大班下学期的工作计划

大班下学期的工作计划六篇

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大班下学期的工作计划 篇一

1、教师认真制定好适合本学前班工作计划,并认真组织实施.

2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实.

3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家长,密切结合社会、家庭对学校进行"三结合"教育;

5、注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教授的关系,形成良好的教育体系.

大班下学期工作计划3

大班下学期的工作计划 篇二

通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯已养成.他们的自理能力和劳动能力也明显提高,他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服,能不影响别人安静的入睡,在劳动中也表现出一定的责任感.但其中也有一些幼儿卫生习惯较差,如:张翼喜欢咬手指,挖鼻子.在性格方面,有些幼儿胆子较小,如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通,不懂得自我保护,有事放在自己心里.在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多.在学习活动中,幼儿爱学好问,有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类,能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高,表现与表达方式多样化.但是幼儿在学习能力方面还是有差距的.所以在本学期,我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯.幼儿的规则意识逐步形成,他们能学着控制自己的行为,遵守班级的共同规则.大班是幼儿在园学习和生活的最后一年,为了让幼儿顺利升入小学,适应小学阶段的生活,因此,做好幼小衔接工作显得尤为重要.在学期初的家访和与家长的交谈中,我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高.因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点.本学期将继续开展丰富多彩的主题活动,培养幼儿的自信心,开展阅读、识字和加减运算等活动,同时培养幼儿初步的动手操作能力.

大班幼儿的自我评价能力逐步发展,儿童的个性有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展.这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上.对于即将进入小学的幼儿来说,加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要.大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长,由社会需要而产生的情感也开始发展,如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安.因此,我们要引导幼儿正确认识自己,大胆地表达自己的想法和情感,学习自我控制和调节.

大班下学期的工作计划 篇三

一、情况xxx

1、幼儿方面

我班的孩子呈现出两级分化的趋势,部分幼儿家长工作繁忙,都由祖父母带,这些孩子存在着依赖性强,自理能力差,节假日不午睡等一系列不良习惯.这样就影响了教学活动的开展,各方面能力还待培养.而由父母照顾的孩子自理能力和学习动手能力都相对比较强.针对上述情况加强家园合作显得非常重要.

2、家长方面

在这次的家访工作中发现,家长对孩子学习的要求越来越高了.家长希望孩子学习更多的知识,比如学习拼音与英文,所以很多的家长在外面给孩子报名学习了拼音.

二、学期具体目标

1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往,力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况,让家长满意放心.

2、根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展.

3、继续发挥家委会委员参与幼儿园的管理和评价作用,提高家长参与幼儿园工作的主动性和积极性.请家长献计献策,共同商讨教育良方.

4、根据家长的需要,提供便利服务.

三、重点工作与特色指导

1、重点工作:

结合本班幼儿与家长实际情况,并利用家长开放日、咨询日等各种机会指导家长"如何培养幼儿的良好倾听习惯"的方法与案例xxx.并与家长做好互动与反馈工作.

2、特色指导:

这学期将增加家长助教活动,可根据家长的职业情况,结合课程主题邀请家长来园为孩子组织一次活动或一节课.20xx大班上学期家长工作计划

<>所提出的:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"以及"家庭是幼儿园重要的合作伙伴"等理念,进一步贯彻落实<>,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力,帮助家长树立正确的早教意识,与幼儿园形成教育合力,让幼儿在渗透着良好教育的环境下茁壮成长.

幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子.古人曰:"养不教,父之过;教不严,师之惰."对于幼儿的成长发展来说,两者都是必不可少的.教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任.而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿.

因此,我班努力做好家长的工作,争取家长的密切配合.现制定本学期家长工作如下:

1、邀请家长来园参与半日活动,感受教育.

2、每天做好与部分家长的口头交流.

3、每周更换家长园地内容.

4、在家园联系中开辟"保育知识"专栏,定期将家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长,促进家长与家长之间的学习与相互沟通.

