毕业论文实践报告

毕业论文实践报告八篇

【社会实践报告】导语，眼前所阅读的此篇文章有30580文字共八篇，由于伟旭尽心修正后发布！假如你对此篇文章想说点什么，请告诉我们！

毕业论文实践报告 篇一

4.本文以……为主题,重点探讨……..问题,选题基本符合行政管理专业范畴,充分体现出专业特色.全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法也较合理,但创新点不够,部分观点论证不充分,格式还不是非常的规范,真正属于自己的思想不多.总体上基本合格.

5.本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用.在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义进行了,然后再对我国官员问责制的困境进行深入的,最后提出化解困境的有效建议.全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多.总体上达到毕业论文要求.

6.论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确.作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行,并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议,查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密,但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合的还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题.总体上说,基本达到毕业论文的基本要求.

7.本文符合专业要求,反映社会热点问题.因此,该主题的研究有利于推进我国的进一步发展.全文首先的问题,然后xx的原因.在此基础上又出相关的xxxxxxxxxxxx.全文结构恰当,思路清晰,观点基本正确.

8.论文思路清晰,语句通顺.能很好的调查xx存在的问题.作者对于论文内容有一定的了解和熟悉.思路清晰,层次清晰,逻辑结构合理.观点表达准确.研究原理采用恰当.在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来.个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求.

9.全文以为题.重点探讨出xx的问题,然后针对问题提出有效的建议.全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法教合理.参考的资料与主题结合紧密.

10.全文以为题.重点探讨xx的问题及原因,然后针对问题提出一些具有可操作性的对策.全文选题新颖,具有很强的研究性.全文结构符合要求,逻辑结构严谨,思路清晰,观点鲜明,论据具有较强的说服力.论证方法合理,了大量的数据来论证,更增加了论证的可靠性.能综合运用行政管理专业知识来xx,但不足之处主要是语言不是很精炼.

11.该文参考的文献资料充分且符合论题的需要.该文以xx为例,重点探讨xx.该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清晰,观点表达准确,格式规范,能较好的将行政管理专业知识运用来现实中的行政管理实践问题.但个别观点论证还不充分.总体上符合毕业论文要求.

12.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性.结构安排科学合理,思路清晰,层次分明.各部分之间联系紧密,观点表述准确,论证内容比较具有说服力,但文章缺乏自己原创的内容.

13.本文以xx为题,重点探讨xx.选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色,而且选题具有很强的针对性和现实意义.文章结构安排合理,层次清晰,写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密,而且参考的资料较新,在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来行政,在论证过程中,主要用理论论证和事实论证.但文章不足之处在与部分语句表达不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够.总体上符合毕业论文要求.

14.全文以为题,选题具有较强的新颖性和实用性.全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求.论证方法较合理.论证内容较有说服力.对问题的比较透彻.该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来.无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求.但创新点不够.

15.本文以xx为题,首先对xxxx的论述,然后在重点的原因,并针对原因提出解决问题的有效对策.因此该文在选题上紧扣专业要求,文章结构科学合理,文章观点表达准确,用词正确,语句通顺,思路清晰.部分与部分之间联系非常紧密,在论证方法上采用事例论证与案例论证.查阅的资料充分合理.不足之处解决问题的对策还缺少可操作性.

16.该文以xx为主题,充分体现出时代性和现实的社会价值.全文分xxxxxxxxxxxx个大部分.首先对进行了论述,然后重点xxxx.全文基本上都是紧扣主题来展开论述.在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来解决xx问题.语言较流畅,但观点不够精炼.在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法.观点表达准确,思路清晰,文章整体性较强.整体上符合行政管理专业培养目标要求.

17.本文以为主题,选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求.该论文结构基本合理,全文共分大部分.其中第一部分xxxx,在此基础上重点探讨xx.在论证过程中,该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密,运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法.用词基本准确.但存在的问题主要是论据不够充分,还缺乏说服力,个别引用内容没有标明出处.

18.选题较具时代性和现实性,全文结构安排合理,观点表达基本准确,思路基本清晰,全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写,查阅的相关资料也较多,但行政管理专业特色体现的还不够充分,属于自己创新的东西也还不多.总体上符合毕业论文要求.

19.选题符合……专业培养目标要求,也体现出较强的时代特色性与实践应用性,全文结构基本合理,思路比较清晰,语言比较通顺,层次分明,观点表达基本准确,论据与论点基本上保持一致,参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密,能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来文中的主要问题,但格式还不是很规范,创新点不够,部分论点的论证还缺乏说服力,语言凝练的还不够,总体上说,基本达到毕业论文的要求.以…….为主题,全文首先了……,然后再…..,最后重点探讨了……,

20.全文结构基本合理科学,逻辑思路清晰,观点表达准确,语言流畅,论证方法较合理,参考的文献资料符合主题要求,从主题到内容符合专业要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,但个别引文没有标著出来,真正属于自己创新的内容还不是很多,个别概念比较模糊,总体上达到毕业论文要求.

21.研究内容具有现实性和可操作性.选题社会热点问题,逻辑结构严谨.观点表达清楚,论述全面.语言平实简洁,通俗易懂.在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来.但论据还不够.总体上符合毕业论文要求.

22.研究为题,充分的体现时代特色性.能为中国行政管理问题的解决提供参考价值.全文结构合理,思路清晰,观点明显.在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来.不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力.

23.选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识.论文写作态度认真负责.论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次结构较合理.主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅.但论证的深度还不够.

24.本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需要性.全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行政管理专业知识与要论证的问题有机地结合起来.该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密.但格式欠规范,案例论证不够.

毕业论文实践报告 篇二

面向21世纪,我们要在国际竞争中立于不败之地,必须不断提高劳动者的素质,发展科学技术,走可持续发展之路.对学校教育来说,素质教育的实施在于开发学生的创造能力,培养创造精神.同志在全国科技大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."他在九届人大会议上又明确提出:"科技、文化、教育工作的根本任务,是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力."科技教育是素质教育不可缺少的重要层面.正确的科学价值观,勇于探索的科学精神、初步的科技知识和能力是基础人才的必备素质之一.实施科技教育,提高学生的科技素质,就是促进学生素质全面和谐的发展,为素质教育提供强大的推动力.因此,探索科技教育的理论和实践问题是推进素质教育的一项重要课题.小学生具有较强的可塑性,对新生事物接受快,是进行科技教育的有利时期.但由于受地域因素和传统观念的影响,农村小学师生中还存在着两种不良的倾向:一是科技高不可攀论,认为搞科技是专家、学者的事,与已无关,一般人学不通,弄不懂;二是科技无用论,认为农村、农业与科技无缘,不需要科技知识.

总之,科技教育普遍受到忽视.这一问题不解决势必影响农村跨世纪基础人才的培养.因此,加强科技教育是基础教育的一项刻不容缓的任务.

一、课题的理论依据:

1、从美国的"比尔.盖茨"现象到"东南亚金融危机",人们已经感受到了"知识经济"的巨大力量,体会到了"科技创新"的重要意义,面对飞速发展的经济建设,国家也提出了"科教兴国"发展战略.

2、改革开放的总设计师同志就一贯倡导"科学技术是第一生产力"的观点,未来的祖国建设者必须具备良好的科技素养和科技创新能力,才能适应"知识经济"的挑战.WWW.meiword.com

3、在中国科协第五次全国上指出:"科学技术是精神文明建设的重要基石."这一论述是对科学技术与精神文明建设关系的正确定位.进一步突出了科学技术的地位,从而揭示了科学精神、科学思想、科学知识的弘扬与普及的重要性.

二、概念界定及其目的意义:

课题概念界定:

科技是科学技术的简称,指人类在利用自然、改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来反映客观规律的经验和知识.科技教育就是用科技知识武装学生的同时,增强学生的科技意识,发展学生的科技潜能,从而使学生素质全面和谐的发展.开展科技教育的研究,就是积极探索学生的科技素质如何在最佳的教育影响下,形成新质,逐步提高;探索如何把科技教育在环境、学科、活动课程中协同推进,达成教育的最佳状态.

