只能让阅卷老师反感。当然，我们所说的真实并不是要大家把生活原封不动地照搬上去。我们所谓提倡的“艺术的真实”实际就是在真实生活的基础上进行技巧性的加工，如设置悬念、修饰语言等。它和内容的虚假是完全不同的。

如后面选登的安徽中考满分作文《打工》就完全以真情实感取胜，如果没有真实的体验，是写不出如此传神的细节的。正是这种“真实”的力量打动了阅卷老师。

四、 构思精巧

记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记，就不得不在文章的构思上下工夫。构思的精巧起“以小见大”、“选材新鲜”并不是并列关系，而是互相包含。一般说来，构思精巧的文章，一定是“以小见大”的，也一定是“选材新鲜”的。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的构思取胜。全文由三个电话留言组成，记录了时期一位姑娘的父母、男友、朋友的三个电话留言，字里行间渗透着浓浓的亲情、爱情、友情。这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角，自然能得到阅卷老师的青睐。

构思的范围不能局限在内容或形式，文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。在作文之前，审好文题之后，构思就应该开始了。

高一写事作文100字：走进你的世界 第十篇

走进你的世界，感受到清流的抚恤，万般的娇柔，天籁的声音，春笋的撩发。你的世界没有阴冷。向世人宣布，冰河的世界已经过去。　

　走进你的世界，听不到忧郁的乐章，看不到伤心的脸旁，没有久经磨难的辛酸。留给我的只有温馨的晴空。　

　走进你的世界，看不到磅礴的身影，惊恐和彷徨，使我感受到的只有是无蹉跎的惊奇。 　

　走进你的世界，我的内心时时萦绕清凉的甘泉，注入我的世界，注入我的思潮，你的气魄将我生命的花火点燃，你的铿锵将我的灵魂叩响。　

　走进你的世界，并不需要勇气还有力量，只需满怀希望，步入芳香的殿堂。　

　走进你的世界，感受到潺潺的流水，花海绽放，阳光万溅，真情亘古长。　

　走进你的世界，灵魂正在独舞。　

　走进你的世界，我便成了海洋，成了高山，成了高山，成了新的希望。　

　让我，走进你的世界。

高中写事作文400字：四条红 第十一篇

正月初十，是神灵寺村妇联主任纪红心父亲安葬的大吉之日。整个上午举行了隆重的烧纸等祭奠仪式。其中亲戚郭云峰还特意作词《忆秦娥》一首，加以悼念：

寒风冽，愁云满天，江河咽，江河咽，音容犹在，挥泪永别。

他年壮志坚如铁，疾病折磨身心竭，身心竭，谦和恭让，精神不灭。

在祭奠仪式上，最引人瞩目的是四条红的披挂场景：

第一条红是本村第七组和第八组两组乡党披挂给纪红心及其上门女婿文博的，以表彰其夫妻俩对老人的孝心侍奉。女婿女儿身着孝服，头戴孝布，伴随着催人泪下的哀乐，哭声不息，泪流不止。乡党的披红致辞由神灵寺幼儿园园长郝春兰的丈夫侯迎社老师宣读。并由纪红心所在第八组的村民代表赵选林为纪红心和其丈夫披红。整个场面庄严肃穆，群众围得水泄不通；第二条红是纪红心父亲的舅家为表彰纪红心和文博的孝心，为其夫妻二人披挂的；第三条红是纪红心的妹妹和妹夫为表彰姐姐和姐夫的孝心而为其姐姐和姐夫披挂的；第四条红是纪红心的舅家为激励后辈传承纪红心夫妇的孝心，而特意为其两个正在念书的儿子披挂的。

四条红的披挂仪式举行完毕，在老百姓心中反响强烈。古人云：百善孝为先。四条红弘扬的不仅是孝心，更是对社会正能量的传承和发扬。尤其是七八两组乡党所披的红不仅情义非常，而且意义非凡。这是本村两组乡党第二次为表彰儿媳孝心所披挂的红。这样的红，金钱难买。