5、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识.

6、综合运用多种方法,如"家园联系",电话交流,家访等,加强家园联系.具体工作:(1)、家园联系要能让家长及时了解孩子在园生活、学习、健康方面的情况,也能让老师及时了解掌握孩子在家的表现,了解家长的意见、建议,家园相互联系,及时沟通,教师通过家园栏,宣传窗等形式让家长了解每阶段幼儿园、班级对孩子的教育要求和对家长配合幼儿园希望.(2)、利用家长平时接送孩子的时间,及时让他们了解孩子的学习生活情况,与家长共同探讨一致的教育方法,教育孩子.对两天不来的幼儿要及时进行电话家访.

总之,家长活动的形式是多样的,内容是丰富的,只要我们全体教师的共同配合和努力,使家长工作创造出更多种多样的形式,在实践中不断丰富,不断得到发展,让幼儿的身心得到更好的发展.20xx大班上学期家长工作计划

一、情况xxx:

家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分.提高幼儿素质,促进幼儿全面发展,单靠幼儿园的教育是不够的,因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程,需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效.现代教育观强调:只有社会、家庭、幼儿园紧密结合,才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展.9月新学期开始,我园又迎来了一批新的孩子和家长,从新生适应性家长会的情况xxx,家长参与率很高,表明家长对于孩子早期教育的程度越来越高,这对于开展好幼儿园家长工作带来有利条件.但是从全园家长整体情况看,家长文化层次普遍较低,家长的家教理念有些滞后,家庭教育方法较简单,存在重知识、轻习惯培养的现象,所以在本学期做好家长工作又将是新的挑战.

二、指导思想:

以<>精神为指导,以园务工作计划为依据,不断完善幼儿园家教指导管理工作.加强幼儿园对家庭教育的指导性,以幼儿园教育为主阵地,以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,办好家长学校,提高家长家庭教育水平和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性,更好地形成家园共育机制,促进幼儿身心和谐发展.

三、工作目标:

1、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参与度,丰富活动内容与参与方式,办好家长学校.

2、幼儿园与家庭的双向互动,家园密切配合,形成合力,达成共识,实现家园同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展.

3、进一步挖掘社区、家庭、幼儿园教育资源,充分调动家长参与幼儿园课程实施的积极性与主动性,提高家教指导活动的质量.

四、主要内容与具体措施:

(一)注重幼儿园与家庭的互动,形成畅通的家园双通道.

(二)加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,从而共商教育策略

(三)注重家长的参与,为幼儿园工作注入一份坚实的力量,增强教育合力.

(四)定期开展早教活动,注重早教质量.

大班下学期的工作计划 篇四

秋高气爽,新的一学期又开学了.小儿童园本着"预防为主"的方针,根据本学期气候及小儿童身心发育特点,特拟定以下保健事情规划:一、把好本学期新入园幼儿的体检关

对于新入园幼儿,每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡,并且体检合格后才准入园.本学期中要完成市领期十月份的检查工作,以及11月份的在园幼儿的"龋齿"检查工作

二、做好卫生保健工作

1、认真做好晨检,做到"一摸二看三问四查".深入各班巡视,发现问题及时处理,加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录.

2、定期消毒医疗器械和晨检卡.

3、完善各项卫生保健制度,配合园主任做好保育管理.明确各自的职责,调动保育员"服务育人"的积极性.

4、做好儿童的体格发育测量及评价工作.

5、定期检查园内环境卫生及安全工作,发现事故隐患,及时采取措施,避免发生.

6、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作.

7、努力做好幼儿卫生保健软件的全方位的输入工作,虚心请教,积极向有经验的姐妹园学习,勇于革新,力争使我们的软件达到卫生保健合格园.

三、做好儿童营养保健工作

1、管理好儿童膳食,每周制订带量食谱,食物品种多样,注意营养成分的搭配,保证按量供给.每月一次营养计算并,要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒.