课题研究目的:

1、通过"农村小学科技教育的实践探索"的研究,认识和把握当前农村小学科技教育的特点,探索农村小学科技教育研究的方法和途径.

2、促进教育工作者育人观念的转变,确立"科学技术是第一生产力"、"科教兴国"的教育思想,提高农村小学科技教育效果.

3、通过研究,把科技教育作为素质教育的有机组成部分,真正落实到每一个学生身上,多途径、多层面开发学生科技潜能,提高学生科技能力.

课题研究意义:

1、科技教育是学校工作的一项重点工作,研究科技教育工作,有效地对学生实施科技教育是提高学生科技素养的关键.

2、在转向素质教育的探索中,不断探索农村小学科技教育的实践途径,改进科技教育工作的方法,增强小学科技教育的实效性.

3、促进学校科技教育工作规范化、科学化、系统化、制度化,强化科技教育研究效果.

三、研究的具体内容:

我们依据研究目的和意义,结合学校实际,初步探索出在环境、学科、活动课程中协同推进科技教育的基本方法和途径,即"在环境课程中陶冶,在学科课程中渗透、在活动课程中深化".

1、在环境课程中陶冶.

学校环境中有着科技教育不可缺少的大量的非学科体系的知识和经验,诸如学校的物质环境、文化环境、社会环境、人际环境、校风学风等因素.这种教育氛围----环境课程能对学生起潜移默化的教育作用.

（1）优化教育硬件.

优良的物质环境是学校实施科技教育的有力保障.学校开辟了"小牛科技园",配备了标准微机房、自然实验室、标本室、多媒体教室等设施,为正常开展科技教育提供了优良的硬件.现今微机上机率达到了规定要求,自然实验开出率100%,使得科技教育在常规教学活动中的比重不断加大.为改善科技教育硬件、学校还开辟了校内外实验基地,如养鸡场、养殖场、小植物园等,定期组织学生参观、实践.让学生从亲身实践中体验科技活动的乐趣,看到科学技术的价值.

（2）营造科技氛围.

①教室、实验室悬挂科学家肖像,为学生树立榜样,烘托尊重科学、尊重人才的气氛.

②设立报架、画廊、开辟科技角,开阔学生眼界,让学生了解最新的科技动态,增进对科技事业的思想感情.

③开展校园科艺节.学生在科技活动中取得成绩,及时公布、表扬,不断激励后来者.

④开展科普知识宣传.结合有关节日,如植树节、爱牙日、爱鸟周、国际减灾日、国际地球日、世界无烟日等,开展系列宣传活动,普及科技知识,营造浓厚科技氛围.

2、在学科课程中渗透.

学科课程是学校教育教学活动的主要内容,因此借助学科课程进行教育也是科技教育的有效途径之一.学科课程一般都有相应的教材来承载,与环境课程相比,具体而有形,对科技教育的实际操作十分有利.

（1）主课中的渗透.

主课一般都有较为完备的知识体系,科技渗透应在不破坏课程知识体系情况下"点到为止",切不可长篇大论而产生"喧宾夺主"的不良后果.找准结合点能提高渗透的精度.实际操作中,我们把结合点粗略地分为三类:

第一类是教材中有关科技发明以及改进技术在工、农业生产及日常生活中运用的知识,主要向学生介绍当今科技研究成果,激发他们爱科学、学科学、用科学的兴趣和热情.

第二类是教材中科学发展史的知识,让学生对中国甚至国外科学发展史有一个大体的认识,进而掌握科学研究的相关知识.

第三类是教材中有关科学家生平事迹的知识,让学生了解科学家对推进科学发展做出的巨大贡献,学习科学家不畏劳苦、善于钻研的工作作风,培养学生不怕失败、敢于探索、勇于创造的科学精神.

（2）副课中的渗透.

根据副课具有个性化的特征,我校把自编乡土教材、校本教材加载到副课中,进行渗透教育,以此来提高学生的科技知识、科技能力和科技素养.许多学生通过选修课的学习,触发了创造灵感,自己设计实验,验证假设.原六级一学生设计了一组对照实验,证明马铃薯生长过程中摘花或不摘花对块茎生长的影响,结果发现摘花处理后块茎增产10%,从而获得了一项有价值的实用技术.

3、在活动课程中深化.

开展科技活动是活动课程的重要内容之一.科技活动中,我们着重开发两个层面,做到两个结合,开展五种活动.

（1）开发两个层面.

开展科技活动重在增强全体学生的科技意识,提高科技素质.我们认为普及的同时,应该培养一批尖子学生.因此,学校的科技教育是一手抓普及、一手抓提高.普及层的教育,动员全体师生参与,重在激发兴趣,掌握基本知识和技能.

（2）做到两个结合.

科技活动是学校教育的有机组成部分,与环境课程、学科课程,社会背景氛围等因素都有密切联系,因此,开展科技活动必须与学校实际、与农村实际相结合.为加强校园环境建设,达到绿化、净化、美化的目标,种植兴趣小组的学生开展了"校园植物资源的调查"活动,调查报告为学校绿化工作献计献策,收效显著.

（3）开展五种活动.

要使学生掌握活动课程的内容,达到活动课程的目标,必须让他们参加各种实践活动.

①实际操作.目的是变革活动对象,创造物质成果,提高学生的操作能力.这方面我校曾开展过动物饲养、植物标本制作,自然学具制作等活动.

②作品创作.通过撰写科普童话,科技小论文等形式,传播科技知识.

③调查研究.其目的在于引导学生正确认识自然现象和社会现象,提高观察问题和问题的能力.我校曾开展过"关于竹箦地区生态环境调查"、"校园及周边地区鸟类调查报告"等科学调查活动.

④开设兴趣小组.开设科技兴趣小组有助于学生科技意识和兴趣的提高.通过活动使学生掌握基本的科技知识、科技技能和原理.

⑤制作科技版面.研究性学习版面是学生通过自己平时的调查研究并把数据、资料加以归纳整理成课题性科学小论文的版面.通过版面把学生的科技小成果一一展示.使其相互学习、集思广益.

四、运用的主要研究方法、手段

1、文献研究:对近几年来有关科技教育工作方面的文献资料、研究成果进行系统归纳比较,筛选出有效的经验,为本课题的研究所借鉴.

2、调查研究:通过调研、测试、开座谈会等手段,了解目前学校科技教育的现状研究,发现存在的主要问题,使实验研究更具有针对性和实践性.

3、实验研究:通过对实验因素和无关因素的控制,探索农村小学校科技教育的实施途径,优化科技教育效果.

4、研讨法:针对实验过程中的实际问题进行研讨、,加强对变量的研究,不断改进操作方法提高实验操作质量.

5、行动研究法.即行动者用科学的方法为解决自己实践中的问题而进行研究.其主要环节包括计划、行动、考察和反思.

五、研究项目实施计划（含分阶段完成工作任务的指标）

1、第一阶段（20xx.10--20xx.2）实验准备阶段.

成立课题组,通过调查收集资料,对资料进行初步整理,制订实验方案,提出实验假设以及完成实验的总体设计.

2、第二阶段（20xx.3--20xx.2）实验研究阶段.

按实验方案组织实施,抓好实验过程的数据收集,整理,加强实验过程管理,不断提高操作体系,开展形式多样的研讨活动,做好阶段性成果的总结和经验推广.

3、第三阶段（20xx.3--20xx.10）实验总结阶段.

对整个实验研究进行系统总结,整理实验材料,写好实验报告,邀请有关领导及专家对实验成果作出科学的鉴定,积极做好实验成果推广和深化研究.

毕业论文实践报告 篇三

班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习、活动的基本集体.而创新是人类进步的不竭动力,也是教育工作的基本主题.班级要不断取得进步,就必须创新.班主任作为学生德、智、体全面发展的第一责任人,在培养学生创新能力上起着特别的作用.因此,班主任老师自身创新的意识、创新的能力,对能否培养具有创新精神的学生来说也至关重要.