毫无疑问，四条红应是马年正月里神灵寺村最令人钦羡和自豪的家族荣耀！

等待中的成长-写事的作文1000字 第十二篇

山川等待伯乐发现它的美，树叶等待微风与它共奏乐章，雨水等待种子奋力的吮吸，而我等待你——母亲。

早已深秋，树叶的枯黄和残败铺满在大地上，我与同学结伴回家，对于早就饿得前胸贴后背的我来说看到食物却不能一品，那可谓是最大煎熬，我双眼放光盯着价目表搜索着。

“老板，来一个肉包和粉丝包。”声音中轻快且泼有活力。在包中一阵翻找终是让我找到了三元五角，接过手里的包子，我同时也将钱递了过去，并说了声“谢谢”拿着零钱的我，坐在自行车上啃热呼呼的肉包子。终是要在第二个包子下口时我停住了，眼前浮现着母亲殷殷的目光，我把袋子打了结放进书包，嘴里嘟嚷着“给妈妈吃”。

我将车停好后发现钥匙却不在书包中，我苦恼着不知怎么办。于是将书包放在台阶上，同时也坐在书包旁。

时间过了很久，好似停止着。

傍晚早已是一片凉意覆盖在全身，我从包中拿出包子，感觉着温度，好似有些凉了，可中间还是暖心的烫，我小心地将包子放在怀里，紧紧地包着它。

夕阳无限好，它映衬着黄昏的云，变为朵朵红霞，灰暗的天空如幕布，描绘着云舒云卷。

我坐在台阶上，寒冷侵袭着我，母亲还未回来，我身上的衣服是有些单薄了，抬头看着云从空中飘着飘着，不知何时，路灯亮了，树影斑驳，清晰可见，我坐着怀里捂着包子。

一辆辆车打着刺眼的灯光从我身边飞驰而过，我抱紧双臂，一对母女从我眼前走过，女儿很小，活泼可爱并且正向母亲述说着幼儿园里中的趣事，母亲笑着看着女儿，手里紧紧握女儿的小手，轻声地述说着，在黄昏路灯的照映下那样美丽，发丝与眉宇是那样温柔。

我转头望向路口，脑中却不时地想着刚才的情景，母亲牵着我在桂花香味浸满的小路上走，轻声回应着我。天暗的很沉，但空中却依旧有着繁星点点，气温下降了太多，我只能起身，像慢跑似的原地动，低头望着表七点半了，母亲还未回。

我依稀记得以前，我还不能骑自行车上学时，母亲每晚都回来接我，学校总是放学很晚，母亲抱着双臂，双腿却在原地动着，在昏暗的灯光下依稀能看见她苍白的面容和她手中捧着什么，却一直捂着。我也许从未长时间体会过那别样的寒冷，总是抱怨吃的又凉了，可是如今的我却也明白了似的。母亲是在那样的寒冷中为我等待。我已然觉得泪水的决堤，一是羞愧二是感动，羞愧与母亲对我的关爱我却不知，二是感动与母亲在寒风中的那份等待。

母亲请让我为你等待好吗？如今的我已能与您比肩，不应该再让您如此付出，请让我照亮您回家的路好吗！

在车灯耀眼的光中我看到了矮小的身影，她双手提着两带东西似是很沉重。背有些弯着，但步伐坚定有力地向前。泪眼是我朦胧，可那在灯下的人影在我眼中那样亲切，母亲。泪在奔跑时被风轻柔地擦去，我笑着迎上去抱着母亲，她的眉眼那样温柔，我将还有丝余温的包子递给她，双手从中接过沉重的物品，好似身上沉甸甸的担子，我已经被允许同您一起肩负重担，我早已可为您分担。

等待换来的是感动，是磨砺，亦是泪水，我在感动与磨砺及泪水中成长，我早就可以去承担重任，因我已能和您比肩而战！

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