2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供给分配,以保证幼儿生长发育需要.

3、随时为幼儿提供饮水机会,水温符合要求.

4、遵守开饭时间,不宜提早或推迟,做好餐前准备,餐后管理工作,分餐时要洗手,分发干菜、干点不直接用手接触.

5、食堂从业人员具有健康证,按食品卫生法烹饪,食物煮熟煮透,生熟分开,操作时保持食品营养素,制作食品色、香、味具全.

四、做好幼儿卫生习惯、消毒工作

1、为幼儿准备清洁卫生,安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备,进食和入厕后必须用肥皂洗手.特别是小班幼儿,教师要及时教会幼儿洗手的方法,以便养成良好的卫生习惯.

2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方,方便幼儿取用,并及时做好消毒工作.

3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作,正确使用消毒液.

4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作,保持双手干净的好习惯,加强午餐习惯培养,教育幼儿不能挑食,确保营养的合理吸收.

5、组织好幼儿午餐,就餐秩序好、安静,在规定的时间内吃完.

6、饭后组织幼儿散步,遵守幼儿午睡作息时间.

7、掌握好幼儿看电视的时间,组织幼儿看电视注意坐姿与距离.

五、做好消毒、隔离工作

1、实行一人一杯、一巾专用制度,各班做好标记.

2、消毒柜、紫外线灯专人负责,定时消毒及时记录.

3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等.

4、加强晨检力度,做到一摸、二看、三问、四查,对有患病的幼儿协助当班老师全面细心的观察,发现问题及时处理.

5、做好流行病的预防工作,对体弱儿加强检疫,防止水痘、流感等流行病的蔓延,对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒.

6、及时换洗被褥、枕套(每月清洗一次),晾晒(每周一次).

六做好安全保护工作

1、加强幼儿的安全意识教育,各班教师要认真负责,制定规则,杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生,确保幼儿的身体健康和生命安全.

2、当班和接送幼儿的老师要仔细观察,对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记.

3、坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查.

4、期初、期末组织各班测幼儿身高、体重,中大班测视力,并做好记载与评价.

5、做好体弱儿与肥胖儿的管理工作.

大班下学期的工作计划 篇五

一、班级情况

1.优势环节:

(1)热爱大自然,喜欢社会活动,乐于交往.

(2)能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作,身体的各部位能协调一致.

(3)喜欢歌舞、手工、绘画,能够大胆地表露自己的感受.

(4)同伴之间愿意分享喜悦、相互关心.

2.薄弱环节:

(1)遇到困难的事情就退缩,不愿大胆尝试.

(2)任务意识不强,没有很强的责任心.

(3)生活上依赖性强,动作拖沓,有等着阿姨或成人帮的现象.

(4)上课有个别幼儿注意力不集中,有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象.

(5)幼儿创造力、组织管理能力不够.

二、班级发展

1.班级发展总目标

(1)亲近自然,能关注身边的自然现象变化,培养初步的环保意识.

(2)感受自己的成长,树立自立意识,学会别人的事情帮着做.

(3)关心同伴,愿意为同伴做力所能及的事情.

(4)在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等能力.

大班新学期工作计划附加篇

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年,也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点.作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便幼儿能顺利地进入小学.本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划.

一、班级情况:

通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯已养成.他们的自理能力和劳动能力也明显提高,他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服,能不影响别人安静的入睡,在劳动中也表现出一定的责任感.但其中也有一些幼儿卫生习惯较差,如:张翼喜欢咬手指,挖鼻子.在性格方面,有些幼儿胆子较小,如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通,不懂得自我保护,有事放在自己心里.在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多.在学习活动中,幼儿爱学好问,有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类,能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高,表现与表达方式多样化.但是幼儿在学习能力方面还是有差距的.所以在本学期,我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯.幼儿的规则意识逐步形成,他们能学着控制自己的行为,遵守班级的共同规则.大班是幼儿在园学习和生活的最后一年,为了让幼儿顺利升入小学,适应小学阶段的生活,因此,做好幼小衔接工作显得尤为重要.在学期初的家访和与家长的交谈中,我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高.因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点.本学期将继续开展丰富多彩的主题活动,培养幼儿的自信心,开展阅读、识字和加减运算等活动,同时培养幼儿初步的动手操作能力.