下面谈谈我从事班主任工作中创新实践的点滴体会.

 一、"总统"竞选制

 要想成为一个好的班级,就必须有一个好的班委会,带动全班同学,形成一个良好的班风、学风,因此,班委会的组成即班干部的任命也就成为班级好坏的关键.对于任命谁为班干部,决定权应授予学生,因为只有学生才会真正了解学生.然而,虽然现在已是机械化、电脑化时代,但大多数学生的思想还是比较保守,这个学期的班长是谁,那么下个学期他们选的班长肯定也是那一位同学.这样一来,几年都会是同一个班长,其他班干部也大多数"按兵不动",班级管理的工作任务只落到几个班干部身上,这不利于同学管理和能力的培养.因此,我进行了改革,参照美国"总统"选举制,由全班只选出一位班长,也就是选出一位"总统",然后由"总统"任命他认为能胜任他（她）所担任职务的同学做班干部.wWW.meiword.COm这样各司其职,形成了一个以"总统"为中心的核心,而且这位"总统"的"官员们"都很听从他的指挥与调配.班干部团结了,办事就齐心,就能有力地影响并带动全班同学形成良好的班风、学风,从而在各方面都能取得好成绩.班主任工作起来就很省心,同时学生们各方面的能力也得到了培养与发挥.

 采用"总统制"的弊端是班长会任命与其关系好的同学来担任班干部,其他能力强的同学却没有当任.这时班主任应规定"总统"所任命的班干部必须在班主任同意的情况下方可在班上宣布,并让每位班干部进行就职演说.不过"总统"这样任命他的"官员"还有一个好处,就是那些能力不强但与班长关系很好的同学担任了班干部后,做起事情来会很认真,甚至尽心尽职.这样也可以锻炼和培养这些学生的能力.

 二、"竞争上岗"制

 由于现在社会提倡"竞争上岗"、优胜劣汰,强调个人能力,顺应这一历史潮流,班干部任命也可实行"竞选制",由班里的同学自由进行竞选,竞争各个班干部职位.这样既能锻炼学生的口才,又能发挥他们各自的专长.        比如我班实行班干部竞选制时,由于是第一次实行,同学们都很激动,热情高涨,对每位上去竞选的学生都报以热烈的掌声,引来很多其他班的同学观看.每一个岗位的竞选者都很多,特别是宣传委员,有十二位同学竞争,因为我们班大多数同学酷爱书法,很多同学写字都很棒.每当一位同学上去时,同学们都认为这位同学不错,掌声都持续不断.但到第十一位时,只见那位同学上去用简笔画画了一只猴子掰玉米,并用漂亮的粉笔字写上"猴子掰玉米",一分半钟完成,然后他说:"同学们请看黑板,这就是我竞选宣传委员的资本."同学们报以持久的热烈的掌声,之后再也没有同学上去了,这位同学也就当选了宣传委员.

 采用竞选岗位制有一个弊端就是每期都会是那些能力最强的人当选.如何才能让那些能力也很强,但比当选班干部稍逊一点的同学也当班干部?可规定某些岗位可由老班干部与未当过班干部的同学共同竞争,如正副班长、团支书、纪律委员.有些岗位则只能由从未当过班干部的同学进行竞争,如体育委员、劳动委员、文娱委员等;而且岗位不能重复竞争,也就是说,上学期当了班长,这学期就不能再竞选班长,但可竞争其他岗位.这样就可让更多的同学各方面的能力得到锻炼与发挥,也使学生能更好地进行自主管理.

 三、运用赏识教育与期望理论,引导学生从希望走向成功.

 对待后进生,班主任要树立起信心,要对他们充满信心和期待,只有这样,在与后进生进行交往时,才不会伤害他们的自尊心,让师生的心靠得越来越近.教师的期望是学生进步的一大因素,教师良好的期待会使学生对未来充满信心和希望,从而加倍努力,获得更大的进步.另外,我还经常利用肢体语言在潜移默化中改造学生,在课堂课外中,多对学生进行暗示——"你行的,别人做到的,你也能做到".而这时,班主任的眼神,班主任的笑容,班主任的面部表情,都能给学生巨大的鼓舞.

 当然,最让老师头痛的是后进生表现的反复性,我在心理上也是预期准备,多用放大镜去看他们的优点,用显微镜去看他们的缺点,多表扬,多肯定.学生一旦得到班主任的赏识,会非常在乎自己在老师心目中的印象与地位,因此会很积极地拥护班主任的管理,从而养成良好的习惯.

 对班主任工作而言,教育学生既是一门艺术,更是一项责任.面对错综复杂的教育对象,每一个班主任都有他的办法,教无定法,贵在得法,只要捧出一颗火热的心给学生,我想一定会结出累累硕果的.

毕业论文实践报告 篇四

作者:黄连富

20xx年是新中国成立xx周年和五四运动xx周年.为了引导广大青年学生在践行科学发展观、促进社会和谐的伟大实践中努力学习、奋发成才、建功立业,农学院根据学科专业特色,结合省委、省夺取秋粮丰收"450行动计划"和河南省粮食高产青年竞赛活动,组建了赴新乡延津"450行动计划"支农服务团.现将该次实践的具体情况作如下报告:

实践对象:新乡延津县朱寨村、魏庄、赵刘店、南班胜固、北班胜固5个村庄;

实践目的:深入农村、深入农民、深入农业生产第一线,通过举办农业知识培训班、推广农业科技成果、宣传、动员更多的农村青年参与粮食高产竞赛活动,为确保实现全年粮食产量超千亿斤的目标做出贡献,为河南粮食核心区建设和国家粮食安全提供强有力的支撑;

实践过程以及阶段效果:

第一阶段:让目标在准备中明确

7月4日,作为下乡实践必要的前期筹备工作,服务团进行了集体培训.上午,胡彦民教授就玉米常见病虫害进行了详细的介绍,并讲述了这个时间在种植玉米上常遇到的问题.下午,服务团一行六人来到河南金赛种子有限xxx进行更为系统的培训.xxx潘海龙副总经理和营销部丁利经理亲自为我们讲下乡实践的注意事项,开展工作的方法,待人接物的方式,常见的问题......针对延津县种植秋粮作物的实际情况,服务团精心制作了科技宣传单550份、宣传册500本,还带去了大量的科技书刊,视频资料,为当地的百姓送去他们急需的农业科技知识和技术.

第二阶段:深入实地搞调查,因地制宜定计划

7月5日,服务团来到了延津县委,受到了热情的接待,团县委表示,一定会大力支持有关基层农业发展建设的大学生实践活动.随后,服务团又来到魏丘乡,分管农业的常副乡长、区域站桂站长与团队成员展开深入讨论.经过研究,大家确定了进行巡回宣传、宣讲的活动思路,并安排依次在朱寨村、魏庄、赵刘店、南、北班胜固5个村庄开展具体的活动.活动范围广、活动内容多、活动难度大,这些都不能阻挡服务团进行科技服务"三农"行动计划.实践活动首日,服务团在朱寨村举行了隆重的启动仪式.常副乡长、著名农技师等参加了此次仪式,县电视台对活动全程进行了录像.

第三阶段:酷暑骄阳烈,科技培训忙

队员们通过多媒体设备,图文并茂地讲解了国内外农业的发展状况,并针对各个村庄的实际情况讲述了玉米,花生,棉花等的选种、育苗和病虫害防治等问题."同学,你们花生种植的宣传册还有没?给我发一本吧!""你们的玉米栽培视频资料能不能送我一份?我想回家再好好看看!""你们刚才讲的国内外农业形势讲得太好了,有资料介绍没?"队员们通俗易懂、风趣幽默的培训会,赢得了农民们的阵阵掌声.服务团队员们深知,用现代种植理念引导农业发展,用科学技术推进农业的进步,对广大农民来说刻不容缓.为让农民了解科技在农业发展中的重要作用,让科技真正转化为农村的生产力,提高农村经济活力,服务团成员们还将农大多年来的科研成果以图片的形式展示给广大农民.队员们还向他们发放了相关科技指导杂志和宣传册,希望为当地农民的作物栽培和种植带来新的发展.