大班幼儿的自我评价能力逐步发展,儿童的个性有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展.这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上.对于即将进入小学的幼儿来说,加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要.大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长,由社会需要而产生的情感也开始发展,如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安.因此,我们要引导幼儿正确认识自己,大胆地表达自己的想法和情感,学习自我控制和调节.

二、指导思想:

以<>、<>为依据,带领幼儿积极开展各项活动,使幼儿的知识技能,个性品质、身心都有一个良好的发展.贯彻、落实二期课改"以幼儿发展为本"的理念,突出发展幼儿的自主性、能动性,面向全体、注重个体,发展个别化教育.从实际情况出发,制定切实可行的计划;以安全为首要目标,尊重幼儿的兴趣,安排好一日活动,加强日常观察;以主题活动为实施途径,满足幼儿需要,为入小学打下坚实的基础.

三、学期总目标

乐意运用普通话表达自己的意思,能主动与同伴、老师进行语言交往,

体验人与人之间交往的快乐.

亲近自然,接触社会,初步了解人与环境之间的依存关系,有认识和探

索的兴趣.

3、初步形成文明生活的生活态度和习惯,自信的做力所能及的事,有初步的责任感.

4、积极参加运动性活动,增强体质,获得身体灵活、动作协调的经验,有初步的安全意识和自我保护意识.

初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象.

6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造力.

7、乐意遵守幼儿园、班级常规,形成初步的规则意识、合作意识,喜欢集体生活.

四、具体目标与措施

A、具体目标

(一)学习活动

1、认真阅读,并能有序的翻阅,注意力集中,有一定的常规意识.

2、有良好的倾听习惯,不乱插嘴、不随意发言.

3、能大胆、清楚地表达自己的想法,大胆用普通话与人交流,注意倾听、理解日常用语,爱看图书,对经常出现的文字感兴趣.

4、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题,会进行比较、推理等智力活动.

5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要,比较自身与他人的不同,体验成长的快乐.

6、亲近大自然,有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系,萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识.

7、了解社区内及城市典型的设施、景观,关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思.

8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规范.

9、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象与创造.

(二)生活活动

1、有生活自理技能,树立自立意识,自信地做力所能及的事.

2、乐意参加集体劳动,体验为大家服务的乐趣,树立劳动光荣的意识与做事的责任感.

3、能用礼貌的语言和行为与大家交往,感受礼貌用语 在生活中的作用.

4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯,遵守集体规则,体验规则的好处.

5、能安静入睡,有良好的午睡习惯,不影响他人.

6、初步积累爱护身体的基本常识,感受爱护身体的重要,体验健康的生活方式.

7、掌握一些简单的自我保护的方法,积累安全生活的基本常识,增进自我保护意识.

8、学习处理情绪的方法,逐步养成积极乐观的生活态度,学习一些交往技能,体验大家在一起的快乐,乐意表达自己的情感.

(三)游戏活动

1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守.

2、愉快主动地参加各类游戏和活动,有充实感,能遵守规则

3、能爱护玩具和用具,有整理玩具和用具的习惯,能共同使用和参与整理,游戏结束后能物归原处.

4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等.

(四)运动

1、对运动中环境的变化迅速作出反应,喜欢和同伴合作、竞争,具有安全意识和自我保护意识.

2、能协调地攀登、钻爬、平衡,探索各种钻爬方式,发展空间知觉.

3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动,磨练不畏困难,坚持到底的意志,萌发亲近、热爱大自然的情感.

4、积极探索器械的各种玩法,进行一物多玩,具有一定的创造性,乐意与同伴分享自己的活动经验.

B、具体措施

1、采用讨论的学习方式,引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法.

2、建立师幼间伙伴式的关系,充分尊重幼儿意愿,允许幼儿有不同答案.

3、为幼儿创设问题情景,提供可探索的材料,鼓励幼儿用多种方法发现问题,寻求答案.

4、通过生活活动、讲故事、户外活动等,提高幼儿的安全意识和自我保护能力.

5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力.

6、鼓励幼儿创设自己的环境,展现生活经验,交流信息和表达情感.

7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动.

8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养.

9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识,友爱同伴、谦让同伴.

10、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕幼儿学习适应与社会适应能

的提高,建立联系并适时反馈,并开展"我要上小学"主题活动.

四、家长工作:

1、定期召开家长会,向家长介绍幼小衔接方面的文章.根据班级实际情况展开家园"对话"工作,将做好幼小衔接工作作为工作重点.回答家长最关心的问题.给予家长正确的育儿指导.

2、定期或不定期召开家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共识.继续开展家长委员会的工作.家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动,形成家园联系的良好氛围.

3、办好"家园直通车",丰富版面内容,定期向家长宣传新信息,让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况,请家长根据主题需要做好配合、收集等工作.主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围.

4、办好"家园双通道",及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长,让每一位家长都能积极参与,及时与教师沟通.

5、坚持写好<>,抓住与每个家长交流的机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位思考,赢得家长的理解、支持和帮助.定期发放<>,以便做到家园同步.

6、继续开展"班级",谈论班级热点问题.让家长抒发感想,畅所欲言.

7、定期或不定期进行家访,了解幼儿在家情况,利用晨间或离园时间进行随访,主动和家长交流、沟通.

五、个别教育:

1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小朋友,规则意识和自律意识特别差,而且经常有攻击性行为,虽然通过上学期的教育,他们树立了一定的规则意识,在老师的督促下能遵守一些规则,但也使他们出现了行为的两面性,即老师在时表现较好,老师不注意他们时,他们又会故技重施,因此本学期应该加强家园共育,进一步提高他们的自控能力.

2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很善于表达的孩子,但是自我意识较强烈,事事都要以自己为中心,如果不称他的心就会发脾气,受挫能力较差,而且骄傲,因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的教育,争取家园共育,使孩子得到健康全面的发展.

六、行事历:

三月份:

1、稳定入园幼儿的情绪,加强常规教育.

2、准备迎接二级幼儿园复验.

3、制定切实可行的班务计划.

4、开展"快乐元宵节""爱妈妈"等主题教育.

5、开展"我自己"主题活动.

6、召开一次家长会.

7、开展语言美活动.

四月份:

1、开展科学启蒙教育活动.

2、开展外出春游活动.

3、增加区域活动的材料,丰富区域活动内容.

4、开展"春夏和秋冬" 主题活动.

5、新教师评优准备.

五月份:

向家长开放半日活动.

开展"劳动最光荣"主题教育.

3、参加幼儿讲故事比赛.

4、班内进行自主性活动.

5、开展"有趣的水"主题活动.

六月份:

1、开展"庆六一"活动(幼儿一技之长展示等).

2、开展幼小衔接活动和家长会.

3、加强游戏指导,提高游戏水平.

4、继续开展"我要上小学"主题活动.

5、做好幼儿发展情况评价,完成学期结束各类总结、结算工作.

6、进行假期安全教育.

大班新学期工作计划附加篇

新学期开始了,我继续担任大班保育工作.在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿安全护理方面还存在着不足.新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好.根据新学期的目标,制定计划如下:

一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿.

随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节.作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒.天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒.加大对工作的责任心,特别是如有幼儿带药,要认真检查带药记录,在喂药前要反复看清说明再喂.

二、巩固幼儿的一日生活常规,做好新生的常规培养.