第四阶段:深入田间地头,挥洒青春汗水

实践活动期间,队员们一起深入田间地头,农事活动间隙,农民朋友们认真听取了队员们讲解的关于省委"450行动计划"的精神,青年种粮竞赛的细则,以及如何防治棉铃虫,红蜘蛛等病虫害的科技知识.对于农民们提出的问题,抱着"求实,严谨"的态度,能肯定的队员们都给予了认真解答,不能肯定的也都做了详实的记录,赢得了农民朋友们的一致好评.当地有一片花生地平常长势正常,一浇水叶子就变黄,村民很着急,想知道到底是什么原因.队员们在发病地区采集了土样,收集了发病植株的叶片标本和照片资料,并记录了村民的详细联系方式,希望带回学校请老师一下,给村民一个满意的答复.深入实地的实践不仅给农民朋友们送去了科技知识,而且让队员们在实践中学到了更多的知识和技术,实现了实践活动"送科技下乡,长自身才干"的主旨.

第五阶段:参观农业技术推广站

作为实践的最后,7月11日,服务团来到魏邱乡乡委大院听取桂站长介绍农业技术推广体系的现状、参观农业技术推广站.延津县地理位置优越,发展较快.随着改革开放政策的逐步深化和两个文明建设的快速发展,该县抓住契机,大力发展基层农业建设.桂站长说今年是农业技术推广年,县里和乡里都特别重视农业技术推广.经过站长的介绍,大家体会到了宣传"450行动计划"的重点,还总结了几天来的活动过程、活动效果、应保留的优势和应改进的劣势.

实践体会:在这次社会实践活动中,队员们向农民宣传了科学知识、提供了科技材料,为农业的发展献了份力;宣讲了国家惠农政策,为新农村的发展垫了基石;他们竭诚奉献,为村民排忧解难,为和谐社会的构建做了贡献.队员们的组织能力、沟通能力也有了很大提高,把书本上学到的知识和实际问题结合起来,从中体会到了学习的乐趣.

毕业论文实践报告 篇五

一、调查目的

受浙江知识产权局委托,赴xxx进行专利问卷调研,了解企业或个人对于专利的申请、运用和保护的情况,鉴于此作为国家专利政策的实施方向.

二、调查对象

宁波市慈溪市指定被调研企业及个人

三、调查方式

携专利问卷前往指定的不同企业找到xxx的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式,盖好xxx公章.个人问卷要求填写相关真实信息.

四、调查时间:201x年7月20日――――201x年08月20日

五、调查内容

专利问卷分为A与B卷,分别为企业专利权人信息和专利信息,主要针对xxx对于专利的申请、运用和保护的情况.

六、调查结果

问卷完成率在95%左右,成功地完成了老师规定的完成率,靠自己实践奋斗而获得社会经验和锻炼的能力.

七、感想

第一次参加大学的暑期社会实践活动,我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径.通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识.近一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用.社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命.社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础.我在实践中得到许多的感悟!

今年的暑假注定不平凡,因为从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的129份企业以及个人专利调查问卷起,我们的为期一个月的调研任务就开始了.我当选了我们组的组长,负责这项暑期实践项目在慈溪的工作任务.7月18日我从慈溪乘车赶到宁波市区,开始了这艰辛的历程.刚开始几天,我先分配相应的问卷到我们小组成员手中,让他们着手完成自己的任务,介于公平,我根据每人的现实情况分配了问卷,小组总共7个成员(包括我),在一个星期之内每人都接收了任务,至此,我的分配工作结束,期间我还发邮件,打电话联系老师,及时通知我们组的问卷分发状况以及其中出现的问卷错误问题.

从问卷下发的第二周起,我开始落实自己的任务.因为我先选择了几家附近的几个镇的企业,所以我骑车去做了调查.一周后,我乘公车又去了较远的几家xxx和个人住址.期间碰到不少的冷漠拒绝,但我一次次登门,一次次请求,最终在老师和科技局的帮助下坎坷完成了大半任务.调查中,我要感谢王宇华和廖红老师,她们帮助我解决了很多调查中的难题.我也会在每周三周六询问每位调查成员的调查状况以及出现的问题,向老师汇报工作进度.老师发来的相关文件都认真阅读,具体落实里面补充的要求.在调研期限的最后一周,我们小组分组进行远的镇的调查.当然组队任务的问卷数目是根据实际情况划分到参加此次任务的每位组员完成数中.炎热的天气,漫长的道路,不可预料的冷遇,一次次打击着我们组员的信心,磨练着我们的意志.为了确保每份问卷的完整性和准确性,我们在当场进行问卷后,回去仍然要根据规则检查几遍.有时一天下来,人晒黑了,又受到冷漠的待遇,在没有交通工具的条件下行走十几公里就是为了寻找可能已经不存在的xxx或个人,疲惫得竟然可以在回家途中的大巴车上美美地打个瞌睡.

以下是我在这近一个月得出的关于实践的结论:

关于钱.对于一个即将或已经走上社会的人,生活的物质来源基本是用钱买的,此次调查是有偿调查,可是你减去你所花的成本,你获得的收入只能说是辛苦费了.相对于钱的微不足道,我却在这个月得到了无法用钱换得的东西.我进一步了解了我们这个小城市的经济运行状况,企业分布情况,经济重心的落脚点,特色产业的发展趋势,尤其是作为中国小家电城,我们的不足和优势都很凸显.在调查专利这一方面,慈溪的企业有做得好的也有待加强的,我们主要是贴牌生产,创新方面不是很好.虽然有很多企业专利拥有量也不少,但是横向纵向比较,还是存在后劲不足的危险.你在其中真的会发现许多我们平时很难看到的现象,你学到的社会经验才是无价之宝.

关于人际交往.在这次调查中,我有一个人去或者组队去,都碰到了很多钉子.其中,你会发现一开始你就错了.想想自己怎么自我介绍的,怎么面对面地谈话,言行举止的得体,对会对对方留下印象,而且,你遇见的大部分是xxx老总,恭敬是必须的,因为毕竟你是在求别人办事.人家很忙,你要学会等待;人家出差,你要联系好时间,即使跑去几趟也是没办法的;人家拒绝,那就得说明一下调查的严肃性,实在不行只能联系老师或者当地科技局了.我们有时在门卫一步就卡住了,我们不光要说明来意,而且要笑颜以对,即使在他们对你冷淡时,还是那句话,别人没收你什么好处,你凭什么要求他通知领导,放你进xxx?xxx跟一样,都有各自的规矩.还有,现实就是现实,你不能把它带到梦里,大白天做梦的也不是凡人了,而前提恰恰是你是凡人.学会尊重,在合理情况下,别人也不会为难你的.

关于xxx的管理.二十天左右的时间里我去过大大小小二十来家xxx,他们的管理模式大同小异,都是部门化管理.很大的区别是大xxx的工作人员素质一般较高,给人印象好,厂房布置也很得体,具有一套完整的管理程序;相反,小xxx之所以做不大,除了资金问题外,人员配备,工作人员素质,管理方式,生产模式都做得不够好.思考下,为什么人多的企业生产效率高,人少的反而效率低呢?我遇到一家家庭式五金生产xxx,老总态度恶劣,到我调查结束我也没能完成此份问卷,指导老师也联系了很多次,我也跑了好几趟,工作人员强硬拒绝.我很恼火,老师也是,但最后通过邮件方式解决了.看下,老板对工作的不支持,工作人员的不友好的态度,一切都在说明这家企业很难做大做强,缺少与的交流,与外界的联系,xxx只能接接小订单了.虽然管理细化,但我发现集权现象很严重.一般调查的企业都是私人控股,表面上有很多部门,但部门负责人仍需请示上级,而且对于专利的不重视体现得很突出,大部分xxx没有专利部门,都是大的领导负责专利,而他们却对于调查的专利了解很少,棘手的问题又出先了.在联系过程中,部门之间推来推去,从管理部、人事部、xxx办、财务部又重回到了管理部.有时打电话你就像在绕圈子,xxx内部的电话转接不停,最后无语的是还是没有结果.

关于学习和实践.一切认识都来源于实践.实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性.实践的发展不断促进人类认识能力的发展.实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题.而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的反作用.认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用.认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对性,可以对实践进行指导.实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地.只学不实践,那么所学的就等零.理论应该与实践相结合.另一方面,实践可为以后找工作打基础.因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了.要学会从实践中学习,从学习中实践.我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已.

总结.这个暑假挺充实,因为有相同的经历,才有了相同的语言,我和我们小组的成员经常打电话交流经验和技巧,更多的是互相安慰,因为几乎你出去做调查就会有抱怨,心里郁闷气愤都十分正常,做到心理平衡的及时调整,迎接更艰巨的任务,才是我们当务之急.最后,还是很高兴磕磕碰碰走完了这条弯曲的路,基本完成了目标问卷(有些是无效问卷),辛苦没有白费.我作为一个小组长,没有辜负老师的交代,自己也认为对得住了我们小组的每个成员.最后的最后我只是想再简单感谢我们小分队的各位组员还有不辞辛劳帮组我们完成问卷的老师们,真心说声谢谢!

毕业论文实践报告 篇六

摘要:在界定了新生代农民工,创业意向概念的基础上,通过对哈尔滨、南通、徐州、扬州、镇江进行的问卷调查和访谈,经过了数据统计和数据等过程,初步的形成了农民工创业意向及相关影响因素,并提出了促进农民工创业的相关对策建议.

关键词:新生代农民工;创业意向;影响因素;建议

从1984 年1 号文件允许农民自备口粮进城、中国农民迈 进城市务工的第一步算起,到今年已近30走过个春秋.伴随着改革开放的步伐,农民们告别了面朝黄土背朝天的务农生活,开始走向城市生活.随着中国工业化进程的快速发展,农民工作为一个庞大的社会群体融入了城市.目前, 中国农民工总数大约为2亿人, 其中外出农民工数量为1. 2亿人左右.中国青少年研究中心发布的研究报告显示, 1980年以后出生的新生代农民工逐渐成为农民工群体的主体, 数量超过1亿人.新生代农民工所显示的主要特征开始逐渐成为农民工群体整体上的重要特征.新生代农民工具有的文化水平高,生活意识和城市同龄人相近,具有强烈的家庭责任感和创业动机的特点和上两代农民工明显不同.然而,在新生代农民工中普遍存在劳动合同签订率低、社会保险参与率低、工资水平总体偏低等的现象又暴露出新生代农民工们的不够吃苦,易好高骛远等等缺点.同样,工伤及职业病多、加班多、劳动争议多等现象也暴露出了城市和农民工融合过程的种种弊端.新生代农民工和传统农民工表现出明显的不同之处不得不让城市重新思考农民工群体的社会定位.劳动供给和就业行为于第一代农民工的明显不同,对社会保障进一步的需要和突出的市民化问题改变着城市对农民工的看法.Www.meiword.CoM然而,置于历史的特定时间段内作考量,化解"新生代农民工"问题所积累并仍在持续发展的诸多突出矛盾,本质就是统筹化解由城市（镇）化及农业劳动生产力提高所共同带来的、农村富余劳动力进城就业和生活的难题,让他（她）们分批转变为"新生代市民".让"新生代农民工"实现身份转换,抽象地说先要打破城乡社会二元结构.20xx年第一号文件明确提出"采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题".总理在考察工作时说,要像对待自己的孩子一样对待年轻农民工,让他们逐步融入城市生活.这些都引起社会对新生代农民工的更大关注.

一、相关概念

（一）新生代农民工

民工潮在中国大地出现至今,农村大致走出了三代农民工.第一代是在20世纪70 年代以前出生的.这代农民工25 岁以前基本是在农村度过的,掌握了熟练的务农技能,但是他们文化程度较低,所以对工作的要求也不高,只要务工收入能达到他们的最低期望值就行.第二代人出生在1970—1979 年.这部分人与上一代农民工相比,有两个不同点:一是文化水平有所提高;二是他们对农业技能的掌握程度不如上一代农民工.而他们的家庭模式最具有代表性,一般是处于两地分居状态,妻子在家务农和抚养子女,丈夫在外打工挣钱.第三代人出生在20世纪80 年代以后.与前两代人相比,这代人的文化程度有了明显提高,大多数人拥有九年义务教育以上学历,达到高中或职高学历不占少数.这使得他们对工作的期望值相对较高.但由于是直接从学校到社会,大多数人缺乏务农经验和吃苦耐劳的精神.而他们所受的教育又没有达到与城市人同等的水平,这决定着他们的工作状况往往比期望的要差.

这就是本文所讨论的新生代农民工,相应的把第一、二代农民工看成传统农民工.新生代农民工的提出,是针对与传统意义上农民工的区别而提出.对于传统农民工而言,外出务工的原因主要是农业劳动收入边际效益递减的推力.但对于新生代农民工而言,还有城市生活的拉力.他们已经逐渐成为中国劳动力供给的主流,是物质文明建设和城市经济发展的一支绝对"生力军".传统农民工中的大多数人进城打工基本出于挣钱的目的.但新生代农民工显然已经不再满足于此.对他们而言,城市同时意味着一种新的生活方式,意味着发展前途.同时,新生代农民工具有强烈的家庭责任感,他们对家庭的重视程度比传统农民工明显要高,新生代农民工的家庭模式基本上分为了两种,其一为夫妻两人在城打工,孩子由在家乡的老人照顾.其二为全家迁移到城市生活.新生代农民工们希望通过进城务工经商,告别祖祖辈辈"脸朝黄土背朝天"的生活.传统农民工往往怀有深厚的"乡土情结",进城打工只是他们谋生的手段,挣了钱他们最终要回到农村去.新生代农民工中很多人不会务农,对土地也没有很深的依赖,他们已经不是完全意义上的农民,也难以再适应传统的农村生活,他们比父辈更希望能在城市立足,在城里拥有一份自己的工作和生活.从这点上看,新生代农民工具有典型的"第二代移民"特点.他们对城市的亲切感和熟悉度明显高于了乡村.他们的人生态度达到价值观人生观,小到消费观,择偶观城市同龄人也很相近.但是,面对身份不被城市人口接纳和对乡村的不认同感,身份和最终归属问题是新生代农民工普遍面临的迷惘和困惑.

本文定义的新生代农民工是指上文中的第三代农民工,这些在计划生育政策下出生、成长的新生农民工, 本文把新生代农民工定义为出生在1980年之后,户籍为农村,在城市中打工经商的外来务工人员.

（二）创业意向

创业意向( entrepreneurial intention) 是潜在创业者是否从事创业活动的一种主观态度,是对人们具有创业者特质的程度以及对创业的态度、能力的一般描述,是创业行为最好的预测指标.:"创业是一种意向外化的表现."因此预测意向就能预测行为.至于行为的出现,取决于时机成熟与否和各种诱因.由于建立一个新企业的决策可以被视为一种深思熟虑的个体行动或者有计划的个体行为,因此个体的创业意向对个体的创业行为具有很强的预测效力.在此假设基础上,个体创业意向研究比研究创业者和非创业者之间的差异更具理论和实践意义.

创业意向由bird于1988年首次提出,他将创业意向概括为"将创业者的注意力、精力和行为引向某个特定目标的一种心理状态", 并且认为由灵感激发的创业想法必须通过创业意向才能实现.同样从意向的内涵出发, krueger (1993)将创业意向定义为指创办一个新企业的承诺度.同时他认为创业承诺度越高, 创业意向越强.基于krueger的基本思想范巍和王重鸣(20xx)认为, 创业意向是"潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度, 是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的一般描述." thompson (20xx) 在批判与总结以往研究的基础上提出了新的观点.他认为,创业意向只是成为初期创业者(nascententrepreneurs)的必要条件, 即成为一个初期创业者不是创业意向的必然结果, 但初期创业者必然拥有创业意向.区分拥有创业意向的个体与初期创业者的关键点在于, 拥有创业意向的个体到达哪一阶段才能称之为初期创业者.