通过上学期的培养,班中大部分幼儿的一日生活常规较好,个别年龄较小,能力较弱的需要教师提醒,在今后的工作中,要不断巩固幼儿的生活常规,使幼儿养成良好的习惯.本学期班中新添十名幼儿,由于幼儿还没适应幼儿园的集体生活,作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时,耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规,使他们尽快地融入幼儿园的集体生活.

三、加强户外活动护理,确保幼儿安全.

随着天气的转暖,户外活动时间相对延长,幼儿的衣服也逐渐减少,所以在户外活动过程中,一要细心的护理好幼儿,做到出汗及时擦;二要杜绝意外事故发生,在户外活动前认真仔细检查场地,幼儿的衣着,杜绝一切安全隐患.

四、配合班中教师搞好各项活动.

小班幼儿自我服务能力弱,在平时工作中,我除了完成好卫生工作外,在教育工作中,尽可能的参与,让教育活动更加深入,把教育活动延伸到保育环节中,全面贯彻落实保育结合,统一的教育原则.本学期园内准备开展"我的好妈妈"、"劳动最光荣"、"我爱我的幼儿园"等主题活动.在班内教师准备活动过程中,我一定要尽力地看护好班中幼儿,使教师能够放心的全力以赴地开展好各项活动.

五、以高度的责任心迎接复验.

本学期园内将迎来第一次的复验工作,在平时的工作中,我要认真对待每一项工作,严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度,杜绝卫生死角,保证班中环境的整洁,在复验的过程中,不为幼儿园抹黑,使幼儿园能够顺利地通过复验.

在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进.以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我.

大班下学期的工作计划 篇六

幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌

伴随着春天的脚步,我们大班年级组的成员在稍适休息后,精神抖擞的迈向工作岗位.本学年是落实幼儿园"三三发展规划"的起步年,大班由原来的三个班级合并为两个班级,班级数量的减少,并不意味着工作任务的减少,相反,我们两个班级的教师都感受到责任的重大.因为,我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动.因此,我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的'理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,凝聚集体的智慧结晶,在学习型组织中不断完善自身.

一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作:

1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作.其中包括孩子与家长两方面.

2、有效利用时间,增强工作的计划性、层次性,注意发挥每一位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上.

幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌

3、注重"四个有序"的培养,建立良好的班级氛围,在有序的环境中学习和工作.

4、结合大班级的实际,以"幼小衔接"为主线,将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色.

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验.

6、倡导"踏踏实实读一本书",教师根据自身的业务需要确定学习的导向,通过书本的指引与实际工作结合,在学期末将自己"理论联系实际"的体会与大家分享,共同发展.

7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操,与体育专教沟通交流"如何安全合理的安排体能活动".

8、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动.

幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌

9、承担升旗仪式的排练与主持工作,增强参与意识.

10、加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式、选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力.

11、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战.

二、每月年级工作重点:(根据全园安排机动调整)

2、3月:

――排练新早操

――充实区域活动材料、迎接省一级走访

――庆三八――"我爱妈妈"亲子联欢活动

――确立第一个主题活动

――提出问题,选择读书导向

――排练十年庆典的节目

――组织春游活动

4月:

幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌

――进行读书心得交流

――确立第二主题活动

――反思、整理第一主题资料

――酝酿十年庆典系列展示活动

――迎接省一级幼儿园评估

――国际象棋月系列竞赛活动

5月:

――"庆五一"家庭亲子环保小制作比赛

――确立第三主题活动

――反思、整理第二主题资料

――十年庆典系列展示活动

6月:

――反思、整理第三主题资料

――十年庆典大型文艺演出

――"庆六一"活动

――大班毕业典礼筹备

――参观小学等幼小衔接工作

7月:

――读书心得与实践交流

――大班毕业典礼

――年级工作总结

――展示幼小衔接的学习成果

――将主题探究活动记录存档

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