创意意向和"前组织现象"(p re- organization phenomenon)并不相同.所谓"前组织现象",是指在组织作为一种正式形态出现之前,所表征出的种种迹象.相比之下, "创业意向"( entrep reneur intentions)应该是明确、稳定和先行的.bagozzi认为,态度、信念、个性和人口特征与创业有一定的相关,"创业意向"是创业行为的最佳预测指标( best p redictor) .正如katz研究发现,当某一行为是罕见、朦胧和未知发生时间的那么"行为意向"就变得特别重要.综上,本文将创业意向定义为潜在创业者对创办新企业或实施创业行为的一种多方面的主观心理准备状态及其程度.这些方面主要包括潜在创业者对自身素质(包括创业知识和创业潜能)的评估以及对外在因素(包括创业合作伙伴的可靠性、创业资金的充足性、市场的需求性以及社会支持情况)的主观评估情况.

二、调研过程

（一） 编制问卷

由于中国背景下农民工创业意向的相关研究较少,没有关于新生代农民工创业的权威调查问卷,所以只能自主编写问卷和采访提纲.

1.问卷制定

在参考了大量关于创业意向的文献资料后,我们初步将问卷分成了三大部分内容,分别为个人信息、打工经历和创业意向.并从这三部分分别着手,制定相关因素编设调查问题.在经历过问题制定,问题选择,问题改进,问题补充,细节处理后,以一些必要相关的个人信息为基础,以未来发展及个人创业意向为重点的调查问卷最终确立.问卷共43题,9道题为个人信息部分,主要包括籍贯,年龄,性别,受教育程度等.17道关于打工经历部分,主要包括从事过的行业,打工年数,现阶段工资,对现从事工作的满意程度等.17道关于创业意向部分,主要包括创业在资金的来源,创业规模,创业行业类型,对投资了解情况,相关鼓励政策的了解情况等.

2.采访提纲制定

围绕着问卷的主要信息和补充内容,我们采访提纲分为了三个主要部分.分别为打工经历,现在情况,创业想法三个部分.打工经历（6个小问题）着眼于个人信息和曾经的工作经历,旨在个人的基本信息收集.现在情况侧重于取样对象对现在工作的满意度和基本的日常生活,共有两大题6个小问题.创业想法调查的是关于创业意向,创业方向和创业困难等相关情况,共有3大题8小题.访谈旨在近距离的了解农民工,补充问卷问题固定不灵活机变的不足,使样本更加有效全面.

（二）取样过程

我们分别在哈尔滨、苏州、徐州、镇江、南通、扬州等地进行了取样工作.取样对象包括建筑工地,各类工厂,饭店宾馆,商场,菜市场,理发店等地.采取自发自愿的现场答卷.此次调研的主要取样对象为30岁以下,户籍农村,现工作在城市的外来务工人员.他们基本上过着工作地点和住宿地两边跑的打工生活,一般工作在每天10个小时左右的劳动密集型产业.整个取样过程发出问卷403份,回收分卷399份,回收率99%.有效问卷为382份,有效率达94.7%.新手代农民工具有以下特点,1）男女比例持平,2）年龄上偏年轻化,3）大部分为未婚,4）受教育水平高, 5）工作时间相对较短.

同时,我们也进行了访谈工作.访谈工作由两人一组,其中一个负责提问,另一个负责记录整个访谈过程.在访谈过程中,严格按照访谈提纲进行.通过面对面的交谈,更加直接的了解他们的现在生活状况、家庭背景和对生活工作的满意度,并细致的询问了他们对创业流程、投资环境、资金借贷等方面的了解情况.在结果中,我们发现,新生代农民工具有以下特点:1）受教育水平高,97.6%的被试完成了九年义务教育.2）男女比例基本持平.被试中,男性达到49%.女性达到51%.3）对现在的生活状况不满意程度高.在调查中,只有10%左右的农民工满意现状.4）变更工作速度快.大部分的被试表示自己最长从事一种职业的时间不超过两年.

（三） 统计

数据主要采用专业统计软件包spss 18. 0 统计手段,主要包括:相关、方差、探索性因素、回归.

三、结果

（一）访谈结果

1.创业意向现状

在访谈中,我们访问的6名被试全部都具有自主创业的想法.而且,有67%的被试"表示经常会这样想".在创业形式的选择上,50%的被试选择了做个体零售,而没有被试选择开办工中国论文联厂或开xxx.在创业意向上,近期有强烈行动意向的比率比较低,只有16.7%.大部分的被试认为自己现在还没有条件自主创业,想等到以后创业条件更加充足了之后再采取行动.

2.创业动机

新手农民工普遍具有强烈的创业动机.其中最大的创业动机是赚钱和为家人营造更好的生活条件,占到了100%.其次,在于对现在自己为别人打工的现状的不满,希望自己可以做老板.再次,是希望能有自己的事业,更好地融入到城市.最后,是自我实现,在动机中的比率是33.3%.

新生代农民工具有强烈的创业因素.但是,他们对创业采取实际行动的比率并不高.影响新生代农民工创业的因素有很多,我们把它们分为客观环境因素和主观自我因素.在客观环境因素中,资金对于创业者的影响最大,达到了100%.其次为身边创业的实例和家人朋友对自己创业的态度,最后为政策的支持.在主观自我因素中,创业经验和人脉占了主要地位.其次,管理和经营经验对创业者来讲也是至关重要的,占到了67.7%的比例.影响相对较小的是市场和创业的相关知识.

4.访谈个例

个案1: 来自河北石家庄今年26岁的陈先生现在和父亲在黑龙江打工.只完成了初中学历的他目前在一家建筑工地做瓦工.2000多元的月收入大部分用于资金积攒.长期的工地生活使他并没有太多机会了解事实资讯,身边的工友是他最经常的交往对象.每天高强度的体力消耗,日复一日的枯燥工地生活,让他对自己的现状很不满意.陈先生表示:辛苦的世代农村生活使他强烈地想融入城市.谈及未来他希望能经营一家小型建材xxx,主要经销适合普通居民使用的实惠的房屋材料,自己当老板.虽然,他对创业的相关信息还不十分了解,但是他表示,如果能有机会参加创业知识培训,他是十分愿意尝试的.他希望能更加关注对农民工创业知识的普及问题,给像自己这样的人,提供平台.

个案2:今年22岁的李小姐,选择的就业地是在家乡附近的哈尔滨.现在在一家咖啡厅做服务员,目前的月收入是1200左右.因进城时间不长,现还没有太多存款.但身边的同为服务生朋友的创业想法给了她动力.李小姐说,看到身边的朋友不断离开咖啡厅,经营自己的小饰品店,小餐馆等,她十分希望自己能像他们一样,做老板.谈到具体的打算,李小姐还不能详细地为自己做出规划.不过,对未来乐观的她,希望在将来和朋友经营一家小仓买.现在她最想要学习到的是目前国内对个体创业所实行的政策,更多学习经营仓买的经验.她表示会通过自己的努力在城市立足.

个案3:今年23岁的陈先生出生于扬州农村,现在在苏州工作.作为导游的他曾经在家乡和朋友合办过一家服装店,也经营过一家冷饮厅.他说开朗的性格让自己有了一个较大的朋友圈,并经常和朋友在一起交流讨论,有困难的时候,也多是向朋友寻求帮助.虽然现在的工资并不理想并且大部分用于储蓄,但他希望将来能通过自己的切身经验在苏州有一个属于自己的餐厅.他认为和别人相比,自己的两次经商经验会带来更多优势.但现在的工资并不理想并且没有足够的储蓄,他希望能再放宽一些农民工的贷款政策,为农民贷款提供适当的优惠.

个案4:今年24岁,中专学历的郑先生有相对优越的家庭条件,父辈的打拼不仅为他留下了充足的资金储备并且建立了良好的人脉关系.谈及未来,他坦言,相对良好的基础教育使自己十分向往外面的世界,对城市有着强烈渴求.同时,丰富的信息来源,良好的资金储备更让自己看到了创业优势.出生于农村的他希望自己能脱离农村,在城市建立自己的家庭,融入城市生活.现虽在一家家居城打工,薪水也并不理想,但日渐丰富的工作经验让自己信心十足.父辈的指导,同辈的帮助都为自己将来的发展创造了有利条件,使自己对创业有着较全面的认识,他相信在不久的将来会有一家属于自己的家具店.　  （二）问卷结果

新生代农民工创业意向分布图

个体创业意向强度得分从0到3不等.对背景信息的各个选项进行创业意向强度的均分统计,初步反应各个背景条件对创业意向的影响情况.就上面数据反应的来看,男性的创业意向强度均分高于女性.受过高中和高等教育的创业意向强度均分高于其他.家庭经济状况较好的,从事零售批发业的创业意向强度均分在同组中最高.其他背景条件组的均分差别不是很大.

四、新生代农民工创业意向的影响因素及

在20xx年1月底,一号文件首次提出"新生代农民工"这一概念.自今年的工作报告中,又再次提到了"有计划有步骤地解决好农民工在城镇的就业和生活问题."之后,各级相继了帮助农民工创业的相关政策,社会也提高了对新生代农民工创业情况的关注度.同时,新生代农民工具有受教育水平高,有强烈学习欲望,追求并靠拢城市生活,具有创业意愿等特点,这些特点也表明了新生代农民工具有相当鲜明的主观创业特征.本次调研着力于个体因素和环境因素两个方面检验影响新生代农民工创业的因素.

（一）个体因素

1.性别因素

在男女比例上,新生代与老一代不同.老一代农民工中男性员工占62.1%,女性员工占37.9%,男性比例明显较高.新生代农民工中,男性占46.8%,女性占53.2%.男女比例基本持平,女性比例略高于男性.而在创业意向上男性则高于了女性.

2.受教育程度

与上一代大多是文盲半文盲的农民工相比, 新生代农民工受教育程度相对较高, 多数人都接受了九年义务教育, 更多的人接受了职业培训.这不仅使得他们具有一定文化知识, 也使得他们更容易接受新事物, 可以通过报刊、书籍以及网络获取大量的知识和信息来为自己服务.在调研中,我们发现在新生代农民工中受教育水平越高创业意向越强烈.在诸多因素中,教育的作用最为明显,人力资本水平越高的农民工,其留在城市的意愿就越强.而留在城市的愿望越强烈就越容易触发农民工们在城市创业的愿望.农民工自身素质的提高为农民工创业奠定了基础.

3.创业经验

新生代农民工的特点显示其与城市的联系越来越紧密, 对于城市的依赖性也越来越强.在调查中我们可以发现,97.3%的新生代农民工表示愿意自主创业.新生代农民工不同于传统农民工还有一个显著的特征,他们都有融入城市的要求,有在迁入地永久生活的愿望,他们有着与父辈们不同的就业观和生活观.97.55 %的人都不愿意再返回家乡.农民工创业素质体系应当包括优秀的创业意识、创业知识、创业心理和创业能力四项基本要素.在创业经验中使得这些素质不断提高,因此,创业经验越丰富的农民工越愿意从事创业活动.

（二） 环境因素

1.家庭经济状况

尽管新生代普遍比较年轻,但有86.9%的人寄钱回家,同样具有强烈的家庭责任感.在调研中我们也发现,新生代农民工中,有56.7%认为他们出来打拼事业的原因是为了家庭.由此,我们可以看出家境不好的农民工具有强烈的创业意愿.同时,家境相对优越的新生代农民工的创业意愿明显偏高.积累乐的大量资金和在打工同时熟悉了的某一行业的生产、管理、业务等流程的一些基本的管理方法,并且还拓展了人脉关系能为自己的创业打下了良好的物质基础和思想基础.而优越的家庭环境很大程度上满足了这些条件,所以也便产生了家境相对优越的新生代农民工的创业意愿明显偏高这种情况.

2.身边创业实例

新生代农民工干着工人的活,却是农民的身份;农村是他们想尽量回避的字眼,而城市却不能完全接纳他们.身份和最终归属问题是新生代农民工普遍面临的迷惘和困惑.在调研中,我们发现,新生代农民工主要交往对象为朋友同事的占到了84.1%,信息来源是朋友和同事的占到了13.2%.由此,我们发现,在新生代农民工中朋友同事的影响是十分巨大的.而他们的创业选择也会深刻的影响身边的农民工们.

3.从事职业种类

据有关部门对在外打工的农民工创业现状的调查,被调查者中80 %的人认为创业最缺的是资金.在打工的同时,熟悉了某一行业的生产、管理、业务等流程,知道一些基本的管理方法,并且还拓展了人脉关系,为自己的创业打下了良好的物质基础和思想基础.小本经营,以服务业和零售为主这类农民工创业投入资金少,技术含量比较低,是一种比较低级创业.据统计,像早餐店,烧烤店这样的店子中有60 %是农民工创办的.因为投资少,风险小,文化程度要求不高,这种创业成为了农民工创业的首选.

（三）无关因素

相比之下,新生代农民工的就业地,年龄,是否为独生子女,婚姻状况,从事职业种类的多少,是否有务农经历等因素对创业意向并没有产生重要影响.

1.年龄

和传统农民工群体相比,新生代农民工的年龄领域局限在18～30岁之间.同时,源于新生代农民工受教育程度和成长经历的相似性使得不同年龄的他们有着相似的生活态度和创业意向.新生代农民工整体都表现出了超过传统农民工的强烈的创业热情和融入城市生活的希望.

2.就业地

和传统农民工比较相似,新生代农民工的创业选择基本上分为两种,一种是如广州这些劳动需求量大的城市,另一种是选择离家比较近的中小城市.新生代农民工对自己农村身份的不认同和对城市的向往都决定了他们强烈的创业诉求.总体上看,南方省市的农民工比北方要强烈,但是相比并不明显.

3.是否为独生子女

新生代农民工出生在20世纪80,90年代后,届时计划生育政策已经在全国推行,一般的新生代农民工家庭中子女数量为两个左右.同时,年龄上并不显著地差距作用使得这个因素表现并不明显.

4.婚姻状况

在新生代农民工中,70%左右为未婚.和未婚农民工相比,已婚的新生代农民工的创业意向相对强烈.但是,这不能简单的归因于婚姻状况.已婚农民工相对年龄大,在城市生活时间较长,储蓄相对多,人际关系和工作经验相对丰富,这些因素对创业意向的影响更明显,影响程度也远远超过了婚姻状况.总的看来,新生代农民工婚姻状况上的不同并没有对他们的创业意向产生显著的影响.

5.从事职业的丰富度

新生代农民工的职业变化频繁,人均工作时间为3. 76 年,而人均从事过的工作达4. 12 个,即每人平均变换工作的时间不到一年.改变工作的主要原因排在前三位的是:找到了更高收入的工作(87. 17 %) 、和原单位主管或经理之间的矛盾(53. 37 %) 、为了与男(女)朋友或夫(妻) 在一起(或更近一点) (34. 97 %) .另一方面,他们在换工作时,只有31. 29 %的人与以前从事相同的工种,这即意味着以前工作所积累的人力资本,在换工作以后,不再拥有.所以他们换工后,工资水平并没有明显增加,从事的仍旧是简单的劳动密集型作业.非常遗憾的是,有要求仍旧从事原工种意愿的仅为54. 6 % ,远小于追求工资提高的意愿98. 16 %.在仅可选择一项的情况下,83. 44 %的人选择高收入、14. 72 %的人选择原工种,剩下的人选择项为"无所谓".综上,我们可以看出,新生代农民工更改工作的主要原因是由于对当前工作的不满,而并非由于满足自我的职业追求.一般情况下的工作变更既没有给农民工带来丰厚的薪资也没有积累新的工作经验,所以无论对创业的资产积累还是经验积累都没有积极作用.

五、促进新生代农民工创业的相关建议 在调研中我们发现,对新生代农民工创业意向影响最为明显的是因素分别是性别,受教育程度,创业经验,家庭经济条件,身边的创业实例和现阶段从事的职业六个因素.经过之后,我们将建议主要分为两个部分.其一为学识能力的提高.意在提高受教育程度,创业经验这两个对新生代农民工有着切实影响的因素.其二为社会环境的营造.旨在保障农民工的利益,解决社会归属感问题.保护现有进行创业的农民工,保持和发展在农民工群体中的示范作用.保护农民工的合法权益,帮助农民工更好的积累和创造财富,切实解决农民工创业中遇到的对创业知识,创业政策的不了解和资金成本问题.

（一）积极完善农民工创业培训和技能培训体制

"想学习"是在调查访谈中听到的最多的一句话,新生代农民工均有强烈的学习愿望,他们认识到只有知识和技术才能真正把他们送进城市的殿堂.88. 96 %的调查者表示如果有机会愿意继续读书,68. 71 %的人表示他们愿意业余时间多学点知识.在本次调查中,我们发现在新生代农民工中有49.0%想学习创业知识,有.31.0% 选择了职业技能.

1.发展职业技能培训,夯实创业基本素质

设施和科技人员,整合 社会资源,创新培训机制,以本地区产业发展和劳动力市场的需求为导向,校企结合,开展招标培训,将农民创办的乡镇企业员工培训纳入"蓝色证书"工程范围.通过加大人力资本投资力度,能够全面提升农民工的创业素质和能力,使其有能力胜任创业.当然,这是一项长期的任务,为此,要求党和从长计议,配套政策措施,把建立农民工教育培训的长效机制落到实处.

2.发展创业知识培训,提升创业能力素质

众所周知,农民工返乡创业可以实现自主就业、持续就业,是化解农民工就业难的重要途径,是统筹城乡发展的重要路径,是加快创业型农村建设的助推剂.同样,南亿认为,农民工创业首要是把握创业机遇能力的培养等.机遇总是存在的,就看你能不能识别它、把握它了.二是抵御风险能力.在市场经济条件下,任何机会只是代表一种可能性.你可能成功也可能让你失败甚至血本无归.农民工创业财富有限,承担失败后果的能力有限.三是选择适合创业项目能力,即创业机会与创业者的匹配性.要培训农民工正确评估创业机会的市场价值.四是经营能力.抓住某一项目机会,并将它转变为创业实践之后,就转入项目运作阶段.

（二） 建构更加完善的农民工创业政策支持体系

1.以城镇为中心,搞好小城镇发展规划

加速城镇化步伐,做好硬件建设,在县城和中心小城镇逐步进行创业园区和商品流通、专业批发市场的公共基础设施建设及改善投资硬环境,使小城镇成为农民工办企业的聚集地.积极发展交通、电信等基础设施.加快小城镇建设,为农民工返乡搭建创业平台.

2.转变职能,增强服务意识

强化效能建设,转变工作职能,提高行政效率,简化投资手续,提高服务水平,克服部门关卡多、办事难等问题,强化市场、技术信息的服务职能,真正树立起小大服务目标,努力为农民工创业者提供各种便捷的服务,树立良好的区域形象.

3.解决农民工创业资金来源

当前,各级专门针对农民工回乡创业的配套扶持政策较少,对农民工返乡创业认识不足,没有引起足够的重视,缺相应的优惠政策和必要的支持引导.虽然一些地区制定了一些鼓励农民工回乡创业的政策,但许多政策不够具体,实用性和有效性差,缺乏政策的吸引力.有些地方往往只是在创业前邀请、引进,而在创业过程中及创业后,缺少关注和帮扶.同时,我们也应该看到,在金融危机的背景下,尽管一些地方加大了对农民工返乡创业的支持,客观上起到了一定的作用,但许多政策是为了缓解一时之需,缺乏长效机制的构建,这在很大程度上制约了回乡人员创业.建立和完善贷款风险管理制度,继续采用信用证制度、农户联保贷款制度、各种抵押制度,并大力推进”农村信用工程”的建设.试行农民承包土地抵押,可以探索建立以企业为主体的发展基金,以企业会员制为基础的农村信贷担保资金等.

（三）提供更加舒适的城市生活环境

1.建立起新生代农民工的基础性社会保障体系

让新生代农民工在城市当中能够有一个基本的生存底线是必须做的事情.新生代农民工不仅理应享受到同城市职工平等的"三险" 而且应当享受到廉租房保障待遇.

2.建立起新生代农民工的权利保护体系

第一,进行最低工资立法.最低工资制度可以保障劳动者最低生活需要、防止不公平竞争和贫困.标准最低工资,在集体劳动关系不发达,国民收入分配不合理等背景尤其重要.第二,制定企业管理条例.<>虽然规定企业规章制度制定要经过程序,但如何履行程序、非公企业的职工如何组成以及如何发挥作用等问题,法律仍没有相应的规定.工会可以建议人大通过地方立法的形式规范企业管理的制度和程序,促进企业管理工作的制度化和规范化.第三,大力推行集体谈判和集体协商制度.作为代表劳动者利益的工会组织,可以在现行的法律框架内,大力切实有效推行集体谈判和集体协商机制,将劳资冲突在制度框架内进行解决,从源头上预防和化解劳资冲突.

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农民工创业要注重培养四种能力——省政协委员、吉林省全民创业技工学校校长南亿谈农民工创业[n]. 协商新报,20xx-04-20.

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毕业论文实践报告 篇七

有句名言说得好:"成功在于合作".身处当今竞争如此激烈的社会之中,我们要拥有足够的团队意识,与同事团结合作,齐头并进,这样才能更加高效的完成任务,节省人力物力.在养老院的这一周里,我们几个队员们都是两两一组,分工合作,拿最简单的清理打扫工作来说,一位同学用泡沫清洁冰箱的部件,那么另一位同学就会紧接着清水过滤,再一位同学负责用干毛巾擦拭等等.这些过程紧密相连,环环相扣,如果不是我们分工明确,那么我们将至少多花费几十分钟的时间完成这些工作,而不像我们原来那样省时省力.当然,这是我们相处久了而自然产生的默契,一开始,我们的合作也是晦涩的,渐渐地才拥有了默契.俗话说"兄弟一心,齐力断金."一个人的力量太小,只有拥有合作,才能拥抱成功.一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,需要风浪的推动;一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,需要朝霞的映衬;一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿,需要母体的滋养.我们需要不断的合作,才能更好地完成工作.

毕业论文实践报告 篇八

自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题.在现今社会,招聘会上的大字报都总写着"有经验者优先",可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践-走进赣州市金源休闲餐厅.

实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地.只学不实践,那么所学的就等于零.理论应该与实践相结合.

另一方面,实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西.

因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了.要学会从实践中学习,从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了.

中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已.

在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.

我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.

在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不一定有人会告诉你这些,你必须自觉地去做,而且要尽自已的努力做到最好,一件工作的效率就会得到别人不同的评价.学生暑假生活计划.

在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力.而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份.

而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但我得去面对我从未面对过的一切.记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距.在这次实践中,这一点我感受很深.

在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况.

或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务.有时候我会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?

这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的,虽然大学生生活不像踏入社会,但是总算是社会的一个部分,这是不可否认的事实.

但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导,有些问题有了有课堂上地认真消化,有平时作业作补充,我比一部人具有更高的起点,有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题,作为一名新世纪的大学生,应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少.

毕竟,3年之后,我已经不再是一名大学生,是社会中的一分子,要与社会交流,为社会做贡献.只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书.我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务.

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